新专题教程·高中物理（力学上） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:华东师大

作者:张培荣

出品人:

页数:157

译者:

出版时间:2007-6

价格:12.00元

装帧:

isbn号码:9787561737743

丛书系列:

图书标签:

• 高中物理
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《新专题教程·高中物理（力学上）》图书简介 编者按： 本简介旨在为读者提供对《新专题教程·高中物理（力学上）》内容的全面概述，重点突出本书的学术价值、教学目标及适用范围。 --- 一、 教材定位与适用范围 《新专题教程·高中物理（力学上）》是为适应新一轮高中物理课程改革对深度学习和专题突破提出的高要求而精心设计的一套深度学习资源。本书并非传统的教科书，而是定位为“专题深化与能力拓展”的辅助教材或教师用书的精选章节汇编。 适用对象： 1. 高中理科实验班或拔尖创新人才培养计划的学生： 针对有志于冲击高水平大学、对物理学科有浓厚兴趣并希望在力学领域建立扎实基础的学生。 2. 一线高中物理教师： 用于备课、设计拓展性练习、组织专题讲座或进行分层教学时的重要参考资料。 3. 准备参加高难度物理竞赛（如市级、省级初赛）的学生： 书中涵盖的部分内容深度和广度已超越现行教材要求，能有效衔接竞赛基础知识。 核心目标： 本书的核心目标是帮助学习者从“知识点掌握”层面跃升至“物理思想领悟”层面，构建系统、完整、融会贯通的力学知识体系，并提升运用数学工具解决复杂物理问题的能力。 --- 二、 内容结构与专题划分 本书严格围绕高中物理力学（通常指牛顿运动定律、功与能、动量等核心概念的初始阶段）的核心内容展开，但其组织结构采用“专题化、模块化”的思路，而非简单的章节顺序堆砌。全书内容主要划分为以下几个核心专题模块： 模块一：运动学基础的深度剖析与矢量化处理 本模块超越了初级的一维匀变速直线运动分析，重点探讨运动学的矢量本质。 1. 瞬时速度与加速度的极限定义： 深入解析微积分思想在瞬时概念建立中的作用（概念性引入，不要求掌握微积分运算），理解速度是位移对时间的导数、加速度是速度对时间的导数的物理意义。 2. 相对运动的矢量合成与分解： 系统讲解二维平面内速度和加速度的合成与分解，特别针对船渡问题、飞机定航向问题等经典场景进行多角度解析。 3. 曲线运动的几何与动力学关联： 引入曲率半径概念，讨论向心加速度的矢量特性，为后续圆周运动打下基础。 模块二：牛顿运动定律的普适性与应用边界 此模块旨在将牛顿定律的理解提升到可以处理复杂系统的层面。 1. 隔离体与系统分析法（整体法与分离法）： 详细阐述如何根据问题需求选择合适的分析对象，精确处理多物体连接体（如传送带上的木块、连接体的加速运动）的相互作用力。 2. 超重与失重状态的定量分析： 不仅限于竖直方向的升降，更深入探讨在非惯性系（如加速上升的电梯）中，对物体进行受力分析的原理及应用。 3. 摩擦力的动态分析： 区分静摩擦力与动摩擦力的本质差异，重点分析临界条件下的静摩擦力大小确定方法，以及摩擦力在能量转化中的角色。 