三新智力快车学案（2上） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:武汉大学出版社

作者:本书编写组 编

出品人:

页数:125

译者:

出版时间:2004-6

价格:9.50元

装帧:

isbn号码:9787307042186

丛书系列:

图书标签:

• 小学语文
• 二年级
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• 提升训练

《中华诗词鉴赏与创作入门》 内容简介 《中华诗词鉴赏与创作入门》是一部旨在引导读者领略中国古典诗词博大精深之美，并掌握诗词创作基本技巧的综合性读物。本书以弘扬中华优秀传统文化为宗旨，力求在严谨的学术基础上融入生动活泼的讲解方式，特别适合初学者、文学爱好者以及希望提升自身人文素养的社会各界人士。 第一部分：诗词之源——历史与流变 本书伊始，将带领读者追溯中国诗歌的源头。从上古的《诗经》开始，系统梳理了中国诗歌发展脉络中的关键节点和代表人物。 第一章：《诗经》的质朴与风雅：现实主义的滥觞 本章深入剖析了《诗经》的“风、雅、颂”三大组成部分，着重探讨了其反映的社会生活、思想情感和艺术手法。我们将详细解读“赋、比、兴”的表现手法，并精选如《关雎》、《蒹葭》、《采薇》等经典篇目进行深入赏析，体会早期诗歌质朴而深沉的力量。 第二章：楚辞的浪漫与想象：骚体诗的开端 本章聚焦于以屈原为代表的楚辞，阐述其如何以浪漫主义精神和瑰丽的想象力，突破了《诗经》的传统范式。我们将解析“香草美人”的象征意义，并重点分析《离骚》的宏大结构与屈原的爱国情怀，介绍骚体诗独特的句式特点。 第三章：汉乐府与五言诗的定型：现实关怀的延续 本章探讨汉代乐府民歌对后世的深远影响，如《孔雀东南飞》等长篇叙事诗的艺术成就。同时，本章也详细介绍了五言诗的成熟与定型，分析了建安风骨的慷慨悲凉之气，为唐诗的辉煌奠定了基础。 第四章：唐诗的巅峰：格律的成熟与意境的拓展 唐诗是中国古典诗歌的最高峰。本章分为若干节，对盛唐气象、中唐的社会反思、晚唐的唯美精致进行分期论述。我们不仅会赏析李白的豪迈奔放、杜甫的沉郁顿挫、王维的诗中有画、白居易的通俗易懂，还将详细解析近体诗（格律诗）的声律、对仗、平仄等严格规范，这是理解唐诗艺术成就的关键。 第五章：宋词的婉约与豪放：音乐与文学的交融 本章转向宋代，探讨词体诗的兴起及其与音乐的紧密关系。我们将辨析婉约派（如柳永、李清照）的细腻柔美与豪放派（如苏轼、辛弃疾）的雄阔开阔之间的差异与共通之处，解析宋词特有的长短句式所带来的节奏美感。 第六章：元曲与明清诗词的流变 本章简述元代散曲的通俗化趋势，以及明清时期诗词在继承前代优秀传统的同时，如何产生新的审美趣味，如对市民生活的关注和对哲理的探讨。 第二部分：鉴赏之钥——艺术手法与审美范畴 要真正欣赏诗词之美，必须掌握其独特的艺术语言和审美标准。本部分深入剖析诗词的创作技法和文化内涵。 第七章：意象的构建与象征 诗词艺术的核心在于“以有限之景，写无限之情”。本章详细讲解了中国诗词中常见的经典意象（如月、风、柳、鸿雁、流水等）所承载的文化含义和情感暗示，指导读者如何透过具体的物象，感知诗人深层的心灵世界。 第八章：情景交融与虚实相生 本章重点阐述中国古典诗词如何实现情感与环境的完美统一。我们将分析“一切景语皆情语”的艺术境界，并通过对比分析，展示情景交融与虚实相生的不同表现手法，如实景描写与幻境设想的结合。 第九章：语言的锤炼与声律之美 诗词的魅力很大程度上来源于其凝练的语言。本章分析了炼字、对仗、用典等技巧。对于格律诗词，本章将以图表和实例，清晰讲解“平仄”的运用如何营造出抑扬顿挫的音乐美感，使读者理解格律并非束缚，而是提升音韵美感的工具。 第十篇：词牌与曲牌的约定俗成 本章专门为宋词和元曲爱好者设置，解释了词牌、曲牌的名称由来、格式要求（句式长短、韵脚位置），以及不同词牌所蕴含的特定情感基调，帮助读者理解词人如何在既定的框架内进行创造。 第三部分：创作之梯——从模仿到自成一家 理论学习的最终目的是实践。本部分将提供循序渐进的创作指导。 第十一章：格律诗的入门实践：从五绝到七律 本章提供具体的创作步骤，从最简单的五言绝句入手，教授起承转合的布局方式，如何选择韵脚，如何避免“出律”。随后扩展到七言律诗的结构要求和对仗技巧。 第十二章：词的初试：小令的填词技巧 针对宋词，本章选取数个常见且易于上手的词牌（如《忆江南》、《浣溪沙》），讲解如何根据词牌的字数、平仄要求填入内容，掌握“依声填词”的基本方法。 第十三章：诗歌意境的拓展与个人风格的形成 本书的最后，鼓励读者超越对形式的模仿，走向意境的开阔。本章探讨如何将当下的生活体验、独特的个人视角融入诗词创作中，强调真情实感的表达，并提供修改和打磨作品的实用建议，助力读者在继承传统的基础上，形成自己独特的诗词风貌。 本书配有大量经典诗词的注释、译文和赏析，附录收录了常用诗词韵部表和重要词牌简介，力求成为读者案头必备的诗词学习工具书。通过本书的学习，读者将不仅能提升对古典文学作品的鉴赏能力，更能体会到汉语之美、音韵之韵和中华文化之博。

