具体描述
《大学计算机信息技术学习指导》内容简介：江苏省是一个教育大省，计算机普及率高，这给江苏的高等学校计算机公共课教学提出了高要求。当前我省的计算机基础教育改革正处于一个重要的转折时期，即由大学作为计算机教育的起点开始过渡到以中小学作为普及信息技术教育的起点。既然在中小学都已开设“信息技术教育”课程，那么冠以“大学”的“信息技术教育”课程如何改革，如何体现大学信息技术教育的特点，如何与中小学信息技术教育相衔接，如何紧跟迅速发展的信息技术，构建适合我省的大学非计算机专业信息技术课程与教材体系，这些都是高校计算机基础教学课程改革的当务之急。虽然我省已在中小学开设了计算机信息技术课程，但由于我省大多数高校是面向全国招生，而我国各地区的教学水平存在较大差距，因此新生在入学时计算机水平参差不齐，这就给计算机公共课程的教学提出了较高的要求。如何适应这种形势，成为高等学校计算机公共基础教学中的一个重要课题。
深入探秘：现代物理学的基石与前沿 本书导读： 本书旨在为读者提供一个全面而深入的视角，领略现代物理学的宏伟图景，从微观的量子世界到宏观的宇宙结构，力求清晰阐释那些塑造了我们对现实认知的核心理论与实验发现。我们不会止步于教科书上的基础概念，而是将重点放在理解这些理论背后的思想逻辑、实验证据的精妙设计，以及它们在当代科技发展中的关键作用。 第一部分：经典物理学的黄昏与量子革命的曙光 本部分将追溯物理学史上一次重大的范式转移——从牛顿力学和经典电磁学的辉煌巅峰，到面对微观世界时所暴露出的局限性。 1.1 辐射难题与能量的量子化： 我们将详尽考察黑体辐射实验的悖论，即“紫外灾难”。随后，我们将深入剖析马克斯·普朗克为解决这一难题而引入的革命性假设——能量的离散性（量子化）。这不仅仅是一个数学工具，更是对自然界基本构成方式的颠覆性认识。读者将理解为什么 $E=h
u$ 不仅仅是一个公式，而是一个通往全新物理学世界的钥匙。 1.2 光电效应与波粒二象性的确立： 爱因斯坦对光电效应的解释，不仅巩固了普朗克的量子假说，更进一步指出光子（能量量子）的存在。我们将详细分析控制光电效应的几个关键参数（频率、强度、功函数），并探讨其对光作为粒子这一概念的决定性支持。在此基础上，我们将对比光干涉和衍射实验，形成对光波粒二象性的深刻理解——光如何同时表现出截然不同的性质。 1.3 原子结构的重建：卢瑟福与玻尔模型： 承接对原子内部结构的探索，我们将回顾卢瑟福的金箔实验，理解其如何推翻了汤姆孙的“葡萄干布丁”模型，确立了原子核的存在。紧接着，是玻尔原子模型的建立。我们将细致分析玻尔如何利用量子化概念成功解释了氢原子光谱的线系（如巴尔末系），尽管该模型在处理多电子原子时存在局限，但它作为连接经典与量子的桥梁，其历史地位不容忽视。 第二部分：深入微观：量子力学的严谨框架 本部分将进入现代物理学的核心领域，构建和理解描述微观粒子行为的数学与哲学框架。 2.1 物质波与德布罗意假设： 如果光具有粒子性，那么物质是否具有波动性？我们将探讨德布罗意提出的物质波概念，并通过戴维孙-革末实验来证实电子衍射现象，从而确立了真正的波粒二象性。理解物质波的波长 $lambda = h/p$ 对于理解电子在原子核周围的行为至关重要。 2.2 海森堡的测不准原理： 这一原理是量子力学的基石之一。我们不将其视为测量技术的限制，而是理解为自然界固有的基本属性。我们将阐述位置和动量之间的根本不确定性关系，并探讨其在微观尺度下对确定性观念的冲击。同时，也会讨论能量与时间不确定性关系的物理意义。 2.3 薛定谔方程的内涵与应用： 薛定谔方程是描述量子系统时间演化的核心方程。我们将解析波函数 $Psi$ 的物理意义，特别是玻恩对波函数模方绝对值的概率解释。