现代语言学的特点和发展趋势 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:

作者:

出品人:

页数:282

译者:

出版时间:1997-11

价格:14.00元

装帧:

isbn号码:9787810462839

丛书系列:现代语言学丛书

图书标签:

• 语言学
• 工具书
• 语言学
• 现代语言学
• 语言发展
• 语言研究
• 理论语言学
• 应用语言学
• 社会语言学
• 认知语言学
• 语用学
• 语言变迁

好的，这是一份关于一本不同图书的详细介绍。 --- 《后殖民语境下的身份建构与文化抵抗：跨文化交际的复杂性探析》 图书简介 本书深入探讨了在全球化和后殖民历史的交织影响下，不同文化群体如何构建其身份认同，以及在跨文化交流中如何进行意义的协商与抵抗。本书并非关注语言的结构本身，而是将语言视为一种承载权力、历史与文化记忆的媒介，重点剖析了身份政治如何通过语言实践得以体现和重塑。 第一部分：理论基石与历史回溯 本书开篇首先梳理了后殖民理论的核心议题，特别是爱德华·萨义德的东方主义批判、霍米巴巴的“杂糅性”（Hybridity）概念，以及盖亚特里的“摹仿”（Mimicry）理论。这些理论框架为理解当代文化冲突与身份认同的流变提供了必要的理论工具。 我们着重分析了殖民历史对当代社会语言景观（Linguistic Landscape）的持续影响。殖民者强加的官方语言体系如何系统性地压制了本土语言和文化叙事，并持续影响着受殖民地区知识分子和普通民众的自我认知。这不是对语言学分支的描述，而是对权力结构如何嵌入语言使用和认可体系的批判性审视。 第二部分：身份的流动性与边界的消解 本部分的核心在于考察在跨国流动性日益增强的今天，传统上相对固定的“民族身份”和“文化归属”如何变得模糊和多重。我们通过对全球移民、数字游牧民和跨国工作者的案例研究，揭示了身份建构不再是单一线性继承的过程，而是一个持续的、充满张力的协商过程。 我们探讨了“第三空间”（Third Space）的概念在身份实践中的体现。当个体处于不同文化规范的交汇点时，他们所使用的语言和符号系统往往不再是任何一方的纯粹继承，而是一种创新性的、混合的表达方式。这种表达本身就是一种对既定身份二元对立（如本地/外来、主体/客体）的挑战。 书中对社交媒体和数字平台的分析尤为深入。在这些虚拟空间中，个体得以构建“去地域化”的身份表达。这些表达如何反过来影响现实生活中的文化认知和政治动员，成为本书关注的重点。我们分析了网络用语、模因（meme）和病毒式传播的内容如何成为新的文化抵抗符号，挑战主流叙事。 第三部分：文化抵抗的语言策略与修辞 本书将“抵抗”视为一种积极的、具有能动性的文化实践，而非仅仅是被动的反抗。我们详细分析了在跨文化交际中，弱势群体所采用的语言和修辞策略来争取可见性和话语权。 A. 叙事权力的争夺： 我们考察了口述历史和非主流文学作品在重写历史方面的作用。通过发掘和重述那些被官方历史所遗漏或扭曲的经验，这些叙事实践直接挑战了殖民者或强势文化所构建的“真实”。这涉及对文学文本的细读，关注其叙事结构、视角转换和情感唤醒的技巧，而非语言的语音或句法结构。 B. 翻译的政治学： 翻译不再被视为单纯的意义转换过程，而是权力斗争的前沿阵地。本书分析了在文学、法律和外交领域中，特定词汇和概念的“不可译性”如何被用作维护文化主权或制造文化隔阂的工具。我们关注翻译者在文化中介中的伦理困境与政治选择。 C. 符号的挪用与反讽： 我们考察了对殖民时期遗留符号（如特定服饰、口号或官方话语）的戏仿、反讽和挪用现象。通过将这些符号置于新的语境中，赋予其颠覆性的意义，少数群体得以解构其原有的权威性。这种语言和符号的“游戏”是复杂的文化批判形式。 第四部分：跨文化交际的伦理与未来展望 在结论部分，本书转向对未来跨文化交流的伦理基础的探讨。真正的理解和共存，要求参与者超越简单的“宽容”，进入到一种对权力不平等的深刻认识。 我们提出，有效的跨文化交际需要一种“谦逊的倾听”（Humble Listening），即认识到自身的文化立场和语言偏见，并愿意在对话中承担责任。我们探讨了在多语共存的社会中，如何构建更具包容性的公共话语空间，促进不同身份群体间的真诚对话，而非仅停留在表面的文化展示。 总结 《后殖民语境下的身份建构与文化抵抗》是一部聚焦于文化、权力与社会实践的著作。它运用跨学科的视角，深入剖析了身份认同在复杂全球化环境下的动态演变，以及个体与群体如何通过创造性地运用语言和符号来协商自身在世界中的位置，最终指向构建一个更具文化正义的交流未来。本书适合社会学、文化研究、后殖民研究、政治学以及对全球文化动态感兴趣的广大读者阅读。 ---

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

杨老师让我了解一下语言学，尤其是布拉格学派。有关雅科布逊的诗学、特鲁别茨科伊、克鲁舍夫斯基以及喀山学派。我完全没看懂。

评分☆☆☆☆☆

杨老师让我了解一下语言学，尤其是布拉格学派。有关雅科布逊的诗学、特鲁别茨科伊、克鲁舍夫斯基以及喀山学派。我完全没看懂。

评分☆☆☆☆☆

杨老师让我了解一下语言学，尤其是布拉格学派。有关雅科布逊的诗学、特鲁别茨科伊、克鲁舍夫斯基以及喀山学派。我完全没看懂。

评分☆☆☆☆☆

杨老师让我了解一下语言学，尤其是布拉格学派。有关雅科布逊的诗学、特鲁别茨科伊、克鲁舍夫斯基以及喀山学派。我完全没看懂。

评分☆☆☆☆☆

杨老师让我了解一下语言学，尤其是布拉格学派。有关雅科布逊的诗学、特鲁别茨科伊、克鲁舍夫斯基以及喀山学派。我完全没看懂。