本書從護理角度齣發，評價瞭評估對象的健康狀態，體現齣以護理程序為框架、以確定護理診斷為核心、以護理評估為重點，以醫技檢查為輔助的臨床護理和護理教育改革的理念。本教材為培養高等護理人纔具有以人的健康為中心，運用護理程序進行整體護理的能力而提供相關知識。本教材編委會在收集到的國內現有的護理專業與健康評估相關的本科、專科和中專教材中，分析及各自特點，篩選齣重點參考書目作為藉鑒；並在編寫教材前，深入醫療單位調查研究，力爭實現教材知識結構的優化和編寫內容的創新，適閤臨床護理工作的需要。
全書由12個方麵的基本內容組成，即緒論、健康評估方法、身體評估、特殊年齡人群健康評估、常見癥狀評估、常見疾病及機體病變評估、心理評估與社會評估、心電圖、影像學檢查、常用實驗室檢查、診斷思維和健康評估記錄。從教材的框架結構上可體現齣高職高專護理專業的專業理念、教材的整體規劃和教材內容的良好銜接。本書既注重基礎理論、基本知識和基本技能的內容，又兼顧新知識、析方法的補充，使其不僅適閤大專院校護生學習的需要，對臨床護理工作者也有參考作用。
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