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出版者:

作者:委会

出品人:

页数:237

译者:华俏

出版时间:2005-1

价格:48.00元

装帧:简裝本

isbn号码:9787200056563

丛书系列:

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图书简介：《地球之光：探寻宇宙的奥秘与生命的奇迹》 引言：当我们仰望星空，心中涌起的不仅是好奇，更是对未知无尽的向往。本书将带领您踏上一场跨越时空的宏伟旅程，从宇宙的初始之光到地球生命的演化奇迹，揭示隐藏在自然法则背后的深刻智慧。 --- 第一部分：宇宙的诞生与演化——从奇点到星河 第一章：虚无中的爆发——宇宙的创世之初 1.1 奇点的低语： 探讨大爆炸理论的最新进展，描述宇宙如何从一个密度无限大的点，在极短时间内完成暴胀，并播下物质分布的最初种子。 1.2 宇宙的“黑暗时代”： 聚焦于大爆炸后第一个三十八万年，光子尚未自由传播的阶段。描述早期宇宙的等离子态，以及宇宙微波背景辐射（CMB）的形成机制。 1.3 物质的集结： 讲解引力如何作用于量子涨落，促使原始氢气和氦气云团塌缩，为第一代恒星的诞生奠定基础。 第二章：恒星的生命与死亡——宇宙的熔炉 2.1 氢与氦的炼金术： 详细解析恒星内部的热核聚变过程，从质子-质子链到CNO循环。阐述恒星如何通过燃烧轻元素来创造更重的元素。 2.2 巨星的谢幕： 描述超新星爆发的壮观景象及其物理机制。强调超新星是宇宙中制造铁以上重元素（如金、铀）的唯一途径，这些元素是行星和生命的基石。 2.3 极端天体的奥秘： 深入探索白矮星、中子星以及黑洞的物理特性。重点阐述事件视界的概念以及引力波的探测意义。 第三章：星系的结构与动力学 3.1 银河系的侧影： 以我们所在的银河系为例，描绘其旋臂结构、核心的超大质量黑洞（人马座A）及其周围恒星的运动规律。 3.2 宇宙网的形成： 介绍宇宙大尺度结构——星系团、超星系团和纤维状结构，以及它们如何被暗物质的“骨架”所支配。 3.3 暗物质与暗能量的追寻： 分别探讨目前对暗物质（解释星系旋转曲线）和暗能量（解释宇宙加速膨胀）的观测证据和理论模型，尽管其本质仍是未解之谜。 --- 第二部分：地球的塑造与地质变迁——行星的史诗 第四章：太阳系的形成与地球的童年 4.1 星云假说的新解读： 描述太阳系从一片旋转的气体和尘埃盘（原行星盘）中凝聚而成的过程。 4.2 岩石的堆积与分异： 解释行星吸积的过程，以及早期地球内部放射性衰变产生的热量如何导致地壳、地幔和地核的分层（行星分异）。 4.3 忒伊亚的撞击与月球的诞生： 详细再现“大碰撞假说”，分析这次灾难性事件如何塑造了地球的自转轴倾角，并形成了我们的卫星——月球。 