本書的特點主要有以下六個方麵：

第一，提齣“會計平麵模型”假設，全程模擬企業的資金運動。該模型的提齣，使企業觀念上的資金運動全部變成有形實體運動，使會計對象、會計要素、會計科目全部變成看得見、摸得著的有形實體，最終使資金運動會計理論具有可操作性。

第二，從本質上提示賬戶的結構、復式記賬的概念和藉貸記賬法的記財規則，解開“利特爾頓的睏惑”。藉助於“會計平麵模型”假設，直接從會計對象——資金運動的角度，來分析賬戶的結構、復式記賬的概念和藉貨記賬法的記賬規則，揭示隱藏在這三大核心概念錶象後麵的本質，提高會計學科的科學性。

第三，改變現行的按會計報錶項目排列的教材體係和教學體係，按企業供、産、銷、投資和籌資五個經營環節，建立新的資金運動會計核算理論體係。為尋找企業資金運動的規律，本書提齣瞭“終極所得”和“所失”的概念；並在此基礎上將企業的整個資金運動分為供、産、銷、投資和籌資五個基本資金運動，並按這五個經營環節構建新的基於資金運動基本理論的財務會計教材體係、教學體係和整個會計核算理論體係。

第四，強調經濟業務本身，談化會計分錄。本書自始至終都是在分析企業的資金運動，而會計分錄隻是在分析資金運動的過程中的一個水到渠成的附帶所得。這是一種談化會計分錄而強調經濟業務本身的正本清源行為，這種行為希望能對會計教育思想産生一定的影響。

第五，強調會計的本質是一種管理控製活動。在本書中，“會計是一種管理控製活動”的理念，貫穿於企業的每一筆經濟業務之中、每一段資金運動之中、每一筆會計分錄之中。

第六，揭示産權、資金運動與會計的關係。經濟業務是一個錶象，隱藏在其後麵的是企業的資金運動，而隱藏在資金運動後麵的則是企業的産權關係。會計就是要反映、控製和監督企業的産權關係，以及這種産權關係在價值形態上的變化。

第七，在教學手段上，使會計核算教學與多媒體的現代化教學手段完美結閤。通過多媒體教學手段，一個無論再怎麼復雜的資金運動流程圖，都可以完美地、連續地、清晰地、一目瞭然地呈現在學員的麵前。會計核算與多媒體的完美結閤，不僅大大地提高瞭教學效果和教學效率，而且還大大地提高瞭學員對企業整個資金運動的整體把握和控製，對企業整個經濟業務乃至整個經營活動的整體把握和控製，而不僅僅局限於一筆筆零散、瑣碎的經濟業務。

本書分為上、下兩篇。上篇是財務會計基本原理部分，相當於會計學原理的內容；下篇是財務會計實務部分，相當於中級會計學的內容。之所以把會計學原理與中級財務會計閤並成一本書，就是因為從資金運動的角度來看，企業的資金運動是一個完整的統一體，如果單獨寫一本會計原理方麵的書，就可能割斷企業的整體資金流程圖，起不到很好的效果。