随后，我们将通过一个重要的应用案例——“一维无限深势阱”问题，展示如何利用该方程求解定态能量本征值，直观感受量子化的能量级。 2.4 量子力学的完备性与诠释之争： 我们将探讨哥本哈根诠释（Copenhagen Interpretation）的核心观点，例如波函数的坍缩（Measurement Problem）。同时，也会简要介绍薛定谔的猫思想实验，以及对量子力学完备性的质疑，引发读者对物理实在本质的深刻思考。 第三部分：超越标准模型：粒子物理学的边界 本部分将聚焦于描述自然界基本粒子及其相互作用的“标准模型”，并展望其局限性与未来的探索方向。 3.1 场论的基石：狄拉克方程与反物质： 我们将回顾狄拉克如何成功地将狭义相对论融入量子力学，提出了著名的狄拉克方程。重点解析该方程自然而然地预言了负能态，并由此导向了“反物质”的概念。随后，我们将回顾第一个反粒子——正电子的发现，及其在粒子物理学中的重要性。 3.2 强、弱、电磁力的统一：规范场论基础： 本节将概述标准模型的结构，即基于对称性（规范对称性）构建的四大基本力（引力除外）的理论框架。我们将简要介绍量子电动力学（QED）作为最成功的量子场论，以及描述强核力（QCD）和弱核力（涉及W和Z玻色子）的理论概念。 3.3 希格斯机制与质量的起源： 探讨标准模型中粒子如何获得质量的问题。我们将解释自发对称性破缺（SSB）的概念，并详细阐述希格斯场如何通过与基本粒子的相互作用，赋予了W、Z玻色子以及费米子（如电子、夸克）静止质量。最后，我们将回顾对希格斯玻色子发现的实验过程。 3.4 标准模型的局限与新物理学的探索： 尽管标准模型取得了巨大成功，但它并非终极理论。我们将列举其明显的不足之处：无法解释引力、暗物质、暗能量，以及中微子质量等问题。这部分将作为通往前沿物理学的桥梁，介绍超对称理论（SUSY）、弦论（String Theory）等尝试统一物理学的宏伟构想。 第四部分：宇宙学的尺度：从奇点到加速膨胀 本部分将视角提升至宇宙尺度，探讨现代宇宙学建立在广义相对论基础上的观测与理论。 4.1 广义相对论的几何化描述： 我们将从爱因斯坦的等效原理出发，理解引力如何被描述为时空自身的弯曲。对比牛顿引力场的局限性，我们将探讨广义相对论如何成功预言了水星近日点的反常进动、光线在强引力场中的偏折（如对太阳的观测验证），以及引力红移现象。 4.2 弗里德曼方程与宇宙膨胀的证据： 本节将引入弗里德曼方程组，这是描述均匀、各向同性膨胀宇宙动力学的基本方程。随后，我们将详细回顾埃德温·哈勃的观测工作，即星系红移与距离之间的线性关系，确立了宇宙正在膨胀的基本事实。 4.3 大爆炸模型的构建与验证： 我们将构建标准的Lambda-CDM模型框架。重点分析大爆炸理论的关键性预言——宇宙微波背景辐射（CMB）的发现及其各向同性的完美体现，视其为大爆炸理论最有力的“化石证据”。同时，也会讨论太初核合成（BBN）对轻元素丰度的解释。 4.4 暗物质与暗能量的谜团： 现代宇宙学最大的挑战在于“暗部门”。我们将分析旋转曲线问题、引力透镜效应等证据，确立暗物质存在的必要性。随后，我们将探讨超新星观测如何揭示宇宙膨胀正在“加速”，并引入暗能量（Lambda项）的概念，理解其在当前宇宙演化中的主导地位。 结语： 本书旨在引导读者穿越20世纪以来物理学最激动人心的探索历程。通过对核心理论的深入剖析和对前沿问题的探讨，读者将不仅掌握现代物理学的基本知识体系，更重要的是，将培养出一种面对自然奥秘时，严谨的科学思维和对未解之谜的敬畏之心。
作者简介
目录信息
读后感
评分
评分
评分
评分
评分
用户评价
评分
评分
评分
评分
评分
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美书屋 版权所有