真经取回终成佛

真经取回终成佛 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:海燕出版社
作者:吴承恩
出品人:
页数:84
译者:
出版时间:2003-1-1
价格:10.00
装帧:平装(无盘)
isbn号码:9787535023827
丛书系列:
图书标签:
  • 修行
  • 佛学
  • 密宗
  • 真经
  • 顿悟
  • 成佛
  • 智慧
  • 解脱
  • 法门
  • 心法
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具体描述

《古籍寻踪录:失落典籍的现代回响》 作者: 佚名(根据考证推测,实则为多位对古代文献有深入研究的学者共同整理) 出版社: 鸿儒文苑 出版年份: 壬寅年仲夏 页数: 800余页,配有精美线描插图及古籍拓片摹本 --- 内容简介 《古籍寻踪录:失落典籍的现代回响》并非一部传统意义上的学术专著,而是一部融合了文献考据学、历史地理学、乃至一定程度的文化人类学的深度田野调查手记与文献重建尝试的集大成之作。本书聚焦于近两百年来,尤其是在清末民初的社会动荡与战乱之中,那些不幸散佚、毁损或至今下落不明的中国古代重要典籍,试图勾勒出它们在历史长河中“失踪”的轨迹,并探讨其对后世思想文化传承造成的缺憾与影响。 本书的叙事视角独特,它避开了对已存经典的热烈研讨,转而将目光投向那些“不在场”的知识载体。全书结构宏大,分为上下两卷,逻辑清晰,层层递进。 上卷:文献的漂泊与隐匿 上卷着重于“追溯”与“定位”。作者团队利用多年积累的档案资料、私人信函、寺院或家族藏书目录的零星记载,结合口述历史的碎片信息,对一系列重要失佚典籍的流散过程进行了细致的“画像”。 第一部分:庙堂之下的灰烬与流散 本部分首先探讨了历代宫廷藏书的命运。重点剖析了宋代以后,尤其是在清代金石学兴盛时期,因火灾、盗窃或政治风波而流失的皇家秘档与珍本。例如,书中详细描绘了某部重要宋刻本《史记注疏》在某次战乱中,如何从一座内府藏书楼转手至地方士绅手中,最终在迁徙途中散佚的复杂链条。作者并未停留在事件本身,而是深入分析了不同版本在传抄过程中产生的细微差异,并基于残存的引文推测了原书的完整面貌。 第二部分:士人手中的“孤本”与绝响 此部分聚焦于私人藏书家的命运。中国古代的私人藏书往往是文化的最后堡垒。书中列举了数个具有代表性的例子,如明代某江南藏书世家,其“半壁江山”的藏书是如何在家族衰落后被拆卖、散入海外的。作者通过考证海关记录、早期西方汉学家访华笔记中的描述,试图重建这些私人书库的“虚拟目录”。其中,对一部涉及唐代律令学的失传手稿的追寻,占据了较大篇幅,记录了作者团队远赴塞外,比对残存石刻记录的过程。 第三部分:异域的遗存与重返的可能 这一部分具有极强的国际视野。它考察了在近代中国与邻国及西方交流过程中,大量典籍是如何以各种方式流出境外的。作者团队细致梳理了敦煌文献的流散历史,但着墨点在于那些未被敦煌学界过多关注的、看似普通的地方志或科举试卷集中可能蕴含的“绝版信息”。书中展示了数张来自欧洲某图书馆目录中模糊不清的影印件,这些影印件指向的,可能是我们今日所认为的“不存在”的古代著作的残篇。 下卷:知识的重构与精神的回归 下卷则从“失落”转向“重建”的哲学思辨与实践探索。 第一部分:引文的考古学 作者团队将重建工作的核心放在了“引文考古学”上。一部典籍的失佚,并不意味着其内容彻底消失。本书详尽地展示了如何通过遍布历代典籍的引用、批注、注释,甚至是一些不被重视的“类书”(如宋代的《太平类苑》)中的转述,来逆向工程地还原失佚古籍的核心论点和结构框架。书中特别分析了某部已亡佚的魏晋玄学论著,如何通过《法苑珠林》等佛典中的驳斥性引文,重新展现其思想风貌。 第二部分:民间记忆中的“口头经典” 本部分具有浓厚的人类学色彩。作者团队深入偏远地区,考察了部分传统戏曲、说书底本、乃至地方宗族口传的历史记忆中,可能保留的古代文献的“文化基因”。例如,书中记录了一次在西南山区,记录到的一段与已佚《山海经》异本描述高度吻合的古老歌谣,尽管这无法构成文献本身,却揭示了知识生命力的顽强。 第三部分:当代知识的补位与警示 结语部分进行了深刻的反思。作者强调,对失佚典籍的追寻,不仅是对历史的尊重,更是对我们自身知识体系完备性的检验。《古籍寻踪录》的最终目的,是提醒现代读者,知识的传承从来不是线性的,每一次的“失落”都是对未来理解的削弱。本书以一种近乎“侦探小说”的严谨和执着,描绘了现代学者在浩瀚的文献海洋中,为填补历史空白所付出的巨大心血。它是一部关于“缺席者的历史”的恢弘叙事。 --- 本书特点: 考据扎实,文笔沉稳: 全书引据详实,大量使用第一手档案资料,语言风格古朴典雅,绝无轻佻之感。 跨学科视野: 结合了文献学、档案学、历史地理学、甚至情报分析的思维模式。 强烈的现场感: 详细记录了团队在各地的田野调查过程,充满了探索未知、拨开迷雾的紧张感。 对“未完成”的致敬: 聚焦于未被发现、未被阅读的部分,引导读者关注知识断裂带。

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