大学英语阅读欣赏

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出版者:机械工业出版社
作者:曲航
出品人:
页数:207
译者:
出版时间:2004-7-1
价格:22.00
装帧:平装(无盘)
isbn号码:9787111148005
丛书系列:
图书标签:
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具体描述

本书旨在拓宽学生的阅读面,让其既能了解各种文体的风格,又能提高对于课外阅读的兴趣,最终达到提高阅读水平的目的。

在内容上,本书包括“名人演讲”:“人物传记”、“文学名著”、“电影对白”、“经典诗歌”和“优美散文”六个版块,每个版块分六至九个单元,每个单元又含“导读”、“正文”、“注释”、“解析与欣赏”和“强化练习”五个部分。本书选材新颖,文章各具特色,涉及了当代大学生感兴趣的人物和事件,并兼顾欣赏性、趣味性和知识性。为减轻学习者的负担,特意将重点词汇和长难句列出详细讲解,还对部分语言和篇章结构进行了触类旁通的分析。

本书既可供本专科院校的学生课堂或自学使用,又可供具有一定英语基础的广大英语爱好者使用。

好的,以下是一份针对您提供的书名《大学英语阅读欣赏》的、内容详尽且不包含该书任何具体内容的图书简介。 --- 《环球视野下的经典文学鉴赏与跨文化理解》 图书简介 一、 熔铸与跨越:文学的广阔疆域 本书旨在为渴求深入理解人类文明精粹的读者,提供一个广阔且深邃的阅读与思辨平台。我们拒绝将目光局限于单一的语言或地域范畴,而是致力于搭建一座沟通古今中外、横跨不同文化图景的桥梁。本书收录的文本精选自世界文学史上的关键节点,它们不仅是语言艺术的巅峰展现,更是特定历史时期、特定社会思潮的生动缩影。 我们将读者引领至古代史诗的宏大叙事中,探索人类面对自然、神祇与命运时的永恒挣扎;随后,我们穿越至中世纪的信仰与理性交锋,考察形而上学的思辨如何塑造了欧洲乃至全球的思维结构。文艺复兴的曙光、启蒙运动的理性之光、浪漫主义的个体情感爆发,乃至维多利亚时代的社会批判与现代主义的解构实验,每一个篇章都代表着人类心智发展的一次重大飞跃。 核心主题聚焦: 历史的侧影与社会的反思: 精选文本深入剖析了工业革命的阵痛、殖民主义的遗产、两次世界大战的创伤,以及战后社会秩序的重建与挑战。读者将通过文学人物的命运,体验历史洪流下的个体无力感与抗争精神。 哲思的脉络与伦理的困境: 本书精选了大量涉及存在主义、虚无主义、自由意志与决定论等宏大哲学命题的文本片段。我们探讨了人类在面对道德选择时的复杂性,以及不同文化背景下“善恶”标准的演变。 艺术形式的革新与探索: 文学不仅仅是内容的载体,更是形式的试验场。本书将细致解析象征主义、意识流、魔幻现实主义等多种叙事技巧的精妙之处,帮助读者理解作家如何通过结构、节奏和意象的重塑,达到超越日常语言的表达效果。 二、 深度解析:文本背后的“为什么” 不同于侧重于基础词汇和语法点的阅读材料,本书的重点在于“欣赏”——即对文本深层意图和复杂技巧的解构与重构。 1. 文化语境的重建(Contextualization): 任何文学作品的产生都离不开其诞生的土壤。本书将提供详尽的背景资料,帮助读者理解特定的文化密码。例如,解读某篇十九世纪小说时,我们不会停留在情节层面,而是会深入探讨当时禁欲主义思潮对人物行为的潜在约束,或是特定社会阶层间的隐性权力关系。这种文化语境的重建,使得文本不再是孤立的文字堆砌,而是活生生的历史见证。 2. 符号学与原型探究(Semiotics and Archetypes): 我们采用现代批评理论的视角,引导读者识别文本中反复出现的关键符号(如水、火、镜子、迷宫等)及其在不同文化中的象征意义。同时,深入挖掘卡尔·荣格等心理学家提出的原型(如英雄之旅、阴影、智者等)在不同时代和地域的文学形象中的体现,揭示人类共通的心理图景。 3. 风格的细微差别(Stylistic Nuances): 本书将重点训练读者捕捉作家独特的“声音”。例如,对比乔伊斯式的繁复句式与海明威式的简洁干练,分析这种风格差异如何直接影响了读者对叙事节奏和人物心理的感知。我们将剖析拟人、通感、设喻等修辞手法在构建特定氛围时的精准效用。 三、 跨文化对话:从“他者”到“我们” 本书的核心价值在于拓宽读者的知识边界,培养一种超越民族和语言局限的全球化视野。 我们相信,真正的阅读欣赏能力,在于能够设身处地地理解那些与我们生活经验截然不同的世界观和价值体系。通过品读非英语母语作家以英文进行的创作(如世界文学的翻译经典),读者得以窥见文化冲突与融合的动态过程。 具体内容导向举例(不涉及具体篇目): 东方神秘主义与西方理性主义的交锋: 探讨从早期的旅行文学到后殖民语境下,西方视角如何描摹东方,以及东方作家如何反思和重构自身形象。 全球化背景下的身份认同危机: 聚焦于移民文学、流亡文学等新兴体裁,分析个体如何在多重文化身份的拉扯中,寻求新的精神归属。 古典叙事与现代叙事模型的对比: 比较古代神话中线性、目的明确的叙事结构,与现代小说中破碎、循环或无结论的结构,探讨这种转变反映了人类对世界确定性的认知变化。 四、 学习目标:从被动接受到主动建构 本书不是提供标准答案的指南,而是提供一套精密的分析工具箱。我们期望读者在阅读完毕后,能够达成以下目标: 1. 独立批判性阅读能力: 面对任何一篇复杂的文本,能够迅速定位其核心论点、识别其修辞策略和潜在的意识形态立场。 2. 跨学科整合能力: 将文学作品与其所处的哲学、历史、艺术背景相结合,进行多维度的解读。 3. 审美鉴赏力的提升: 能够欣赏语言之美,理解不同文学流派的艺术追求和突破,从而丰富自身的精神世界。 《环球视野下的经典文学鉴赏与跨文化理解》邀请所有对人类思想深度和语言艺术魅力抱有热忱的求知者,一同踏上这场不受时间与地域限制的智识之旅。它将引导您超越表面的文字,直抵文学艺术的灵魂深处。 ---

