Children in Need of Special Care pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Weihs, Thomas J.

出品人:

页数:192

译者:

出版时间:2001-5

价格:$ 19.15

装帧:

isbn号码:9780285635692

丛书系列:

图书标签:

• 特殊教育
• 智障服务
• 意愿性社区
• 人智学
• Camphill康复村
• 特殊儿童
• 儿童福利
• 特殊教育
• 儿童心理学
• 家庭教育
• 儿童发展
• 残疾儿童
• 儿童健康
• 社会工作
• 教育心理学

《儿童困境中的守护与成长》 本书并非直接描述“需要特殊照顾的儿童”这一群体的具体案例或康复治疗方法，而是一次深入的探索，聚焦于塑造一个支持性的社会环境，让每一个孩子，无论其面临怎样的挑战，都能在其中找到成长的沃土。它旨在唤醒公众对儿童发展普遍需求的深刻认识，并倡导一种前瞻性的、预防性的关怀模式，而非仅仅是对既定问题的回应。 第一部分：理解儿童发展的基石——安全感、归属感与自主性 在任何孩子的发展轨道上，安全感、归属感和自主性是不可或缺的基石。本书首先将深入剖析这三个核心要素对儿童心理健康、社会适应能力以及未来发展潜力的决定性影响。 安全感： 我们将探讨安全感不仅仅是物理上的免受伤害，更是情感上的稳定与可预测性。这包括有规律的日常生活、可靠的照料者（父母、监护人、教育者）稳定的情绪支持，以及一个鼓励探索而不惧怕失败的环境。书中会引用大量心理学研究，阐释童年时期建立的安全依恋模式如何影响个体成年后的亲密关系和应对压力的能力。我们将跳脱出“特殊需求”的标签，强调所有儿童都需要在安全的港湾中探索世界。当安全感缺失时，孩子可能会出现焦虑、回避、攻击等行为，而这些，并非“问题”本身，而是内在需求的警报。 归属感： 孩子渴望被接纳、被理解，并成为某个群体的一部分。这种归属感最初源于家庭，然后扩展到学校、社区，乃至更广阔的社会。本书将通过详实的社会学和儿童发展理论，揭示家庭温暖、同伴友谊、教师关爱以及社区融合的重要性。它会强调，一个充满包容性的环境，能够让孩子感受到自己是被珍视的，他们的独特性是被欣赏的，而不是被视为“异类”。当孩子感受到归属感时，他们更愿意参与集体活动，学习社会规则，并建立积极的人际关系。即使是那些在发展中遇到一些曲折的孩子，强烈的归属感也能为他们提供强大的情感支持和前进的动力。 自主性： 随着年龄的增长，孩子需要被赋予一定程度的自主选择权，让他们能够学习做决定，承担责任，并发展自我效能感。本书将分析从学步期的小小独立尝试，到青春期对自我认同的探索，每个阶段的孩子都需要适度的自主空间。我们将强调，即使是对于那些在某些领域需要额外支持的孩子，给予他们尽可能多的选择和控制权，也是尊重他们个体尊严，激发他们内在动机的关键。过度的干预和包办，反而可能扼杀孩子的学习兴趣和解决问题的能力。 第二部分：构建支持性生态系统——家庭、学校与社区的协同作用 儿童的发展不是孤立的，而是在一个相互关联的生态系统中进行的。本书将重点分析构成这个生态系统的关键节点：家庭、学校和社区，并探讨它们如何协同作用，为所有儿童（包括那些可能面临挑战的儿童）提供最有利的成长环境。 赋能的家庭： 家庭是孩子成长的第一个也是最重要的摇篮。本书不会仅仅关注“父母的责任”，而是更侧重于“父母的赋能”。我们将探讨如何通过提供准确的育儿信息、减轻经济压力、促进家长的心理健康，以及建立有效的家庭支持网络，来帮助父母更好地理解和应对育儿过程中的挑战。我们会强调，当家长自身获得支持时，他们才有更多的能量去关爱孩子。