第五章：地球的内动力学与板块运动 5.1 地球的“呼吸”： 阐述地幔对流的机制，这是驱动板块构造的根本动力。描述岩石圈板块的生成、移动与消亡。 5.2 大陆的漂移史诗： 回顾盘古大陆的聚合与裂解过程，以及板块运动对气候、洋流和生物分布的长期影响。 5.3 火山与地震的物理学： 分析板块边界的类型（离散型、汇聚型、转换型）及其引发的地震波传播原理和火山喷发过程。介绍地质年代学的放射性定年法。 第六章：大气与海洋的演变——生命生存的条件 6.1 原始大气的“去向”： 探讨地球早期缺乏自由氧气的还原性大气层，以及火山活动如何释放水蒸气、二氧化碳和氮气。 6.2 水的循环与海洋的形成： 追踪地表水体的来源，分析海洋如何吸收大气中的二氧化碳，并开始调节全球气候。 6.3 磁场的守护： 解释地核的液态外核运动如何产生地球磁场，以及磁场如何偏转来自太阳的致命带电粒子流（太阳风）。 --- 第三部分：生命的起源与演化——从单细胞到智慧 第七章：生命的黎明——非生命物质到生物体 7.1 生命起源的化学场景： 探讨米勒-尤里实验的启示，以及“原始汤”理论和深海热液喷口假说的对比。 7.2 RNA世界与自我复制： 深入解析生命演化中的关键一步——RNA如何可能在早期同时扮演遗传物质和催化剂的角色。 7.3 细胞的诞生： 描述原始脂质双层膜的形成，以及原核细胞如何从无序的分子集合中组织起来，成为第一个具有完整边界的生命实体。 第八章：真核生物的崛起与多细胞生命的跃迁 8.1 氧气大氧化事件： 聚焦于蓝细菌的光合作用如何将地球大气从厌氧环境转变为富氧环境，这次变革对当时生命构成了巨大的环境危机，但也为复杂生命的出现铺平了道路。 8.2 内共生理论的证据： 详细解释线粒体和叶绿体如何通过吞噬作用被原始细胞接纳，并最终成为真核细胞内部的能量工厂。 8.3 寒武纪的“爆炸”： 描述距今约五亿四千万年前，多细胞生物在短时间内爆发性多样化的过程，以及这一时期形成的几乎所有现代动物门的祖先。 第九章：陆地生命的征服与生物多样性 9.1 从水到陆的挑战： 探讨植物如何发展出维管系统和蜡质表皮以适应干燥环境，以及动物如何演化出四肢和呼吸系统来征服陆地。 9.2 演化的驱动力： 解析自然选择、遗传漂变和基因突变等核心机制，并用经典的化石证据（如始祖鸟）来阐述过渡物种的意义。 9.3 大灭绝事件的警示： 系统回顾五次主要的大灭绝事件，分析导致这些灾难性后果的共同因素（如大规模火山活动、小行星撞击、气候剧变），并思考我们当前面临的第六次灭绝风险。 --- 结语：探寻永恒的求知之路 本书不仅是知识的罗列，更是对我们所处的世界——这个由星尘构建、在时间长河中被雕琢的蓝色行星——的深沉敬意。宇宙的宏大与生命的精妙，激励着我们持续探索，因为每当我们解开一个谜团，新的、更深层次的疑问便在前方等待着我们。 ---

