语文(第11册小学6年级第1学期用2001年新版) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:民族出版社

作者:董淑英

出品人:

页数:98

译者:

出版时间:2001-6-1

价格:6.60

装帧:平装(无盘)

isbn号码:9787105043804

丛书系列:

图书标签:

• 小学语文
• 六年级
• 上册
• 2001年版
• 教材
• 语文
• 课本
• 新版
• 义务教育
• 人教版
• 同步辅导

历史长河中的智慧之光：中国古代诗歌鉴赏与创作指南 本书聚焦于中国古代诗歌的博大精深与艺术魅力，旨在为广大学生、文学爱好者以及对传统文化有浓厚兴趣的读者提供一套系统、深入且富有实践指导意义的鉴赏与创作手册。 本书完全不涉及小学六年级上学期2001年新版语文教材中的任何具体篇目、单元结构或特定教学要求。我们从更宏大的文学史视角出发，探讨诗歌作为中华文明核心载体的永恒价值。 --- 第一部分：诗歌的源流与脉络——穿越时空的审美之旅 本部分将带领读者追溯中国诗歌的滥觞，勾勒出其数千年发展中形成的清晰脉络。我们不拘泥于特定年级教材的选篇，而是以文学史的宏观视野，对重要诗歌流派进行梳理和剖析。 第一章：诗之肇始与先秦的回响 《诗经》的“风、雅、颂”结构深度解析： 探讨《诗经》作为现实主义源头的地位，深入分析其“赋、比、兴”三大表现手法在不同篇章中的具体运用，以及它所反映的周代社会风貌、农耕文明与情感表达。 楚辞的浪漫主义精神： 重点解析屈原的“香草美人”意象体系，比较《离骚》与《诗经》在语言风格、想象力上的根本差异，理解楚辞如何开创浪漫主义的先河。 乐府民歌的生命力： 考察汉魏乐府诗中蕴含的民间疾苦、战争创伤与边塞风情，探究其对后世田园诗、社会诗的影响。 第二章：魏晋风骨与盛唐气象 建安文学的沉郁顿挫： 聚焦曹氏父子（曹操、曹丕、曹植）的创作主题，分析其在乱世中如何将个人忧愤与家国情怀熔铸一炉，形成独特的刚健之美。 田园山水诗的开创： 深入探讨陶渊明的“采菊东篱下”所代表的归隐哲学，分析其如何将自然之美与个体精神追求完美结合，奠定后世田园诗的基调。 初唐的转型与革新： 分析“初唐四杰”如何承上启下，尤其关注陈子昂对汉魏风骨的呼唤，为盛唐的勃发积蓄力量。 盛唐气象的巅峰对决： 重点对比李白与杜甫——李白豪放飘逸的浪漫主义，杜甫沉郁顿挫的现实主义。分析“李杜”在艺术技巧（如句法结构、意象选择）上的卓越成就，以及他们如何代表了唐诗的两种极端高峰。 第三章：中晚唐的精微与宋代的转向 中晚唐的细腻与转向： 考察白居易的新乐府运动及其对通俗易懂的追求，分析韩愈、孟郊对“以文为诗”的探索，以及李商隐、杜牧的唯美与伤感风格的形成。 宋词的勃兴与格律的演变： 探讨词体如何从音乐中解放出来，成为士大夫抒发“言难尽意”的载体。分析豪放派（苏轼）与婉约派（柳永、李清照）在词境、用典和语言处理上的差异。 宋诗的理趣与格律的精严： 剖析黄庭坚、陆游等人的诗歌特点，研究宋代诗人如何在恪守格律的同时，追求哲理思辨的深度。 --- 第二部分：诗歌鉴赏的技法与心法 本部分旨在提供一套多维度、可操作的鉴赏工具箱，帮助读者深入文本内部，体会古人情思与艺术匠心。 第四章：格律的内在秩序 平仄与对仗的听觉美学： 详细解释近体诗（律诗、绝句）的平仄规则，但不作小学课本中机械的平仄标记，而是分析这些规则如何服务于情感的抑扬顿挫和节奏的音乐性。 炼字与炼句的功夫： 选取历代名家被誉为“点睛之笔”的词语进行案例分析，展示一个动词、一个形容词如何彻底改变一首诗的意境。 第五章：意象与象征的解码 传统意象的文化密码： 系统梳理并解释“月亮”、“杨柳”、“落日”、“鸿雁”、“清风”等常见意象在不同朝代、不同语境下的文化含义和情感投射。 虚实相生的艺术手法： 分析诗人如何运用想象、夸张、虚化场景来增强诗歌的感染力，例如对鬼神、梦境的描写如何拓展了诗歌的思维空间。 情景交融的境界： 探讨“一切景语皆情语”的深层含义，分析情与景是如何相互渗透、彼此烘托，达到“不着一字，尽得风流”的艺术效果。 --- 第三部分：诗歌创作的实践与感悟 本部分鼓励读者从鉴赏者转变为创作者，理解诗歌创作的思维过程和技巧训练。 第六章：从模仿到立意 体裁的选择与适应性： 简要介绍五言、七言、绝句、律诗在篇幅限制下对内容组织的影响。 捕捉瞬间的灵感： 探讨如何训练对日常生活的敏感度，如何将生活中转瞬即逝的情感波动转化为可入诗的“意念”。 打破思维定势： 鼓励读者借鉴古代大师的创作手法，尝试运用比喻、拟人、通感等修辞手法，形成自己独特的语言风格。 本书的价值在于引导读者建立起一个完整的中国古典诗歌知识框架，而非满足于对几篇特定课文的记忆。它是一本深入古人心灵、探索文学高峰的航海图。

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