新标准英语学生用书(第5册)(供1年级起始用) (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:外语教学与研究出版社

作者:陈琳

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1900-01-01

价格:4.75

装帧:平装

isbn号码:9787560040578

丛书系列:

图书标签:

• 英语
• 小学英语
• 一年级
• 教材
• 学生用书
• 新标准英语
• 平装
• 英语学习
• 基础英语
• 课本

《新标准英语学生用书（第5册）（供1年级起始用）》内容概述 本书是为小学一年级起始学生设计的英语教材，旨在为初学英语的孩子打下坚实的语音、词汇和基础交际能力。它遵循“循序渐进、趣味性强”的教学原则，通过生动活泼的课堂活动和贴近学生生活的语言材料，激发学生的学习兴趣，培养其初步的英语运用能力。 第一单元：我的家庭和朋友 (My Family and Friends) 本单元聚焦于家庭成员的称谓和朋友间的简单问候。 重点词汇： 学习“mother,” “father,” “brother,” “sister,” “friend”等核心家庭成员词汇。引入“hello,” “goodbye,” “how are you?”等日常问候语。 重点句型： 学习使用“This is my mother.” “He is my brother.” 等句型进行自我介绍和介绍家人。通过角色扮演，练习询问和回答“What’s your name?”。 教学活动： 包含家庭照片展示环节，鼓励学生指认并说出家人名称。设计“小小主持人”活动，让学生模仿录音磁带进行两人对话练习。 语言目标： 能够认读并准确说出家庭成员的称谓，掌握基本的寒暄用语。 第二单元：数字与颜色 (Numbers and Colors) 本单元侧重于培养学生对基础数字（1-20）和常见颜色的认知和表达能力。 重点词汇： 掌握“one”到“twenty”的数字表达，以及“red,” “blue,” “yellow,” “green,” “black,” “white”等基础颜色词。 重点句型： 学习使用“How many...?”提问数量，并用“There are...”或“I have...”来回答。学习将颜色词与名词结合，如“a red apple,” “blue pen.” 教学活动： 设计“找颜色”游戏，要求学生在教室里寻找并说出特定颜色的物品。通过数数儿歌和手指谣，强化数字的记忆和朗读。 语言目标： 能够准确数数至二十，识别并说出基础颜色，并能在简单问答中使用数字和颜色词。 第三单元：我的身体 (My Body) 本单元通过模仿和动作，教授身体部位的名称，增加学习的趣味性和互动性。 重点词汇： 学习“head,” “eyes,” “nose,” “mouth,” “ears,” “hands,” “feet”等主要身体部位词汇。 重点句型： 学习“Touch your nose.” “Point to your eyes.” 等祈使句，用于发出指令。学习“I have two eyes.” 等描述性句型。 教学活动： 经典的“Head, Shoulders, Knees, and Toes”歌曲教学，要求学生边唱边做动作。设计“Simon Says”游戏，强化指令的理解和执行。 语言目标： 能够识别并说出身体的主要部位，听懂并执行简单的身体动作指令。 第四单元：食物与饮品 (Food and Drinks) 本单元引导学生接触日常生活中常见的食物和饮品，学习点餐和表达喜好。 重点词汇： 学习“apple,” “banana,” “milk,” “water,” “bread,” “rice”等基础食物词汇。 重点句型： 掌握“I like...”和“I don’t like...”来表达喜好。学习“Do you want some juice?” 等简单的邀请和询问。 教学活动： 模拟超市或餐厅的场景，让学生扮演买家和卖家进行简单对话练习。利用食物图片卡进行配对和分类活动。 语言目标： 能够说出几种常见的食物和饮品名称，并能用肯定或否定的方式表达自己的饮食偏好。 第五单元：学校生活 (School Life) 本单元将学习场景转移到教室，介绍学习用品和简单的课堂用语。 重点词汇： 学习“book,” “pen,” “pencil,” “desk,” “chair,” “ruler”等学习用品名称。 重点句型： 学习“What is this?”的提问和回答，如“It is a book.” 学习简单的课堂用语，如“Open your book,” “Listen please.” 教学活动： 开展“我的铅笔盒”展示活动，学生展示自己的文具并用英语介绍。通过听力材料，训练学生识别并指出不同学习用品。 语言目标： 能够识别并说出常见的学习用品，理解并执行基础的课堂指令。 第六单元：动物世界 (Animals Around Us) 本单元引入学生感兴趣的动物主题，重点学习常见动物的名称及简单的特征描述。 重点词汇： 学习“dog,” “cat,” “bird,” “fish,” “elephant,” “lion”等常见动物词汇。 重点句型： 学习“It is a dog.” 引入简单的特征描述，如“The elephant is big.” “The bird can fly.” 教学活动： 播放动物叫声录音，要求学生听出并说出动物名称。结合图画书，引导学生模仿动物的动作和声音。 语言目标： 能够认读并说出几种常见动物的名称，并能用“It is a...”句型进行指认。 综合技能与拓展活动 本书的每一课都配有大量的复习和巩固环节： 1. 韵律与歌曲 (Rhythm and Songs): 每课都包含一首或一段与本课主题相关的英文儿歌或韵文，通过旋律帮助学生记忆词汇和句型。 2. TPR (Total Physical Response): 大量运用肢体动作来理解和表达语言，确保低龄学习者能够通过“做中学”的方式掌握知识。 3. 视觉辅助 (Visual Aids): 课本配有大量高清、色彩鲜明的插图，图文并茂，帮助学生建立“图像-词语”的直接联系，减少对母语的依赖。 4. 听力训练 (Listening Practice): 附带音频材料，包含清晰的标准发音和情景对话，着重培养学生的听辨能力。 本书的整体设计理念是“游戏化教学”，将语言知识点巧妙地融入到有趣的活动中，确保一年级学生在轻松愉快的氛围中，自然而然地接触并爱上英语。

