新课标小学语文阅读训练80篇(4年级) pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:湖南少年儿童出版社

作者:黄朝霞

出品人:

页数:144

译者:

出版时间:2004-7-1

价格:12.0

装帧:平装(无盘)

isbn号码:9787535826190

丛书系列:

图书标签:

语文
阅读
小学
四年级
新课标
训练
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课外阅读

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具体描述

这本书共有十个单元，每个单元按写人、写景、写物等来选文，文后有数道练习题，让你巩固你的阅读所得。与其他书不同的是，本书每单元后都有一个“邮差马链接”，里面有趣味题、小笑话、绕口令等，供你在学习之余放松，劳逸结合，效率更高。“链接”后还有一个“我的阅读记录卡”，你可以在上面记下你的收获、进步和疑问。

在这里你可以和你喜欢的人物、你所崇拜的伟人交流，也可以和童话故事中的小动物一起做游戏，还可以朗读、背诵和小伙伴们分享，也可以向老师请教你不懂的问题。

将这本书送给你们，就是为了让你们长知识，增见识，让他们懂得在游戏中获得知识，在获得知识的过程中享受轻松学习的乐趣，也希望你们真的参得到这些。

为了配合小学语文阅读教学，帮助小学中、高年级学生加强阅读训练，提高阅读能力，我们集国内100所名牌小学阅读训练精华内容，根据最新的《语文课程标准》编写了这套《新课标小学语文阅读训练80篇》，为老师解决了选择阅读材料、设计阅读练习的烦恼。

本书有以下几个特点：

1、80篇精选文章

这些文章，有写人、写事、描景、状物、诗歌、童话寓言、科普等，种类齐全，而且大都是名家之作，可读性强，文辞优美，对学生的阅读、写作水平的提高都有积极的作用。

2、10个人文性导读

在每个单元前面，为方便学生阅读，我们写下了一些指导性文字，语言亲切，通俗易懂。

3、开放性习题

在每篇文章后面，有数道与文章相关的练习题，极具开放性，允许学生对其有独立见解。

总之，本书集名校的教学经验和优秀老师的教学成果于一体，是老师辅导学生阅读的得力助手。感谢老师和我们一起探讨阅读教学的新理念，一起帮助学生培养阅读的兴趣。

追寻字里行间的智慧：一本面向现代小学生的阅读精进指南书名：《思辨之舟：当代青少年批判性阅读与表达实战手册》目标读者：小学高年级（五、六年级为主）及初中低年级学生，以及关注学生思维能力培养的教育工作者与家长。 --- 导语：告别“读完即忘”，迈向“读后能思” 在信息爆炸的时代，阅读不再仅仅是文字的输入，更是一种对意义的深度挖掘和对观点的审慎评估。本手册并非传统意义上的文学选集或应试技巧汇编，它是一艘助你航行于复杂文本海洋的“思辨之舟”，旨在培养读者从被动接受信息到主动建构知识的飞跃。我们深信，真正的阅读能力，是理解文本背后的逻辑、洞察作者的意图，并能清晰、有力地表达自己独特见解的能力。 --- 第一部分：解码文本——超越字面意义的深度挖掘本部分致力于构建一套系统化的阅读前、中、后期的策略，帮助学生系统地解构任何类型的文本。第一章：阅读前的准备与心态校准 1. 文本预处理的“七步侦查法”：介绍如何通过封面、目录、引言、作者背景等信息，快速建立对文本的初步认知框架（Schema）。这包括“主题预测矩阵”的运用，即在阅读前预设至少三个可能的论点方向，并带着问题去寻找答案。 2. 动机与目标锚定：强调阅读的目的性。区分“为获取信息而读”、“为娱乐体验而读”与“为辩证分析而读”这三种主要动机，并指导读者根据不同目标调整阅读速度和关注重点。第二章：阅读中的结构与逻辑追踪 3. 论证结构可视化：系统讲解议论文、说明文中的核心结构模型（如：总分总、递进式、对比式）。教授“思维导图”与“大纲速记法”的结合，将复杂的段落组织转化为清晰的流程图。 4. 关键要素的识别与标记：重点训练识别“主题句（Topic Sentence）”、“支撑论据（Evidence）”、“转折词（Transition Words）”和“结论性陈述”的能力。深入剖析时间状语、因果关系词在文本逻辑链中的关键作用。 5. 隐性信息的捕获：探讨“言外之意”的捕捉艺术。通过分析语境、修辞手法（如反讽、比喻）的使用频率和位置，推断作者未直接陈述的观点或情感倾向。第三章：阅读后的知识内化与批判性评估 6. 证据的有效性检验（Reliability Check）：这是批判性阅读的核心。本章指导学生学会提问：“这个证据是从哪里来的？”、“数据是否具有时效性？”、“是否存在替代性解释？”。引入初级统计概念，如“样本偏差”的识别。 7. 观点的多维审视：教导学生跳出作者的框架，主动构建“反方论点”。通过“角色互换练习”，模拟与作者进行思想上的辩论，从而全面理解议题的复杂性。 8. 知识的迁移与整合：如何将新阅读的知识点，与已有的知识体系进行连接？介绍“知识矩阵搭建法”，确保新信息能融入长期记忆，而非孤立存在。 --- 第二部分：思维的磨砺——从输入到输出的跨越本部分将阅读的内化过程，转化为具体的、可操作的表达和写作训练。第四章：精准摘要与有效笔记 9. 摘要的层次化：教授“一句话精炼法”、“三点式概括法”和“专业领域报告摘要法”。强调摘要的客观性，避免在提炼信息时混入个人情绪。 10. 动态笔记系统：引入康奈尔笔记法的升级版本，专门针对逻辑性文本设计“问题/论点栏”和“反思/延伸栏”，确保笔记不仅是记录，更是思维的延伸。第五章：清晰表达——逻辑严谨的口头与书面陈述 11. 结构化表达的模板：针对不同场合（如课堂报告、小组讨论、书面评论），提供标准化的陈述框架（如：观点先行+三点支撑+总结升华）。 12. 避免逻辑谬误的初级识别：介绍几种常见且易犯的逻辑错误，如“稻草人谬误”、“诉诸情感”和“滑坡谬误”。通过有趣的案例，让学生在日常交流中就能预判和规避这些思维陷阱。 13. 建设性反馈的艺术：学习如何有效地对他人的观点提出异议。重点训练使用“我理解你的A点，但我想补充B角度”的句式，确保批评指向观点而非个人。 --- 结语：阅读，是终身学习的起点《思辨之舟》不提供标准答案，它提供的是一套强大的“工具箱”，让学生能够自信地面对任何陌生、复杂的文本材料。阅读训练的最终目的，是培养出能够独立思考、负责任地参与社会对话的未来公民。拿起这本书，你拿起的不是一篇篇待解的谜题，而是开启广阔思维世界的钥匙。