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《新标准英语（一年级起始用）第七册 学生用书/课堂活动用书朗读带》图书简介 本图书系列旨在为小学一年级学生提供一套系统、科学、实用的英语入门教材。本册内容紧密围绕学生认知发展特点和生活实际，通过丰富多彩的活动和贴近生活的场景，引导学生在轻松愉快的氛围中接触和学习基础英语知识。 一、 课程设计理念 本套教材秉承“以学生为中心，以应用为导向”的教学理念。我们深知一年级学生初次接触英语，兴趣的激发和习惯的养成至关重要。因此，教材内容设计力求做到： 1. 趣味性与实用性结合： 内容紧扣一年级学生的生活经验，如家庭成员、动物、颜色、数字、简单的问候语和指令等，确保所学内容能够即时在实际情境中得到运用。 2. 螺旋式上升结构： 知识点按照循序渐进的原则进行编排，核心词汇和句型会不断在不同单元中以新的形式重复出现和深化，以巩固记忆。 3. 听说领先，读写跟进： 强调听力和口语能力的早期培养，通过大量的听力材料和对话练习，打下扎实的语音基础。书面语部分则设计为简单、直观的图文配对练习。 二、 学生用书主要构成与特点 学生用书是学生学习的主体材料，内容设计注重图文并茂，清晰直观。 单元结构： 每单元通常围绕一个核心主题展开，结构清晰，便于教师和学生把握学习重点。典型的单元会包含以下几个部分： 1. Listen and Say (听与说)： 引入本单元的核心词汇和句型。通过生动的插图和情景对话，让学生模仿跟读。这一部分是语音和语感的初步培养阶段。 2. Look and Learn (看与学)： 侧重于视觉输入，展示新学的单词和短语。通常配有高清、色彩鲜明的图片，帮助学生建立“词汇—意义”的直接联系，避免过度依赖母语翻译。 3. Let’s Try (试一试)： 设置简单的互动环节，如指图认读、简单的问答配对，检验学生对新知识的初步掌握情况。 4. Do and Say (做与说)： 强调身体动作与语言的结合（TPR教学法），如学习指令“Stand up,” “Touch your nose.” 等，使学习过程动感十足。 5. Fun Time (趣味时间)： 通常是游戏、歌谣或韵文部分。歌谣的节奏感和韵律性有助于学生在不知不觉中记住发音和语调。 6. Review (复习)： 定期对所学内容进行巩固和拓展，确保知识点的牢固掌握。 语言点侧重（第七册预期涵盖范围）： 第七册通常处于一年级下学期的学习阶段，学生已经具备一定的基础词汇量。本册将着重深化以下内容： 数字和计数： 扩展至更高的数字范围（如11到20的巩固与应用），学习简单的加减法表达概念（如“How many?”）。 身体部位的精细学习： 学习更多部位，并能用简单的句子描述（如“I have two eyes.”）。 日常物品与场所： 学习更多的家庭物品、学习用品名称，并能指出它们所在的位置（初步学习介词的运用）。 天气与季节的初步介绍： 学习表达简单的天气状况（如“It’s sunny.”）。 基础动作动词的拓展： 学习更多描述动作的动词，并能用祈使句或陈述句进行表达。 三、 课堂活动用书的配套功能 课堂活动用书是学生用书的有效延伸和补充，旨在提供足够的练习机会，强化技能训练。 1. 巩固练习 (Practice)： 提供针对单元核心词汇和句型的书面练习，如填空、连线、涂色、圈出正确的图片等，这些活动设计都要求学生在理解的基础上进行操作，而非机械记忆。 2. 技能拓展 (Extension)： 包含一些需要学生动手操作的小项目，例如剪贴、制作简单的单词卡片或情景图，鼓励学生发挥创造力，将所学知识与手工结合。 3. 小测验 (Check-up)： 单元末设置简短的小测验，形式多样，包括听音辨词、看图写词、简单对话接龙等，帮助教师实时了解学生的学习进度。 4. 亲子互动建议 (Home Link)： 为家长提供一些可以在家和孩子一起完成的小活动建议，促进家校合作，营造良好的学习环境。 四、 朗读带的价值 朗读带是本套教材不可或缺的听力资源，其核心价值在于提供标准、地道的发音示范。 纯正发音示范： 所有对话、歌谣、词汇均由专业的母语或达到母语水平的播音员录制，确保学生接触到最规范的语音语调。 听力训练材料： 朗读带是进行听辨练习的基石。无论是跟读模仿，还是听后指认，都依赖于清晰、高质量的音频输入。 节奏与语感的培养： 歌谣和韵文部分的朗读，注重节奏感和韵律，帮助学生自然习得英语的语感和表达习惯。 本套《新标准英语（一年级起始用）第七册》学生用书、课堂活动用书及配套朗读带，共同构成了一个立体化的学习体系，旨在为一年级学生打下坚实而愉快的英语学习开端。
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