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我购买这套材料主要是为了应对学校的期中和期末考试的强化训练，因此，我对它内部测试题的难度梯度和覆盖知识点的全面性有较高的要求。这本书的单元测试部分，设计得比较中规中矩，它很好地平衡了基础题和稍有难度的拔高题的比例，这对于保证大部分学生的平均分水平是很有益处的。但是，我发现它在对一些跨学科知识点的融合运用上略显保守。现行的教育改革越来越强调知识的融会贯通，比如将简单的科学常识融入数学应用题中，或者在阅读理解中考察对历史背景的初步认识。这本书的内容似乎仍然停留在相对独立的学科知识点考察上，缺乏一些更具前瞻性的综合能力测试。如果能加入一些类似“项目式学习”的微型任务或更复杂的开放性问题，让孩子们在解决问题的过程中体验到知识的交叉作用，那它的价值就会大大提升。作为一套应试准备材料，它非常可靠，但若想培养出具备高阶思维能力的学生，可能需要搭配其他更注重探究性的学习资源。

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从一个正在学习小学低年级的孩子的视角来看，这本书的视觉设计无疑是成功的。配色方案既不过分幼稚，也不会显得过于沉闷，那种适中的饱和度，让孩子在长时间学习后眼睛也不会感到太疲劳。我注意到，每当引入一个新的章节或学习模块时，都会有一个小小的“知识导读”插图，这个设计非常人性化，它用非常直观的方式告诉孩子接下来要学什么，这对于培养孩子的自主学习能力很有帮助。但是，当我尝试让我的孩子自己独立阅读学习笔记时，发现有些地方的语言组织稍微有些书面化了，对于刚刚识字不久的孩子来说，理解起来略显吃力。比如，一些定义性的语句，如果能用更口语化、更贴近孩子日常对话的方式来阐述，效果可能会好得多。总而言之，它在“看起来怎么样”这个环节做得相当不错，但在“读起来顺不顺”这个环节，如果能再多站在孩子的角度打磨一下文字，将会是一本更完美的读物。这本书的辅助图示很有帮助，但文字部分的亲和力还需要加强。

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坦白说，我最看重教辅材料的“耐用性”，也就是它是否能够经受住多次反复的使用和批改，并且依然能保持清晰和整洁。这本书的纸张质量出乎我的意料，它选择了那种适中的哑光纸，既不会反光到刺眼，也不会因为多次涂改而很快出现洇墨现象，即便是使用质量稍差的黑色水笔进行批注，效果也相当不错。内页的排版布局也比较宽松，留白充足，这为孩子们提供了足够的演算和记录空间，避免了因为空间局促而导致的答案潦草不清。这点对于注重书写规范的孩子来说至关重要。然而，我注意到，书本的装订方式似乎是胶装而非线装，在频繁翻阅到中间部分时，偶尔会感觉书脊有些吃力，担心用力过猛会导致脱页。虽然这只是一个细节问题，但对于一本需要陪伴孩子度过整个学期的学习工具来说，结实的装订是保障其长期价值的关键因素。总体来说，它的物质载体质量是优秀的，足以应对日常高强度的学习需求，只是装订结构上可以更加优化。

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我是一个非常注重逻辑严谨性的家长，给孩子选学习资料时，最看重的是其知识体系的内在连贯性和例题的代表性。这本书在数学部分的编排上，给我留下了比较深刻的印象，尤其是在应用题的设计上，它几乎涵盖了所有小学二年级需要掌握的基础应用场景，从简单的购物问题到稍微复杂的行程初步概念，都有所涉及。但是，这种“大而全”的覆盖面，也带来了一个小小的副作用——个别例题的设置显得有些刻意和生硬，仿佛是为了凑齐知识点清单而设计的，而不是真正贴近孩子们日常生活中可能遇到的问题。举个例子，有道关于时间计算的题目，给出的情境过于复杂，反而让二年级的孩子在理解题意时就先耗费了大量精力，分散了对核心计算能力的考察。我期待的是，能有更巧妙的设问方式，让孩子们在解决问题的过程中，自然而然地体会到数学的魅力，而不是被冗余的文字描述所困扰。所以，这本书在结构上是合格的，但在“趣味性”和“情境代入感”方面，我觉得仍有提升空间，特别是对于那些对数学天生不敏感的孩子来说，可能需要家长做大量的引导工作。

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这本书的封面设计，乍一看，还挺吸引人的，那种明亮的色彩搭配和活泼的字体，让人感觉内容应该也是充满活力和趣味性的。我当时在书店里翻阅，主要是被它封面上那些小小的卡通形象吸引住了，感觉像是为刚上小学的孩子量身打造的学习伴侣。不过，真正拿起来仔细看内容的时候，我发现它更侧重于基础知识的巩固和一些比较常规的练习，并没有像我想象中那样有太多天马行空的创新或者特别新颖的解题思路。比如，在语文部分，词语的辨析和句子仿写是核心，但讲解的深度和广度，相对于市场上一些更专业的教辅来说，还是显得略微保守了一些。它更像是一个非常扎实的“打地基”工具，适合那些需要系统、循序渐进复习的孩子。我对它最大的期望是能在一些比较难点的知识点上，提供更多元化的解释角度，但实际阅读下来，感觉侧重点还是放在了“会做”而不是“为什么这样做”上。整体而言，它是一本中规中矩，值得信赖的辅助教材，但如果追求那种能让人眼前一亮、豁然开朗的“神来之笔”，可能需要再多找找其他资源。

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