这包括提供育儿课程、心理咨询服务、同伴支持小组，以及灵活的工作安排等。我们还将探讨如何通过早期干预项目，在家庭层面发现并解决潜在的发展问题，从而避免问题在孩子成长过程中被放大。 包容的学校： 学校是孩子社会化的重要场所，也是他们学习知识、发展技能的阵所。本书将深入探讨如何构建一个真正包容性的学校环境。这包括： 课程设计的弹性： 课程不应是僵化的，而应能适应不同学习风格和节奏的孩子。 教学方法的多元化： 教师需要掌握多种教学策略，以满足不同学生的需求，包括视觉、听觉、动觉等多种学习方式的结合。 积极的班级氛围： 鼓励合作学习，培养同理心，反对欺凌和排斥，让每个孩子都能感受到被尊重和被接纳。 教师培训与支持： 为教师提供关于儿童发展、行为管理以及如何识别和支持有特殊需求儿童的专业培训，并确保他们有足够的支持系统来应对工作中的挑战。 早期识别与干预： 学校是早期发现孩子可能面临的成长问题的理想场所。本书将强调学校在这一环节的关键作用，以及如何与家庭和专业机构建立有效的沟通与协作机制。 融合的社区： 社区是孩子拓展视野、学习社会交往的广阔舞台。本书将倡导构建一个支持性的、融合性的社区环境，让每一个孩子都能感受到温暖和归属。这包括： 社区资源的整合： 如图书馆、公园、社区活动中心等公共空间的利用，以及为儿童提供多样化的课外活动机会。 跨代交流的促进： 鼓励老年人与儿童互动，分享经验，传递温暖，形成互助的网络。 公共场所的无障碍化： 确保公园、游乐场、交通工具等公共设施对所有儿童都是易于使用的，消除物理上的障碍。 社会意识的提升： 通过社区宣传和教育活动，提高公众对儿童发展需求的认识，倡导包容和尊重的态度。 志愿服务网络的构建： 动员社区居民参与志愿服务，为有需要的儿童提供额外的支持和陪伴。 第三部分：预防胜于治疗——从早期关怀到终身发展 本书的最终目标是强调预防的重要性，并将目光投向儿童的终身发展。它呼吁将对儿童的关怀从“救助”模式转变为“赋能”模式，从“治疗”模式转变为“预防”模式。 早期发展的关键期： 我们将深入探讨生命早期（从孕期到学龄前）对儿童认知、情感和社会能力发展的决定性影响。本书会强调，在这个阶段进行的科学、积极的干预，能够为孩子的一生奠定坚实的基础。这包括提供孕期健康指导、母乳喂养支持、早期亲子互动项目，以及为面临困难的家庭提供及时的经济和情感支持。 培养复原力（Resilience）： 复原力是指个体在面对逆境、创伤、威胁或其他重大压力时，能够有效适应并恢复正常生活的能力。本书将分析复原力的构成要素，以及如何在儿童早期培养他们的复原力。这包括培养解决问题的能力、积极的自我认知、强大的社会支持系统，以及健康的应对机制。复原力强的孩子，即使在面临挑战时，也能更快地站起来，并从中学习和成长。 终身学习与发展： 儿童的发展是一个持续的、动态的过程。本书将倡导一种长远的视角，关注孩子从童年到青少年，乃至成年后的发展。这包括为他们提供持续的学习机会，鼓励他们探索兴趣，发展技能，并找到属于自己的生活目标。即使是在成长过程中遇到过一些困难的孩子，拥有持续的支持和发展的机会，也能让他们实现有意义的人生。 结语：一个充满可能性的未来 《儿童困境中的守护与成长》最终并非提供一套“解决方案”，而是提供一种“思维方式”——一种基于理解、尊重和赋能的思维方式。它呼唤社会各界共同努力，构建一个更加公平、包容、充满爱的世界，让每一个孩子，无论其背景如何，无论其面临何种挑战，都能沐浴在阳光下，健康快乐地成长，并最终实现他们生命中最美好的可能性。这并非一句口号，而是我们共同努力的方向，一个值得我们每个人去为之奋斗的未来。