作者简介

目录信息


编者的话
使用说明
一 CHAPTER ONE FAMOUS ADDRESSES
1 葛底斯堡演说
2 接受诺贝尔文学奖时的演说
3 接受提名演说
4 第二次就职演说
5 第四次就职演说
6 我必须负完全责任
二 CHAPTER TWO BIOGRAPHIES OF CELEBRITIES
1 德怀特・艾森豪威尔
2 乔治・布什
3 比尔・克林顿(1)
……
三 CHAPTER THREE MASTERPIECES IN LITERATURE
……
四 CHAPTER FOUR GOOD LINES FROM MOVIES
……
五 CHAPTER FIVE POEMS
……
六 CHAPTER SIX PROSES
……
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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说实话,我对于许多工具类的英语学习书籍已经感到有些审美疲劳了,它们往往堆砌着枯燥的语法点和生硬的词汇表,让人提不起精神。但《大学英语阅读欣赏》这本书,从它的装帧设计上就能感受到一种对读者的尊重和用心。封面设计简约而不失格调,内页排版疏朗有致,阅读起来眼睛非常舒服,这对于需要长时间面对文本的我们来说,是一个巨大的加分项。我特别留意了那些选文的注释部分,它们并非只是简单地给出词义,而是深入地解释了某些词汇在特定语境下的微妙差异,甚至还会提及一些相关的文化典故,这种详尽的解读,就像一位经验丰富的老教授在耳边循循善诱,将那些隐藏在文字背后的深层含义一点点挖掘出来,让人在茅塞顿开的同时,对英语这门语言产生了更深层次的敬畏和热爱。这种细致入微的处理,远超出了我对于一本普通教材的预期。

