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《日语听力测试模拟训练(中级)》鉴于大部分日语学习者听力薄弱、参加日本国际交流基金会每年12月举办的日语水平测试听力困难而又苦于听力练习书籍较少，急于提高听力的现状，特编写了此书。《日语听力测试模拟训练(中级)》面向的对象为具有初级水平以上的大、中专学生和参加高等教育自学考试及自学日语的学习者。全书共分15课，每课中分别设有十项听力内容，并把日语单词的平、片假名、外来语、句子、短文等以不同形式全面进行了听的能力练习。
经典文学巨著导读与深度赏析 《永恒的回响：文学经典中的人性肖像》 图书简介： 本书并非聚焦于语言学习的应试技巧，亦非针对特定语种的听力训练材料。相反，这是一部致力于带领读者深入探索世界文学宝库中那些不朽杰作的深度导读与鉴赏之作。我们摒弃了冰冷的词汇列表和枯燥的语法解析，转而专注于文学作品中蕴含的复杂人性、深刻哲思以及其在历史长河中留下的持久回响。 本书的野心在于，为那些渴望超越文本表象、触及文学灵魂的读者提供一份详尽而富有洞察力的指南。我们相信，真正的阅读是与作者进行一场跨越时空的对话，是理解人类共通情感与困境的过程。 第一部分：古典的基石——西方叙事传统的奠基 本部分将目光投向西方文学的源头，剖析那些塑造了后世叙事模式和主题的宏大史诗与悲剧。我们不会停留在情节的复述，而是深入探讨其结构、象征意义以及所反映的古代社会伦理观。 一、荷马史诗中的英雄原型与命运抗争： 我们将详细考察《伊利亚特》与《奥德赛》中的核心人物——阿喀琉斯、奥德修斯等人。重点分析“英雄主义”在不同语境下的演变，如何从对荣誉（Kleos）的极致追求，过渡到对智慧（Metis）和回归的价值重估。讨论命运（Moira）与自由意志之间的永恒张力，以及神祇干预在人类悲剧中扮演的角色。分析其诗歌体裁的韵律美感，及其对后世戏剧结构的影响。 二、希腊悲剧的伦理困境与净化（Catharsis）： 索福克勒斯、埃斯库罗斯和欧里庇得斯的作品是理解西方道德哲学的绝佳切入点。本书将选取《俄狄浦斯王》、《美狄亚》等经典剧目，着重分析“知识的代价”、“代际的诅咒”以及“城邦律法与自然正义的冲突”。探讨亚里士多德提出的“净化”理论，以及悲剧如何通过激发观众的怜悯与恐惧，达到精神上的提升。我们还将对比古希腊悲剧与日本能剧在处理悲剧主题上的异同，但重点始终是其文本本身的美学价值。 三、罗马文学中的帝国精神与讽刺艺术： 维吉尔的《埃涅阿斯纪》不仅是帝国宣传的工具，更是对英雄主义的复杂反思。本书将剖析其如何巧妙地平衡了责任与个人欲望。随后，我们将转向贺拉斯和尤维纳尔的讽刺诗，分析罗马社会晚期的腐败与虚伪，探讨讽刺（Satire）作为一种社会批判武器的文学手法，及其与早期基督教道德观的交锋。 第二部分：中世纪与文艺复兴的转型——个体觉醒与人文主义的光芒 随着中世纪神学体系的松动，人类的关注点开始回归自身。本部分将展示文学如何记录和推动这场思想的巨变。 一、中世纪的信仰与世俗的拉锯： 我们将细读但丁的《神曲》，将其视为一部百科全书式的中世纪宇宙观的总结。重点分析但丁在“地狱”、“炼狱”、“天堂”中对不同罪恶和德行的精确分类，以及他如何巧妙地将个人情感（对贝缇丽丝的爱）融入到宏大的神学叙事中。同时，也将简要触及乔叟《坎特伯雷故事集》中对世俗阶层生动的群像刻画，对比其对神圣秩序的消解程度。 二、文艺复兴的理想与人性光辉： 莎士比亚是无法绕开的高峰。本书将跳脱出对“四大悲剧”的简单介绍，而是聚焦于《哈姆雷特》中“犹豫的哲学意义”、“自我意识的觉醒”以及“死亡的思考”，探究其现代性。对于《李尔王》，则着重分析权力腐蚀下的家庭伦理崩塌。在小说领域，我们将审视塞万提斯《堂吉诃德》中“理想主义者”与“现实世界”的碰撞，解析其幽默背后的深刻悲剧性——这是对中世纪骑士精神的告别，也是对浪漫想象的颂扬。 第三部分：现代性的迷雾与意识的河流 19世纪至20世纪，工业革命、科学进步与两次世界大战彻底改变了人类对世界和自我的认知。文学开始转向内在的、破碎的、非线性的体验。 一、19世纪的现实主义与社会剖析： 巴尔扎克、托尔斯泰和福楼拜的作品是社会肌理的精微描绘。本书将侧重于分析他们如何运用环境描写和心理刻画来揭示阶级固化与个人奋斗的无力感。例如，分析《包法利夫人》中爱玛对平庸生活的不满，如何映射出资产阶级女性在传统束缚下的精神困境。我们将关注这些巨著的叙事策略，例如多视角切换和未直接点明的讽刺手法。 二、现代主义的破碎与内心探索： 意识流写作是理解20世纪早期文学的关键。本书将深入分析乔伊斯《尤利西斯》的语言实验，不是为了破解其晦涩难懂，而是理解它如何通过对日常思维碎片的捕捉，构建起对时间、记忆和城市生活的全新感知体系。普鲁斯特的《追忆逝水年华》将被视为对“非自愿记忆”的哲学论证，探究作者如何通过对感官细节的极致描绘，对抗时间的消逝。 三、后现代的解构与意义的消解： 当代文学往往质疑宏大叙事。我们将考察卡尔维诺和博尔赫斯的作品，分析他们如何利用“迷宫”、“无限图书馆”等意象，探讨知识的边界、文本的自我指涉性以及读者的主动参与性。这不是对知识的否定，而是对知识结构本身的质疑与重塑。 结语：文学作为人类经验的永恒档案 本书的终旨是确立文学阅读的价值——它训练的不是瞬间反应能力，而是长期的、沉浸式的、对复杂概念的理解能力。阅读经典，就是学习如何去爱、去质疑、去面对死亡、去理解他者的存在。这套深度的文本分析，旨在培养读者批判性的、富有同理心的思维方式，其裨益远超任何单一技能的训练。我们致力于提供一个坚实的理论框架，让读者能够独立且深入地进入任何一部伟大的文学作品之中。
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