具体描述
行动研究是一种重要的思想，也是一种重要的方法与模式。本书主要探讨了教师如何在教学实践中通过反思与行动，实现由反思实践者到行动研究者的转化，真正掌握与实现行动研究。全书语言简洁、结构清晰、解释详尽，每一章节还提供了真实的案例供读者深化理解。本书的另一大优点是实用性强，在每章的最后，都提供了配套的合作学习练习、个人实践练习与相关网址，引导读者进一步掌握开展行动研究的方法。
本书主要面向中小学从事教学工作的教师，同时也可以作为教育研究者的参考资料和德动研究的教材。
作者简介
目录信息
读后感
本书深入浅出，理论结合实践，基于反思，对行动研究边阐述边举例，书中论述简明扼要，很多例子可以在具体的学校教育教学中加以运用或进行进一步的研究和探索。此书本是就是一个集反思和行动研究的范例，作者结合了自身研究的专题和特点，值得学习。因此本书具有较高指导意义和...
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用户评价
拿到这本书，我的第一反应是它的重量。并非物理上的沉重，而是一种精神上的厚实感。它不像那些华而不实的理论书籍，而是散发出一种踏实、接地气的气息。我尤其关注的是“反思型教师”这个概念，我一直认为，优秀的教师不仅仅是知识的传授者，更是学生心灵的引导者，而这一切的源泉，都来自于教师自身对教学过程的深度反思。这本书的书名，恰好精准地抓住了我的痛点和期待。我希望从中能够学到如何有效地进行教学反思，如何从每一次的成功或失败中汲取经验，如何将这些反思转化为更具针对性和实效性的教学改进。而“行动研究”，则为这种反思提供了一个清晰的研究路径，它意味着不再是空泛的思考，而是有计划、有步骤的实践与探索。我期待这本书能够为我提供具体的工具和方法，帮助我构建属于自己的行动研究体系，让我在教育实践中，能够更加从容地应对各种挑战，更加自信地推动教学创新。我相信，这本书的出现，对于每一个渴望在教育领域有所作为的教师来说，都将是一份宝贵的财富。
评分当我看到“反思型教师与行动研究”这个书名的时候，我的内心涌起了一种强烈的共鸣。我一直在努力成为一名能够不断自我反思的教师，我深知每一次课堂的互动，每一次与学生的交流，都蕴藏着学习和成长的机会。然而，如何将这些零散的感悟系统化，如何将反思转化为更具操作性的教学改进，一直是我的一个思考方向。“行动研究”这个概念，恰恰为我提供了一个清晰的框架，让我可以有目的地去观察、去记录、去分析，然后去实践和调整。我非常期待这本书能够深入地阐述“反思”对于教师专业发展的深远意义，并提供切实可行的方法，指导我如何进行有效的教学反思。同时，我也热切地希望能够从中学习到“行动研究”的具体步骤和技巧，了解如何将这些理论知识应用到我的教学实践中，从而真正地提升我的教学质量，为我的学生创造更好的学习体验。这本书的书名，对我来说，是一种邀请，邀请我加入到一个关于教育智慧和实践创新的探索旅程。
评分当我看到“反思型教师与行动研究”这个书名时，我脑海中立刻浮现出无数个关于教学场景的画面。我深信，每一位优秀的教师，都必然是一位善于反思的实践者。而“行动研究”这个词，则将这种反思提升到了一个更高的层面，它意味着将个人的教学经验升华为一种可复制、可推广的科学研究。我非常好奇，这本书会如何具体地阐述“反思”在教师专业发展中的核心作用，以及如何将“行动研究”的方法论巧妙地融入日常教学之中。我期待书中能够提供一些实际可行的步骤和技巧，帮助我系统地进行教学反思，并将其转化为有效的教学改进。比如，如何在课堂中捕捉那些稍纵即逝的教学细节，如何有效地记录和分析这些细节，以及如何根据分析结果来调整自己的教学策略。这本书的书名，对我而言，是一种承诺，它承诺着一条通往卓越教师的道路，一条充满智慧与实践的道路，我迫不及待地想去探索其中的内容。
