具體描述
《英語教學策略論》主要內容：對教學策略的內涵和外延進行瞭深入的理論探究，提齣瞭係統的教學策略觀。係統介紹瞭“課堂組織”、“課堂評估”、“學習激勵”及“策略培養”等宏觀教學原則和微觀實施措施。
具體分析瞭“聽說”、“詞匯”、“閱讀”、“寫作”、“語法”等具體課堂教學的各種教學理論和教學模式，反映瞭先進的教學理念。
展示瞭大量的課堂操作方式和技巧，提供策略實施的具體例證。
著者簡介
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讀後感
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用戶評價
入門書。簡單的說相當於一個博士論文的綜述部分，就是把各個理論拼湊，翻譯，構成瞭一本書。真糊弄人啊。一點點自己觀點沒有。而且，看完纔反應過來，這本書是寫給什麼級彆的外語教學啊？小學？初中？大學？全都糅閤到一起瞭啊。哎，看著拼湊翻譯，整閤也挺費時間的，而且作為入門也介紹瞭一些作者，那就給他兩星吧。
评分入門書。簡單的說相當於一個博士論文的綜述部分，就是把各個理論拼湊，翻譯，構成瞭一本書。真糊弄人啊。一點點自己觀點沒有。而且，看完纔反應過來，這本書是寫給什麼級彆的外語教學啊？小學？初中？大學？全都糅閤到一起瞭啊。哎，看著拼湊翻譯，整閤也挺費時間的，而且作為入門也介紹瞭一些作者，那就給他兩星吧。
评分實用類的書 不用用 實難有益
评分十分重視實踐，裏麵囊括瞭英語教學的方方麵麵，介紹瞭頗多聽說讀寫的策略方法，是一本實踐性很強的教學書籍，受益頗多！
评分入門書。簡單的說相當於一個博士論文的綜述部分，就是把各個理論拼湊，翻譯，構成瞭一本書。真糊弄人啊。一點點自己觀點沒有。而且，看完纔反應過來，這本書是寫給什麼級彆的外語教學啊？小學？初中？大學？全都糅閤到一起瞭啊。哎，看著拼湊翻譯，整閤也挺費時間的，而且作為入門也介紹瞭一些作者，那就給他兩星吧。
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