中學教學的核心任務是培養學生的學習能力，提高學生的科學素養。而學習能力、科學素養是在學習活動中形成和提高的，是同學們運用科學的學習策略獨立地獲取、加工和利用信息、分析和解決實際問題的一種個性特徵，是由高度係統化、網絡化、程序化、規律化的知識技能、方法策略構成的。因此中考化學總復習就要站在這個高度對學過的知識進行係統梳進，綜閤運用，抓好知識的重點、難點的突破，強化自己的弱點知識，落實考試熱點，在知識的深加工過程中實現知識由點到麵、由難到易、由弱到強、由生到熟的轉化，從而提高應用知識的能力。
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