具体描述
多元智能活动开放课程教师指导用书（艺术-创造 上学期），ISBN：9787504845139，作者：廖东明 等编
《游戏中的科学探索：激发幼儿好奇心的趣味实验指南》 书籍信息： 书名： 游戏中的科学探索：激发幼儿好奇心的趣味实验指南 目标读者： 幼儿园教师、学前教育工作者、热衷于科学启蒙的家长 页数： 约 350 页 开本： 16 开 装帧： 精装，全彩印刷，便于在活动中翻阅和操作 --- 内容概述：点燃科学的火种，在游戏中发现世界 本书是一本专为学前教育阶段（3-6岁）设计的、集理论指导与实践操作于一体的科学启蒙教案集。我们深知，对于幼儿而言，学习不应是枯燥的说教，而应是充满乐趣的探索过程。因此，本书的核心理念是将严谨的科学原理融入到孩子们最喜爱的“游戏”之中，通过亲手操作、直观观察和积极互动，构建起他们对自然科学世界最初的、也是最坚实的概念基础。 我们摒视传统的、依赖抽象概念的教学方法，转而采用“动手做”驱动的学习模式。全书的结构围绕着幼儿的认知发展特点和对周围环境的好奇心展开，涵盖了物理、化学（基础现象）、生物和环境科学四大领域，旨在帮助教育者和家长有效捕捉并利用孩子们“为什么会这样？”的每一个瞬间。 第一部分：科学启蒙的理论基石与环境创设（约 80 页） 本部分着重于阐述学前科学教育的价值和实施原则，为教师提供坚实的理论支撑和实用的课堂管理策略。 1. 幼儿科学学习的特点与误区辨析： 详细分析 3-6 岁儿童的具象思维特点，强调体验式学习的重要性，并指出常见的“知识灌输”误区。我们提倡“过程重于结果”的评估理念。 2. 创设“玩中学”的科学环境： 提供了搭建不同主题科学角色的详细清单和布局建议。这包括“光影与色彩实验室”、“微观观察站”、“自然材料收集区”等，并指导教师如何利用日常废旧材料和低成本工具，建立一个安全、开放、鼓励自由探索的活动空间。 3. 提问的艺术：引导而非告知： 本章重点训练教师如何从孩子看似漫不经心的提问中提炼出科学探究的线索。书中收录了大量“高质量引导性问题”模板，例如，当孩子问“水为什么会消失？”时，如何引导他们思考“哪里去了？”、“能不能再把它找回来？”等一系列追问，促进深度思考。 第二部分：核心科学主题活动集锦（约 200 页） 这是本书的主体，收录了超过 60 个经过实践检验的、低难度、高趣味性的科学实验。所有活动都清晰地标注了所需材料、操作步骤、预计所需时间、关键观察点以及对应的科学概念。 A. 奇妙的物质世界（物理与基础化学现象）： 浮力与沉浮的秘密： 不仅仅是“沉下去”和“浮起来”，我们探索了物体形状对浮力的影响（如揉成团的锡纸与平铺的锡纸），并引入了自制潜水艇的简单概念。 空气的“隐形力量”： 演示如何用杯子“抓住”一张纸下落，或通过吸管“搬运”水滴，让孩子直观感受看不见的气体也具有压力和作用力。 溶解与混合的魔术： 使用糖、盐、沙子和油等常见材料，区分哪些物质可以“消失”（溶解），哪些只是“混合”。重点在于观察溶解过程中物质形态的变化。 有趣的颜色变化： 利用白醋和小苏打（酸碱反应的初级体现），以及水和食用色素的混合，引导幼儿观察颜色是如何调和与分离的。 B. 生命与环境的律动（生物与自然科学）： 植物的“喝水”之旅： 经典的白菜叶/白花瓣吸水变色的实验，但我们着重于讲解“导管”的概念，并鼓励孩子预测哪种植物吸水最快。 我的小种子发芽日记： 提供了一套详细的种子培育记录表，引导孩子观察光照、水分对发芽速度的影响，并学习如何绘制简单的生长曲线图。 昆虫的朋友与邻居： 教授如何安全地观察蜗牛、蚯蚓等常见小动物的生活习性，重点在于理解它们对生存环境的需求（如湿度和温度）。 天气探险家： 制作简易晴雨表，学习识别云的形状（积云、卷云的简化版），并尝试制作“迷你雨天”模型来观察降水过程。 C. 光影、声音与运动（感官与基础力学）： 影子游戏大变身： 利用不同强度的光源和不同形状的物体，探索影子的长短、大小变化与光源位置的关系。 声音的振动： 利用橡皮筋、碗和保鲜膜制作简易“电话”或“鼓”，体会声音是由物体振动产生的。 滚珠的赛道设计： 运用积木或纸板搭建斜坡，测试不同材质的表面（粗糙与光滑）对小球滚动速度的影响，初步接触摩擦力的概念。 第三部分：活动实施、评估与家园共育（约 70 页） 本部分提供了将科学探究融入日常教学和家庭生活的具体策略。 1. 科学活动的记录与展示： 强调过程性记录的重要性。书中提供了“观察涂鸦”、“实验猜想卡”、“发现日志”等多种记录工具模板，帮助教师捕捉孩子的思维轨迹，并指导如何布置富有教育意义的“科学墙报”。 2. 跨学科整合策略： 探讨如何将科学活动与语言表达、数学计算（如计数、比较大小）、艺术创作（如用颜料记录实验现象）进行无缝对接，实现全人教育。 3. 家园合作：科学探索的延伸： 提供了给家长的科学小任务清单（如“寻找家里会反光的物体”、“记录一次下雨的经过”），确保科学探索的兴趣能从幼儿园延续到家庭环境，形成合力。 本书特色总结 本书最大的特点在于高度的实践性和对幼儿兴趣的深度尊重。它不是一本堆砌知识点的参考书，而是教师手中一份“即开即用”的探索引导手册。我们强调的是如何提问、如何观察，以及如何将失败的实验转化为成功的学习契机。全书语言朴实、图文并茂，确保每一位教育工作者都能轻松、自信地带领孩子们，在充满欢笑和惊叹的游戏中，拥抱科学的魅力。
作者简介
目录信息
读后感
评分
评分
评分
评分
评分
用户评价
评分
评分
评分
评分
评分
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美书屋 版权所有