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这是一部非常需要“慢读”的书。如果你期待的是那种节奏明快、故事线清晰的小说式阅读，那可能会有些失望。作者似乎更专注于描绘一种复杂、交织的现实图景，而不是追求戏剧性的冲突。它的结构是碎片化的，通过不同地域、不同年龄段的深度剖析，拼凑出一个宏观的社会病理学图景。这种结构要求读者必须保持高度的专注力，去连接那些看似不相关的案例背后的共性。我尤其喜欢其中对跨学科合作重要性的强调，书中描绘了医疗、教育、法律和社区服务部门之间协调的巨大鸿沟。这本书不仅仅是写给社会工作者的，它更像是一封写给所有公民的请柬，邀请我们参与到这场艰巨的社会系统优化工程中去，去思考我们这个社会还能在哪些地方做得更好、更具包容性。

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我得说，这本书的学术深度是令人印象深刻的。它不仅仅停留在描述现象的层面，而是扎根于社会学、心理学和发展经济学的交叉领域，构建了一个相当扎实的理论框架来分析问题的根源。作者对现有干预措施的批判性回顾，尤其精彩，清晰地指出了许多传统模式的局限性，比如过度依赖机构化照料的弊端，以及文化差异在服务提供中常常被忽视的问题。阅读过程中，我感觉自己像是在参加一场高水平的研讨会，充满了智力上的挑战和启发。那些关于资源分配不公和结构性歧视的论述，逻辑链条严密得几乎无懈可击。对于那些希望从理论高度理解社会工作实践的专业人士来说，这本书绝对是案头必备的参考书目，它提供的分析工具，能让你在面对复杂个案时，看得更远，想得更周全。

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我必须承认，这本书提供了一个极其稀有和宝贵的视角——从“被服务者”的眼睛去看待整个服务系统。不同于那些自上而下、从政策制定角度出发的论述，这本书深入到了日常的微观层面，展示了官僚主义的冗余、流程的僵化是如何具体地、有时甚至是毁灭性地影响到急需帮助的个体。书中的许多细节描述，比如填写表格的困难、等待审批的时间、以及不同机构间信息的壁垒，都让人感同身受，甚至会让人对自己无意中参与的任何形式的系统运作产生反思。它带来的不仅仅是知识上的增益，更是一种深刻的同理心重塑。读完后，我感觉自己对公共服务的质量有了更高的期待，并且更清楚地认识到，每一次政策的微小变动，都可能在底层产生巨大的海啸效应。这是一部真正有力量、能促进行动的著作。

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这本书简直是为那些渴望深入了解复杂社会议题的人量身打造的。作者的叙事手法非常高超，没有用那种过于说教或煽情的腔调，而是通过一系列精心挑选的案例和数据，像剥洋葱一样层层深入地揭示了我们社会中一些最脆弱群体的真实困境。我尤其欣赏它在探讨政策制定背后的伦理困境时的那种审慎态度。它没有简单地给出“是”或“否”的答案，而是引导读者去思考每一个决策背后的长期影响和道德权衡。读完之后，你会发现自己对“特殊关怀”这个概念有了更立体、更具人性的理解，不再是教科书上的刻板定义。书中引用的那些一手访谈资料，那种鲜活的、未经修饰的语言，直击人心，让人在为这些孩子的遭遇感到痛心的同时，更深刻地体会到系统性支持的必要性。它迫使你走出自己的舒适区，去正视那些被主流叙事有意无意忽略的角落，是一次非常必要的精神洗礼。

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这本书的阅读体验，坦白讲，并不轻松，但绝对是值得的。它像是给你递来了一份沉甸甸的责任感，而不是一份简单的阅读消遣。我发现自己经常需要停下来，反复阅读某些段落，消化其中蕴含的沉重信息。作者在描述个体痛苦时，文字非常克制，但这种克制反而增强了文字的力量，让情感的冲击力以一种更持久、更内化的方式作用于读者。我最欣赏的是，它最终落脚在了“赋权”而非“怜悯”上。全书的核心信息似乎在强调，真正的帮助不是单向度的施予，而是要构建一个环境，让这些本应得到特别关注的群体能够重新掌握自己的生活叙事和未来方向。这种对尊严的坚持，贯穿始终，使得整本书充满了向上的、建设性的力量，尽管它揭露了太多黑暗。

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