评分这本书的书名——“反思型教师与行动研究”，如同一个精准的定位，直接击中了我在教育实践中的核心需求。我始终认为，教师的专业成长是一个永无止境的探索过程，而“反思”是这个过程中不可或缺的驱动力。我渴望能够掌握一套系统的方法，去审视自己的教学实践，去分析教学中的得失，并从中找到改进的契机。而“行动研究”的理念，则为这种反思提供了更为具体和科学的实践路径。我非常期待这本书能够为我揭示，如何将日常教学中的点滴感悟，转化为有价值的研究课题，如何运用严谨的研究方法，去解决教学中遇到的实际难题，并最终将研究成果转化为更具实效的教学策略。这本书的书名，不仅是对教师专业发展的呼唤，更是对教育实践创新的倡导，我期待它能为我打开一扇新的大门，让我能够以一种更加积极、更加主动的态度，去迎接教育事业的挑战，去实现自身的专业价值。
评分“反思型教师与行动研究”——仅仅是这几个字，就足以点燃我内心的探索欲。在多年的教育实践中，我逐渐意识到，教师的专业成长，并非仅仅是知识的积累，更在于能否有效地反思自己的教学，并从中找到改进的方向。而“行动研究”，在我看来，是将这种反思转化为实际行动的有力工具。我迫切地希望能够通过阅读这本书，深入了解如何培养和发展“反思型教师”的特质，如何将日常教学中的困惑与挑战，转化为有意义的研究课题。我期待书中能够提供一些实用的方法和案例，指导我如何进行系统的教学反思，如何有效地收集和分析教学数据，以及如何根据研究结果来优化教学策略。这本书的书名，本身就传递着一种积极的教育理念，它鼓励教师成为教育的积极探索者和研究者，而非被动的知识传授者。我希望这本书能够为我打开一扇新的视角，让我能够以一种更加科学、更加系统的方式，去提升我的教学水平，去实现我作为一名教育者的价值。
评分“反思型教师”与“行动研究”，这两个词的结合，在我看来，是教育领域中最具活力的组成部分。我一直坚信，教学不是一成不变的教条，而是需要教师不断地去思考、去调整、去创新的过程。而“反思”正是这一切的起点，“行动研究”则是将这份思考付诸实践的有效途径。我非常期待这本书能够深入地探讨，教师如何在日常教学中培养反思的习惯，如何有效地进行教学反思，并从中发现问题和改进的方向。更重要的是，我希望能在这本书中找到关于如何进行“行动研究”的实用指南，了解如何设计研究方案，如何收集和分析数据，以及如何将研究成果应用于实际教学，从而切实提高教学效果。这本书的书名，让我感受到一种内在的力量，它鼓励教师主动承担起教学研究的责任，将个人的成长与教育事业的发展紧密结合。我希望通过阅读这本书，能够获得启发，提升自己的教学智慧，成为一名更具专业素养的教育者。
评分这本书的名字，像一句无声的邀请，邀请我踏入一个关于教师成长与实践探索的领域。我一直认为，真正的教育智慧，往往蕴藏在教师的日常教学反思之中，而“行动研究”则为这种反思赋予了更强的生命力和目的性。“反思型教师”这个定位，让我感到亲切，因为我本身就在努力成为这样一位教师，我渴望能够不断审视自己的教学，发现不足，并积极改进。“行动研究”则为我提供了一个清晰的行动框架，我希望从中能够学习到如何在课堂中进行有计划的观察与记录，如何分析教学中的问题，并设计出有效的干预措施，最终实现教学质量的提升。这本书的出现，对于我来说，不仅仅是一本书，更像是一位经验丰富的导师，它将带领我，去深入地理解教师的角色，去探索教育的奥秘，去掌握提升教学的秘诀。我期待它能够解答我心中关于教学实践的诸多疑问，并为我指明前进的方向。
