《新语文读本•高中卷6(修订版)》主要内容为:言说的困惑、父与子、一只特立独行的猪等。《新语文读本》与现行教学的体制相适应,分初中、高中两个部分,按照学生学习、领悟言语的阶段性特征与需要,心理、情感、智力诸方面的发展,以及精神成长的阶段性特征与需要,建立一个循序渐进的阅读体系。“新语文”之“新”,我们从以下几个方面作了探索。首先是编写指导思想——语文教育观念。我们认为,一个人的语文素质直接来自他的读写听说实践。其中,阅读是基础,是关键。真正的阅读,是与文本作者心灵的对话。因此,这套读本并不依循此前所有同类读物所恪守的语言知识、阅读写作知识的逻辑秩序,而按青少年不同年龄阶段心理成长发展的不同特征和需要进行编选。入选的作品主要不是作为语言知识、阅读写作知识的例子,而是读者与古今中外优秀的思想家、文学家、科学家们进行对话的桥梁。我们希望通过这座桥梁,能够走出原先较为狭窄的精神洞穴,放眼世界文明的天光云影,领略中华民族的精神风采,从文本的言语中去倾咱伟大心灵的搏动,感情言语世界的奥秘,同时打好语文和人文精神的底子。
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这本书的语言风格变化多端,简直像一个技艺精湛的变声大师。前一篇文章可能还是一派古典的、工整的八股文腔调,用词考究,句式严谨,读起来像是品尝一盏陈年的普洱,醇厚而回甘。然而,紧接着的下一篇,画风骤变,可能又切换成了充满市井气息的白描手法,夹杂着大量鲜活生动的方言和俗语,那种市井的烟火气和生命力扑面而来,让人忍不住想放声大笑。这种在不同语境和文化层面之间自由切换的能力,极大地丰富了阅读的层次感。它既满足了我们对文学美感的追求,又照顾到了对生活真实感的渴求,避免了整本书陷入单调或故作高深的泥潭。
评分我花了整整一个下午的时间,才勉强读完了开篇的几篇文章,那种被文字“浸泡”的感觉真是久违了。作者的叙事手法极其老练,他总能用最平实无华的语言,构建出最错综复杂的人物内心世界。比如描述乡间老人的那一段,没有宏大的词藻堆砌,只是细致入微地捕捉了老人搓手时的每一个细微动作,以及眼神中一闪而过的追忆,瞬间就把我带回了那个烟火气十足的场景里,仿佛能闻到泥土和柴火混合的味道。更令人称奇的是,故事节奏的把握,收放自如,张弛有度。有的时候,他会突然放慢笔速,用长句来描摹景物,营造一种时间凝固的错觉;而关键转折点,他又会用极短促的句子,像子弹一样击中人心,让人措手不及却又心悦诚服。这种如同高明棋手布局般的文字功力,实在令人叹为观止。
评分这本书的装帧设计实在是太精美了,拿到手里就有一种爱不释手的感觉。封面采用了素雅的米黄色调,搭配着一些古朴的篆刻印章图案,让人一眼就能感受到一种沉静而深邃的书卷气。纸张的质地摸起来非常细腻,很有分量感,翻页时的声音都带着一种独特的韵味。内页的排版也极为考究,字体的选择既保证了阅读的舒适度,又兼具了古典美学。尤其值得一提的是,一些关键段落的插图,都是手绘的水墨风格,寥寥几笔却意境深远,将文字中的情景生动地衬托出来,简直可以单独装裱起来欣赏。这种对细节的极致追求,让阅读体验从单纯的文字吸收,升华成了一场视觉与触觉的享受。对于一个热爱纸质书的读者来说,这本书的实体版本本身就是一件艺术品,摆在书架上也是一道亮丽的风景线。
评分说实话,这本书的阅读门槛略高,但只要沉下心来,回报是巨大的。我发现作者在探讨的主题上,似乎总是在进行一场跨越时空的对话。他并不急于给出明确的答案或简单的道德评判,而是将那些关于时间流逝、人性本质、以及个体在宏大历史背景下的存在意义等宏大命题,巧妙地编织进日常生活的琐碎细节中。读到一半时,我不得不停下来,点燃一支香,靠在椅子上思考了好久,关于我自身过去的一些选择和现在的生活状态。这种书不是用来“消磨时间”的,它更像是邀请你进行一场严肃的自我审视。它不迎合读者的习惯性思维,反而会不断地挑战你,让你不得不去重新审视那些你以为早已看透的常识,着实是精神上的“深度按摩”。
评分这本书最让我感到惊喜的是它背后所蕴含的知识密度和文化底蕴,绝对不是一般的读物可以比拟的。我注意到,作者在叙述过程中,不动声色地嵌入了许多关于古代礼仪、某一特定朝代社会结构,甚至是某一小众民间艺术的知识点。这些知识点不是生硬的科普,而是如同血液一样流淌在故事的脉络之中,润物细无声。比如在描述一次家庭宴饮时,作者对餐具的摆放顺序、敬酒的礼节,甚至是菜肴的名称和寓意,都有着精确的考据和描绘。这迫使我不得不频繁地查阅背景资料,每一次查阅都像打开了一个新的知识宝库。读完之后,我感觉自己不仅仅是读了一个故事,更像是完成了一次沉浸式的、关于传统文化的田野考察,收获远超预期。
评分高中时改变了我思想生长方向的一套书
评分非常好的一套书
评分选题还可以再系统些,有些注释不够细致。
评分选题还可以再系统些,有些注释不够细致。
评分非常好的一套书
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