小学阶梯阅读(3年级)/愉快学习丛书 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:计 策

出品人:

页数:116

译者:

出版时间:2000-8-1

价格:10.00

装帧:平装(无盘)

isbn号码:9787532441099

丛书系列:

图书标签:

• 3年级
• 阅读
• 小学
• 分级阅读
• 儿童文学
• 课外阅读
• 愉快学习
• 成长
• 故事
• 趣味阅读

乘风破浪：面向高阶思维培养的创新阅读指导手册 本书特色 本手册并非传统的课本或分级读物，而是专为致力于提升学生深度阅读能力、培养批判性思维和信息整合能力的教育工作者、家长及高年级（五至六年级，或具备同等阅读水平）学生设计的进阶工具书。它将阅读理解从“识字、理解字面意思”的初级阶段，系统性地推向“分析、评估、创造”的高阶思维领域。 核心目标 本书旨在帮助读者： 1. 跨越文本障碍： 掌握识别复杂句式、理解隐含意义和分析作者意图的高级技巧。 2. 构建知识网络： 学习如何将不同文本中的信息进行比较、对比和综合，形成系统性知识结构。 3. 培养批判视角： 训练对文本论据的有效性、作者偏见的识别以及信息来源的可信度进行独立判断的能力。 4. 驱动深度思考： 引导学生从被动接收信息转变为主动建构意义，将阅读转化为解决问题的能力。 --- 第一部分：深度阅读的基石——超越表层理解 本部分聚焦于破解复杂文本的“密码”，为学生打下坚实的思维基础。 第一章：语篇的复杂性解析 句法结构的深度剖析： 详细讲解长难句的拆解方法，包括定语从句、状语从句、插入语和非谓语动词结构在信息传递中的作用。重点分析如何通过识别句法重心来快速锁定核心信息。 词汇的语境敏感性： 不仅关注词语的字面意思，更深入探讨“一词多义”在不同文化和专业语境下的细微差别。引入“语义场”概念，帮助学生在特定语境中选择最精确的理解。 篇章结构的宏观把握： 教授如何识别叙事流（如时间顺序、因果链）和议论流（如提出问题、分析问题、解决问题）的内在逻辑。提供“结构地图绘制法”，将复杂的文章骨架可视化。 第二章：隐含意义的捕获——言外之意与潜台词 推论的艺术： 系统介绍演绎推理（从一般到特殊）和归纳推理（从特殊到一般）在阅读中的应用。强调“有理有据”地进行推断，而非凭空想象。 讽刺、幽默与象征的解读： 专门辟章讲解非直叙性语言（如反讽、夸张、象征手法）的辨识与功能。通过经典文学片段实例，训练读者体察作者情感色彩和深层批判意图。 背景知识的激活与互补： 强调阅读不仅仅是文字活动，更是知识活动。指导学生如何快速调动或补充必要的历史、地理、科学背景知识，以填补文本中的“知识鸿沟”。 --- 第二部分：信息整合与批判性评估 本部分将阅读能力提升至信息处理与价值判断的层面，适应现代社会对信息甄别的需求。 第三章：多源信息流的汇聚与筛选 跨文本比较分析法： 提供“T-图表”和“Venn图”的升级应用，指导学生对同一主题下来自不同体裁（如新闻报道、学术论文摘要、个人博客）的文本进行比较。重点分析信息的一致性、差异点及其背后的视角差异。 论点与论据的有效性检验： 教授如何系统地解构一篇议论文。识别强论据（经验数据、权威引用）与弱论据（个人轶事、诉诸情感）。强调论据与论点之间逻辑关系的严密性。 信息偏见（Bias）的识别训练： 深入探讨选择性报道、框架效应和确认偏误在文本呈现中的体现。提供“双向阅读”练习，鼓励读者从对立角度审视同一事件的报道方式。 第四章：论证质量的评估与逻辑谬误侦查 基础逻辑谬误巡礼： 详细介绍常见的逻辑缺陷，如“滑坡谬误”、“人身攻击”、“稻草人谬误”和“以偏概全”。每种谬误都配有针对性的阅读案例，要求学生在文本中指出并解释其错误所在。 作者意图的层次分析： 区分作者的“陈述意图”（明确告知的信息）与“说服意图”（试图让读者接受的观点）。训练学生识别文本中潜在的说服策略（如诉诸情感、诉诸权威）。 证据链的完整性审查： 评估信息来源的权威性、时效性和中立性。对于涉及科学或统计数据的内容，指导学生关注样本量、研究方法和结论的适用范围。 --- 第三部分：阅读即创造——从理解到生产 本部分引导读者将吸收的知识和训练的思维能力转化为原创性的思考和表达。 第五章：文本的重构与批判性回应 提问的力量： 强调“好的问题导向深度阅读”。教授如何提出更高阶的问题（如“如果将时间背景改变，作者的论点是否依然成立？”），而非仅仅停留在“谁、什么、何时”。 反驳与论证的构建： 学习如何针对文本中的某一观点构建有力的反驳论证。这要求读者不仅理解原作者的逻辑，还要能构建一个同样严谨但立场相反的逻辑链条。 风格与修辞的模仿与创新： 通过分析不同风格大师（如科普作家、政论家、散文家）的语言特点，指导学生有意识地在自己的写作中运用精确的术语和有效的修辞手法。 第六章：实践与反思：高阶阅读工作坊 本章设计了一系列模拟真实世界挑战的阅读任务： 案例分析挑战： 提供一个包含多份相互矛盾或补充性材料的“信息包”，要求学生在限定时间内，写出一份包含明确立场和充分论据的分析报告。 “去伪存真”练习： 呈现一篇夹杂着明显逻辑谬误和虚假信息的文章，要求读者逐句批注，指出所有可疑点及其错误类型。 复杂概念的简化与传达： 选取一个跨学科的复杂理论，要求学生以清晰、准确且无失真的方式，将其向一个完全没有背景知识的听众（或读者）进行解释。 附录：思维导图与高级阅读笔记模板 提供一系列结构化工具，帮助学生将复杂的阅读过程系统化，实现知识的有效存储与快速提取。 本书的价值在于，它不是教导“读什么”，而是彻底革新“如何读”，使阅读成为一种主动的、批判性的、持续性的思维训练过程。

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