评分“反思型教师”这个概念，对我来说，是教育职业生涯中一个永恒的追求。我总觉得，每一次看似平常的课堂，背后都蕴含着无数的思考和调整。这本书的书名，直接点出了我的内心渴望。我希望能够学习到更系统、更深入的反思方法，不仅仅是课后简单地回顾，而是要深入到教学设计的每一个环节，到师生互动中的每一个细节。而“行动研究”，则给我一种更具行动力的感觉。它意味着将反思变成一种有组织、有计划的探索过程，不是纸上谈兵，而是实实在在的行动。我渴望了解，如何设计一个有效的行动研究项目，如何在实践中收集数据，如何分析结果并指导下一步的教学。我希望这本书能为我提供清晰的指导，让我能够将抽象的反思理念，转化为具体的教学策略和实践。这本书的书名，本身就代表着一种专业精神，一种不断追求卓越的教育态度，我期待它能够引领我，在教育的道路上，走得更远，做得更好。
评分当我看到“反思型教师与行动研究”这个书名时，我的内心便被一种强烈的认同感所攫住。在我的职业生涯中，我一直在努力成为一名反思型的教师，我深知教学的复杂性与挑战性，也明白持续的自我审视是专业成长的基石。然而，如何在反思的基础上，进行更具实践性和系统性的改进，一直是我的一个思考方向。“行动研究”这个词，如同一束光，照亮了我探索的路径。我非常期待这本书能够深入浅出地阐述如何将反思转化为可操作的行动，如何通过有目的的观察、记录、分析和调整，来解决教学中的实际问题。我希望书中能够提供丰富的案例，展示不同情境下，教师如何运用行动研究的方法，实现教学的突破。更重要的是，我期待它能够启发我，形成一种更加积极主动的教育心态，不再被动地接受，而是主动地去发现问题，去研究问题，去解决问题。这本书的书名，预示着一种赋权，它告诉我，作为教师，我们不仅是知识的传递者，更是教育的创造者和研究者，这种身份的认知，让我充满期待。
评分这本书的封面设计，简洁而富有力量，那种沉静的蓝色搭配恰到好处的留白，瞬间吸引了我。我一直对教育领域中的“反思”二字有着浓厚的兴趣，总觉得教师的专业成长离不开每一次内观和总结。而“行动研究”这个词，更是将这种反思落地，赋予了它实践的意义。我渴望了解，如何将抽象的教育理念转化为具体的教学行动，又如何在实践中不断优化，形成一个良性的循环。这本书的书名本身就仿佛一座灯塔，指引着我这个在教育道路上摸索前行的实践者，去寻找更清晰的方向，去探索更深刻的意义。我期待它能为我揭示那些在课堂背后，那些教师们如何通过审视自己的教学，如何通过主动的实验和探索，来提升教学质量，更重要的是，如何在这个过程中，实现自身的专业发展和价值认同。这本书所传递的理念，让我相信，每一个愿意反思和行动的教师，都拥有改变教育的力量，这种力量是内在的、持续的，也是最能触动人心的。我迫不及待地想翻开它，去聆听那些关于教师专业成长的心声，去学习那些经过实践检验的智慧，去感受那些在反思与行动中闪耀的光芒。
评分主要面向中小学教师，探讨教师如何在教学实践中通过反思与行动，实现
评分本书基于大量行动研究的研究及其相关案例介绍了作为研究者的教师开展行动研究的意义和方法。书中对于行动研究具体操作提供了详细的步骤、详实的案例和恰当的练习，且语言浅显易懂，有助于读者学习掌握。
评分主要面向中小学教师，探讨教师如何在教学实践中通过反思与行动，实现
评分主要面向中小学教师，探讨教师如何在教学实践中通过反思与行动，实现
评分本书基于大量行动研究的研究及其相关案例介绍了作为研究者的教师开展行动研究的意义和方法。书中对于行动研究具体操作提供了详细的步骤、详实的案例和恰当的练习，且语言浅显易懂，有助于读者学习掌握。
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