模块三：功、能、功率的概念深化与等效转化 能量守恒是力学中的核心思想，本模块着重于挖掘功和能概念的广度和深度。 1. 变力做功的计算方法： 介绍利用图线法（F-x 图像下面积）求解变力做功，并引入功的普遍定义，衔接后续的场论思想（虽然不深入探讨场，但思想已植入）。 2. 机械能守恒定律的适用条件与判据： 强调“非保守力做功为零”是守恒的充要条件，通过具体实例分析如何判断机械能是否守恒，以及在机械能损失或增加情况下的能量去向或来源。 3. 功率的物理含义与最值问题： 探讨平均功率与瞬时功率的区别，重点解析“汽车启动问题”中，牵引力恒定时功率受限和功率恒定时速度受限两种情况下的速度边界问题。 模块四：动量、冲量与碰撞的分析 本模块系统性地介绍了动量定理和动量守恒定律，这是解决瞬时作用和系统相互作用问题的有力工具。 1. 动量定理在脉冲作用下的应用： 详细解析动量定理的矢量性，并将其应用于缓冲、爆炸等过程中的力与时间的积分关系。 2. 动量守恒定律的矢量条件与守恒条件： 明确系统所受合外力为零或在某一方向合外力分量为零时，系统动量在该方向守恒的条件，并强调守恒过程中的能量转化（弹性碰撞与非弹性碰撞）。 3. 二维动量守恒与碰撞类型： 针对斜面碰撞、反弹等二维模型，讲解如何将动量守恒方程分解到相互垂直的两个方向上进行求解，是解题能力提升的关键环节。 --- 三、 本书的特色与教学优势 本书的设计理念旨在弥补标准教材在深度拓展和思维训练上的不足，展现出以下突出特点： 1. 深度挖掘物理模型： 本书不满足于现象的描述，而是深入挖掘每个物理模型背后的普适性原理。例如，在处理连接体问题时，会系统对比牛顿法、微元法（概念引入）的思路差异，引导学生理解物理学对问题的抽象能力。 2. 强化数学工具的物理化应用： 力学是物理学中数学应用最成熟的领域。本书大量使用几何、矢量代数乃至微积分的思想来辅助理解。例如，在讨论瞬时加速度时，强调其方向性（指向圆心或轨迹曲率中心），这是对速度矢量变化率的几何诠释。 3. 丰富的“反直觉”与“陷阱”解析： 针对学生容易混淆或产生思维定势的知识点，如“静摩擦力是否大于动摩擦力”、“机械能守恒的隐含条件”等，本书设有专门的“思维辨析”栏目，通过严谨的推理过程揭示误区的根源。 4. 阶梯式难度设计： 每个专题后的习题设计遵循“基础巩固 $ ightarrow$ 综合应用 $ ightarrow$ 拔高探究”的梯度。最后的“探究型习题”往往融合了两个或以上模块的知识点，要求学生进行复杂系统的构建和求解，旨在培养学生的系统思维能力。 5. 强调物理过程的动态描述： 相较于静态的平衡态分析，本书更注重力、运动、能、动量在变化过程中的量化描述。例如，通过能量转化曲线图，动态追踪系统在某一过程中能量的分配情况，帮助学生建立宏观物理规律与微观变化过程之间的联系。 --- 四、 总结 《新专题教程·高中物理（力学上）》是一部面向中学生和教师的深度学习力作。它以严谨的学术态度，系统梳理了高中力学的核心概念，并通过专题化的深入解析，旨在帮助读者超越应试教育的表层知识，真正领悟牛顿力学的精髓，为未来更高阶的物理学习（如大学普通物理、理论力学预备知识）奠定坚实且富有洞察力的基础。