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这本新出的科普读物，简直是为我们家那个好奇心旺盛的小家伙量身定做的！我得说，从拿到书的那一刻起，我就被它那种充满活力的排版吸引住了。色彩搭配得极其鲜明，不像有些百科全书那样死板得让人望而却步。我儿子，那个平时对阅读提不起劲的孩子，竟然主动翻开了它，还嚷嚷着要我给他讲里面的内容。特别是那些关于太空旅行和深海探险的章节，插图简直精美绝伦，细节处理得非常到位，即便是成年人看了也会觉得耳目一新。它不是那种干巴巴的知识罗列，而是用非常生动的故事和拟人化的手法来解释复杂的科学原理，比如讲到黑洞的时候，文字描述就像在讲述一个宇宙的神秘传说。这本书的排版设计也很有心，知识点之间的过渡非常自然流畅，不会让人产生阅读疲劳。我特别欣赏它在一些小角落里设置的“冷知识角”，那些看似不起眼的小发现，往往能激发出孩子更深层次的探究欲望。总的来说，这本书成功地将严肃的科学知识包裹在了一层有趣的外衣之下，是那种孩子会主动去亲近的书籍，而不是被动接受的教具。

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从一个资深读者的角度来看，这本书在信息的组织和呈现上，体现了极高的专业水准。它不仅仅是一本面向儿童的知识读物，更像是一部浓缩的、跨学科的知识导论。我特别留意了它对一些前沿科技的介绍，比如人工智能和基因编辑的伦理边界问题，这些内容通常在成人读物中才会深入探讨，但这本书却能用恰当的语言将其引入少儿读物范畴，展现了极大的勇气和远见。它的索引系统设计得极其人性化，即便是不连贯地翻阅，也能迅速定位到感兴趣的主题，并且通过交叉引用，能让读者轻松地在不同学科之间建立联系。这本书的价值在于，它培养的不仅仅是知识储备，更是一种对世界运行规律的宏观把握能力。它鼓励孩子将所学的零散知识点编织成一张理解世界的网，这种系统性的思维训练，在同类读物中是极为罕见的。

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我最近在整理家里的旧书架时，发现这本新买的读物，真的让我对现在的少儿科普出版物刮目相看。它的知识覆盖面之广，简直令人惊叹，涵盖了天文、地理、生物、历史乃至工程技术等多个领域，而且更新速度似乎也跟得上时代的步伐。最让我印象深刻的是它在逻辑构建上的巧妙安排。比如，当它介绍完地球的内部结构后，紧接着就会引入板块漂移的理论，这种循序渐进、环环相扣的讲解方式，极大地帮助了初学者建立起一个完整的知识体系，避免了知识点的碎片化。书中的语言风格极其成熟且富有洞察力，即便是面对“什么是时间”这类哲学意味浓厚的概念，也能用孩子能够理解的类比来阐述，显得既专业又不失亲和力。我甚至发现，有些我过去不太理解的常识性知识，通过这本书的重新梳理，我的认知也得到了极大的提升。它没有迎合低幼化的趋势，而是保持了相当的深度和严谨性，确保了孩子在获取乐趣的同时，也能打下坚实的认知基础。

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说实话，作为一名对阅读体验比较挑剔的读者，我对于市面上那些充斥着廉价印刷和粗糙插图的科普书已经感到审美疲劳了。然而，这本书完全打破了我的固有印象。它的装帧质感非常好，纸张的厚度和光泽度都恰到好处，拿在手里有一种沉甸甸的、值得珍藏的感觉。更值得称道的是，它在细节的处理上体现了出版者的匠心。很多生物类的知识点，配图几乎达到了摄影级别的写实程度，对于植物的叶脉纹理、昆虫的复眼结构等微观世界的描绘，细致入微，让人仿佛置身于实地观察。它的问答设计也十分巧妙，并非那种简单的“是什么”和“为什么”，而是设置了很多启发性的情景问题，比如“如果你生活在火星上，你会怎么改造你的居所？”这类开放性思考题，极大地锻炼了孩子的想象力和解决问题的能力。这种将知识性、艺术性和互动性完美融合的做法，使得这本书的阅读体验提升到了一个新的层次，绝对是物超所值。

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我最近一直在琢磨如何能让孩子在暑假期间保持对知识的渴求，而不是一头扎进电子游戏里。偶然间发现了这本读物，可以说为我解决了一个大难题。这本书的最大的亮点在于它对知识的“解构”能力。它不是堆砌事实，而是深入剖析事物产生和发展的内在机制。例如，在介绍古代文明的衰落时，它会综合考虑气候变化、资源枯竭和社会结构等多个维度进行分析，引导孩子进行多角度的、批判性的思考。这本书的叙事节奏把握得非常好，有时是快节奏的知识点突击，有时又是慢节奏的历史回溯，读起来丝毫没有枯燥乏味的感觉。我发现我儿子现在时不时地会冒出一些专业术语，但他的理解是深入且准确的，这完全得益于书中那种由浅入深、层层递进的知识铺陈。这本书成功地培养了一种“探究精神”，让孩子明白知识不是被动接受的答案，而是一个不断追问和发现的过程。

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