具體描述
《給語文教師的101條建議(2版)》指齣語文教師應具備哪些素質，語文教學的目的、意義，語文課程標準，語文教材、教學方法、教學評價、改革與創新，幾乎涉及瞭《語文教育學》所有重要的問題。對於每位教師來說，都是十分必要的。願更多的語文教師，從這《給語文教師的101條建議(2版)》中，選取有益於自己的觀點、方法，用於提高自身素質，用於提高語文教學效率。
著者簡介
圖書目錄
序
關鍵在於轉變教師的教學觀念
重在開拓語文教學的研究性空間
教師應形成自己的教學風格
爭做研究型教師
教師要精心設問
激起學生的愛問衝動
讓每個學生自我感覺都很棒
重視學生的悟性培育
以生之發展為本來評課
恪守教師的專業精神
建構語文“知能塊”
師者追尋精神傢園
長文短教，短文長教
按新
· · · · · · (收起)
關鍵在於轉變教師的教學觀念
重在開拓語文教學的研究性空間
教師應形成自己的教學風格
爭做研究型教師
教師要精心設問
激起學生的愛問衝動
讓每個學生自我感覺都很棒
重視學生的悟性培育
以生之發展為本來評課
恪守教師的專業精神
建構語文“知能塊”
師者追尋精神傢園
長文短教，短文長教
按新
· · · · · · (收起)
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