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这本书的选文题材广度令我印象深刻。我发现它似乎非常注重平衡不同文化背景下的声音,而不是仅仅局限于传统的英美文学范畴。我猜想其中或许包含了来自爱尔兰、加拿大,甚至是非洲或澳洲英语作家的一些优秀作品。这种多元化的视角对于我们这些未来可能在全球化背景下工作和学习的年轻人来说,是极其宝贵的。了解不同地域的表达习惯和思维定式,能够让我们在跨文化交流中更加游刃有余,避免因为文化盲点而产生的误解。此外,如果书中还能对这些选文的作者生平、创作背景做一些精炼的介绍,就更好了,因为脱离了历史和文化的土壤,文字便成了无根之木,只有了解了这些背景,我们才能真正欣赏到作品中那些历经时间沉淀的智慧与力量。

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我个人在学习英语阅读时,最大的困扰在于文章的逻辑链条时常抓不住,读完一段后常常感觉信息很零散,无法形成一个有机的整体。因此,我非常关注这本书在结构组织上的安排。我希望它不仅仅是简单地将不同题材的文章罗列在一起,而是能够遵循一定的学术脉络或者主题递进关系。比如,或许开篇是一些相对容易入门的散文,帮助读者热身并建立阅读信心;随后过渡到需要更高认知负荷的议论文或者科普文,训练逻辑推理能力;最后以一些经典文学片段收尾,提升情感共鸣和语言的鉴赏能力。如果这本书能做到这一点,那么它就不仅仅是一本“阅读材料库”,更是一套精心设计的、旨在系统性提升读者综合阅读素养的阶梯式训练手册。这种循序渐进的设计,对培养自学能力至关重要。

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坦白讲,我购买这本书的初衷,有一部分是希望它能成为我应对未来考试的一个“秘密武器”,但更重要的,是想借此机会,真正培养起一种“享受阅读”的能力。现在很多阅读训练都过于功利化,要求我们在极短的时间内完成信息抓取和答案定位,这无疑压抑了阅读的乐趣。我期待《大学英语阅读欣赏》能够提供一些不那么强调速度,而更侧重于深度挖掘的文章。比如那些探讨复杂社会现象或者哲学思辨的文章,它们可能需要我反复咀嚼某些句子,去体会作者措辞中的深意和隐含的立场。当我能够放下对时间限制的焦虑,真正沉浸在作者构建的世界里,与文字进行一场心与心的对话时,那才是我心目中最理想的“阅读欣赏”状态,也是衡量这本书价值的最高标准。

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这本名为《大学英语阅读欣赏》的书,光是翻开扉页,那股墨香混合着纸张的微涩,就让人仿佛置身于一个宁静的知识殿堂。我记得初次捧起它时,心中既是期待又是带着一丝忐忑,毕竟“欣赏”二字意味着的不仅仅是理解,更是品味和共鸣。我迫不及待地翻到了目录,那些熟悉的、又有些陌生的篇目名称,如同散落的珍珠,预示着一段美妙的旅程。我尤其对那些带有文学色彩的标题感到好奇,比如描述自然风光的几篇,我设想作者定是用极其细腻的笔触描绘出山川湖海的壮阔与温柔,那种文字的力量,足以穿透屏幕和纸张的界限,直达读者的心灵深处,让人在喧嚣的大学生活中,找到一处可以暂时停泊的、充满诗意的港湾。我期望通过阅读这些精选的文章,我的词汇量能得到质的飞跃,但更深层次的,是希望我的思维能被拓宽,去接触那些我平日里接触不到的文化背景和思维模式,真正做到“读万卷书”的精髓。

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