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这本书的内容组织逻辑性简直是教科书级别的典范，层层递进，环环相扣，让人感觉学习的路径是如此清晰和顺畅。它不是简单地堆砌知识点，而是构建了一个完整的知识体系，每个单元的过渡都处理得非常自然流畅，仿佛一条精心铺设的河流，引导着学习者不断向前。我发现它在难度控制上拿捏得恰到好处，不会一下子就抛出太难的内容让孩子望而却步，而是采用“小步快跑”的策略，先从最基础、最容易理解的概念入手，然后逐步引入复杂的结构和词汇。例如，在引入新词汇时，它总是先在一个贴近生活的语境中出现，而不是孤立地列出单词表，这极大地帮助了记忆的建立和实际应用能力的培养。更值得称道的是，作者似乎非常理解初学者的思维模式，那些看似复杂的语法规则，在这里被分解成了几个非常容易理解的小模块，配上形象的比喻或口诀，记忆负担一下子就减轻了不少。这种结构上的严谨和对学习心理的深刻洞察，使得学习过程不再是枯燥的煎熬，而更像是一场有引导的探索。

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我必须高度赞扬这本书在实用性方面的深度和广度，它不仅仅是应试的工具，更是未来语言应用能力的基石。书中所选用的例句和情景对话，都极其贴近现实生活中的交流场景，从简单的自我介绍到日常的购物、问路，覆盖面非常全面。这让我感觉，学习这本书的内容，真的可以立刻应用到实际交流中去，而不是学了一堆在现实中找不到应用场景的“死知识”。编者似乎对语言的实用价值有着清醒的认识，所有的知识点都是围绕“交流”这一核心目标来展开的。此外，对基础发音和语调的强调也做得非常到位，虽然是书面材料，但通过细致的音标标注和发音提示，能够引导学生建立正确的发音习惯，这一点对初学者至关重要。这种注重“学以致用”的编纂理念，让整本书的价值远超出了单纯的课程学习范畴，它更像是一本实用的生活工具书。

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这本书在互动性和趣味性方面做得非常出色，完全打破了传统教材的沉闷感，真正做到了“寓教于乐”。我注意到很多设计都是鼓励学生主动参与和思考的，而不是被动地接受信息。比如，单元末尾的小测验，设计得一点都不像考试，更像是一种有趣的挑战或游戏，完成之后会有一种成就感，而不是面对压力的感觉。此外，书里穿插的那些小故事和对话，内容选材非常贴近现代生活，使用的语言地道又实用，读起来让人觉得仿佛真的在和母语者交流。我特别喜欢它在文化渗透方面的处理，不是生硬地介绍文化常识，而是将文化元素自然地融入语言场景中，让学习者在学习语言的同时，潜移默化地接触和理解不同的文化背景，这一点对于培养国际视野至关重要。这些精心设计的互动元素，有效地激活了学生的学习兴趣，让他们愿意主动地去探索和尝试使用所学知识，这才是语言学习的核心动力所在。

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从教育理念的角度来看，这本书展现了一种非常先进和人性化的教学观，体现了对学习者个体差异的充分尊重。它所倡导的学习方法是开放式的，鼓励学生形成自己的学习节奏和理解方式，而不是被单一的、僵化的标准所束缚。书中的某些部分似乎还暗示了一些探究性的学习路径，引导孩子去提问、去质疑，去主动构建知识，这与现代教育追求培养独立思考能力的目标高度契合。我个人认为，一本好的教材，不仅要教“是什么”，更要教“怎么想”和“怎么做”。这本书在这方面做得极好，它所营造的学习氛围是鼓励尝试、允许犯错的，这对于培养学习者的自信心和抗挫折能力至关重要。它似乎在告诉学生：犯错是学习过程中不可或缺的一部分，关键在于从中吸取教训并继续前进。这种积极的心理暗示，远比任何具体的语法规则都更有价值。

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这本书的排版真是让我眼前一亮，色彩的运用大胆而富有活力，那种明快的基调一下子就把人带入了学习的氛围中。封面设计简约而不失精致，拿在手里就感觉很有分量，能感受到编者在设计上的用心。内页的字体选择也相当考究，大小适中，行距合理，即便是长时间阅读也不会感到视觉疲劳。我尤其欣赏它在图文搭配上的巧妙平衡，插图的风格非常贴合内容，有些地方甚至是手绘风格的，增添了一份亲切感，这对于年幼的学习者来说，无疑是极大的吸引力。举个例子，讲解某个语法点时，配的那几张场景图，简直是教科书级别的示范，比干巴巴的文字说明有效太多了。而且，纸张的质地摸起来也很舒服，不是那种廉价的、一看就容易破损的纸张，耐用性应该相当不错，这对于经常翻阅的学生来说，是个非常重要的细节。整体来说，从拿在手上的第一印象，到实际翻阅的体验，这本书在视觉和触觉上都做到了极高的水准，让人忍不住想立刻翻开学习。这种对细节的极致追求，让它在众多教辅读物中脱颖而出，体现了一种对知识传播载体的尊重。

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