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这本书的排版和装帧设计确实让人眼前一亮，封面设计得简洁而不失专业感，色彩搭配稳重大气，很符合高中阶段的学习材料定位。内页的字体选择清晰易读，行间距和页边距都经过了精心的考量，长时间阅读下来眼睛不容易感到疲劳。特别是章节的划分和内容的呈现方式，逻辑性非常强，从基础概念的引入到复杂问题的剖析，过渡自然流畅，让初学者也能很快跟上节奏。书中的插图和图表制作得非常精良，不仅色彩鲜明，而且关键部分的示意图绘制得准确到位，极大地帮助理解那些抽象的物理概念。例如，在讲解力矩平衡时，配的动态图示比文字描述要直观得多。不过，我也注意到一些小细节上的不足，比如某些公式的推导过程，虽然最终结果是正确的，但在中间步骤的解释上可以更详尽一些，对于那些基础稍弱的学生来说，可能需要额外的时间去琢磨。整体而言，作为一本教材辅导资料，它在视觉呈现和基础结构搭建上做得非常出色，为高效学习打下了坚实的基础。

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这本书的语言风格非常接地气，没有那种高高在上的理论腔调，读起来感觉就像是经验丰富的老教师在旁边耐心讲解一样。作者似乎非常了解高中生的认知习惯和思维障碍，用词遣句都力求简洁明了，避免使用晦涩难懂的术语，除非是必须定义的专业名词。在讲解比如动量守恒定律这类需要宏观和微观结合的概念时，作者会穿插一些生活中的小例子，比如台球碰撞、火箭发射等，这些具体的场景极大地降低了理论学习的门槛，让抽象的物理学原理变得生动可感。我特别喜欢它在章节末尾设置的“知识串联”环节，它不是简单地重复知识点，而是通过一个网状结构图，将本章内容与前后章节乃至整个力学体系串联起来，帮助我们构建一个完整的知识网络，避免了“学完就忘”的窘境。这种注重联系和整体性的编排思路，对于构建牢固的物理知识体系至关重要。

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作为一本辅助教材，它的配套资源和学习工具的整合度做得相当不错。我注意到这本书在设计时就考虑到了数字化学习的趋势，比如在关键公式旁或特定习题处，都有明确的二维码指引，扫描后可以跳转到相关的视频讲解或者在线测试平台。这种线上线下的无缝连接，极大地提升了学习的互动性和即时反馈能力。我尝试使用了一下配套的在线练习系统，发现它能够根据我的答题情况自动调整难度，这种个性化的学习路径对于查漏补缺非常有帮助。此外，书后附带的错题本设计也十分实用，它提供了一种结构化的记录模板，鼓励读者主动整理和分析自己的错误，而不是仅仅抄录答案。如果说有什么可以改进的地方，或许是某些视频的更新频率可以更高一些，以跟上最新的考纲变化。但总体而言，它提供了一套完整且现代化的学习解决方案。

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这本书在内容深度和广度上的把握堪称精准，尤其是在处理那些历年高考热点和难点问题时，展现出了极高的教学水准。它不仅仅罗列了大量的例题，更重要的是，它深入剖析了每种题型的核心考点和常用的解题模型。我特别欣赏它对“思维路径”的引导，很多章节都设置了“名师点拨”或“思维陷阱”这样的栏目，这些部分往往能一针见血地指出我们在解题时容易犯的错误，并提供系统性的纠正方法。读完这些分析，我感觉自己对物理问题的理解层次一下子拔高了，不再是机械地套用公式，而是开始主动思考背后的物理规律。当然，对于那些志在冲击顶尖大学的学生来说，可能还需要配合其他更偏向奥赛级别的参考书来拓宽知识面，这本书更像是为保证在主流考试中取得优异成绩而量身定做的高效提炼版本。其详实的解析，使得很多原本看起来“高不可攀”的压轴题，也变得有迹可循，大大增强了我的应试信心。

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这本书在习题的梯度设计上显得格外用心，不同于一些教材只是简单地堆砌题量，这里的每一组练习题都有明确的教学目的。入门级的“基础巩固”旨在确保学生对基本公式和定义了如指掌；紧随其后的“能力提升”则开始引入多过程、多对象、多变量的综合性问题，考验学生对物理模型的构建能力；而压轴的“拔高挑战”部分，则往往包含一些需要创新思路或者跨章节联动的难题。这种层层递进的练习结构，有效地避免了学生好高骛远或基础不牢的情况。我发现，只有扎实地完成了基础巩固，才能有效应对能力提升的挑战，这体现了作者对学习规律的深刻理解。它不是让你盲目刷题，而是有策略地引导你，每一步的练习都是在为攻克下一阶段的难题积蓄能量。这种精心的设计，让刷题不再枯燥，而成为一种有目的性的能力锤炼过程。

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