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出版者:

作者:刘英魁

出品人:

页数:462

译者:

出版时间:2001-5-1

价格:16.00

装帧:平装(无盘)

isbn号码:9787536220898

丛书系列:

图书标签:

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《诗词歌赋中的宇宙观与人生哲思》 内容简介 本书并非面向基础写作技巧训练，而是致力于带领读者深入探索中国古典诗词、辞赋乃至部分古文经典中蕴含的宏大宇宙图景与深刻人生哲学。我们旨在挖掘文字背后的思想深度，探讨古代文人在面对自然、社会与个体命运时的独特认知框架和精神追求。 第一编：天人合一的宇宙图景 本篇将聚焦于中国传统文化中对“天”与“人”关系的理解，这构成了古代文学创作的深层背景。 第一章：阴阳五行与自然韵律 我们将解析阴阳五行学说如何在文学作品中具象化，并成为构建意象系统的基础。例如，如何通过“金木水火土”的流转来描绘季节更迭、生命兴衰，以及这种循环论如何影响了古代文人对“永恒”的理解。我们将分析屈原《九歌》中对天地神灵的描绘，探讨其如何融合了原始宗教观念与早期宇宙论，展现出人与自然之间既敬畏又渴望沟通的复杂关系。 第二章：星辰、山川与时间感 古典诗词中对日月星辰的描绘，远非简单的景物堆砌。本章将深入探讨古代观星术与天文学思想如何渗透进文学想象。我们会考察曹操“老骥伏枥，志在千里”背后的辽阔空间感，以及李白“举杯邀明月，对影成三人”中对宇宙永恒与个体短暂的对比。重点分析山川意象，如泰山、黄河等，它们不仅是地理实体，更是承载了历史记忆与民族精神的文化符号，体现了“大”与“不朽”的追求。 第三章：道家之“无”与儒家之“礼” 本章将对比道家思想（如《道德经》的“道法自然”）与儒家思想（如“克己复礼”）在文学中的表现差异。在道家文学中，我们看到对自然本真、个体自由的向往，强调顺应“无为”的自然规律，如庄子寓言中对绝对自由的描摹。而在儒家文学中，个体情感的表达往往需要被放置在社会伦理和历史责任的框架内，即“修身、齐家、治国、平天下”，这种内在的张力构成了中国古典文学的独特底色。 第二编：个体心灵的困境与超越 本篇将从个体生命的体验出发，探讨古代文人如何处理失意、孤独、求索与最终的和解。 第四章：怀才不遇的悲剧性抒发 我们将剖析“怀才不遇”这一主题在不同历史时期的演变。从汉魏的建安风骨，到唐代的“致君尧舜上，再使风云得中原”的政治抱负，再到宋代的士大夫阶层在理学与政争夹缝中的彷徨。重点分析杜甫“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的社会关怀，以及这种批判性视角是如何建立在对“理想国”的构建与幻灭之上的。 第五章：羁旅之思与乡愁的哲学基础 乡愁是中国文学中永恒的主题，但它背后隐藏着对“根源地”的哲学探求。本章将超越简单的思乡情绪，探讨羁旅状态如何迫使文人反思“何处是我家”的终极命题。我们会对比王维“独在异乡为异客”的宁静疏离感，与柳永对都市繁华中个体漂泊的细腻捕捉，揭示在空间位移中对时间连续性的焦虑。 第六章：对“隐逸”的价值重估 “隐”与“仕”是中国知识分子的两条生命路径。本章将探讨隐逸并非消极避世，而是一种积极的价值选择和精神上的“自我保存”。我们将分析陶渊明“采菊东篱下”的田园生活，如何被建构为一种对物欲、官场的道德胜利。同时，也会辨析“隐”的层次性，从完全避世到“大隐于市”，探讨文人在不同历史阶段对“出世”与“入世”的权衡与妥协。 第三编：艺术形式的哲学载体 本篇着重分析特定艺术形式如何承载了上述的思想内容，而非仅仅停留在形式技巧层面。 第七章：赋体的铺陈与论辩精神 辞赋，特别是汉赋和唐宋的古文运动，展现了古代文人强烈的论辩和铺陈欲。本章将分析赋体如何通过极尽描摹和排比句式，来构建一个完整的、具有说服力的“世界观模型”。例如，马相如的《子虚赋》如何以虚构的疆域来寄托对政治版图的构想，以及韩愈、柳宗元如何借古讽今，用严谨的文体来确立新的思想主张。 第八章：格律的约束与自由的张力 律诗的格律之美，常常被误解为对自由的束缚。本章将论证格律，特别是对仗、平仄的严格要求，恰恰是古代文人锤炼思维的工具。通过对仗，思维被迫进行二元对立的思考（如动与静、小与大），而平仄的和谐则模拟了声学上的“宇宙和谐”。我们将选取经典律诗，解析其结构如何服务于思想的精准传达。 第九章：词曲中的“情”的弹性与流变 宋词和元曲代表了更贴近个体生活、更富音乐性的表达。本章将探讨词曲如何突破诗歌的庄重感，更直接地触及情感的幽微之处。我们会考察婉约派对日常琐碎情感的捕捉，以及豪放派（如苏轼、辛弃疾）如何将个人的慷慨激昂融入更宏大的历史叙事中，展现出一种“以小见大”的哲学趣味。 结语：古典精神在现代的余响 最后，本书将尝试性地探讨，这些深植于古典文学中的宇宙观和人生哲思，如何能够为当代读者提供一种超越功利主义的、更具深度和韧性的精神资源。理解古人的困境与超越之道，有助于我们重建自身面对当代复杂世界的精神坐标。本书旨在激发读者对文本背后的“为什么”进行追问，培养一种具有历史纵深感的批判性阅读能力。

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