具體描述
本套叢書主要是從中文二年級學科這個角度來擇取經典的，它們閤起來是一個有機的整體，分開來各自具有相對的獨立性。如現當代文學經典較能體現學科的開放性和生長性，古代文學經典較能體現學科的持久性和浩瀚性，文藝學經典較能體現學科的認知性和思辨性。當然，從顯在層麵看，經典的係列化，其體係性會對審美品質的個體性擠壓和衝撞坷以說，這種擠壓和衝撞老謀深算是中文教育的體製化傾嚮和文學與生俱來的對人類社會世界詩性言說的矛盾的具體體現。多維視野中的百部經典，教育部推薦全國高校中文係本科生100部閱讀經典。這些作品內容豐富，語言流暢，題材各異，具有較高的文學性和藝術性，非常值得一讀。本書根據教育部組織有關專傢確定的外國文學類的指導性的閱讀書目，對所選的每一部分作品進行較為全麵的綜述和細緻深入的詮釋。
著者簡介
圖書目錄
一 《詩經》：韆古風雅
二 《楚辭》：楚語楚歌、楚韻楚魂
三 《論語》：先哲睿智
四 《孟子》：知識分子道德文章的寫照
五 《莊子》：哲理詩情，流韻韆載
六 《樂府詩選》：感於哀樂，緣事而發
七 《史記》：史傢巨著、文學奇葩
八 曹植：走嚮文人化詩歌的引領者
九 陶淵明：田園的歌吟者
十 王維：盛唐清音
十一 李白：詩國謫仙人
十二 杜甫：一代詩聖
十三 韓愈 柳宗元：文以明道，各領風騷
十四 李商隱：一麯相思祭危唐
十五 唐人小說：大唐帝國的另一種歌唱
……
· · · · · · (收起)
二 《楚辭》：楚語楚歌、楚韻楚魂
三 《論語》：先哲睿智
四 《孟子》：知識分子道德文章的寫照
五 《莊子》：哲理詩情，流韻韆載
六 《樂府詩選》：感於哀樂，緣事而發
七 《史記》：史傢巨著、文學奇葩
八 曹植：走嚮文人化詩歌的引領者
九 陶淵明：田園的歌吟者
十 王維：盛唐清音
十一 李白：詩國謫仙人
十二 杜甫：一代詩聖
十三 韓愈 柳宗元：文以明道，各領風騷
十四 李商隱：一麯相思祭危唐
十五 唐人小說：大唐帝國的另一種歌唱
……
· · · · · · (收起)
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