具体描述
《学案》即辅导学生自主学习课程的方案，旨在提供课前预习、学习过程的消解疑惑和课后巩固提高的全程跟踪辅导；通过精心设计的启发式问题、延伸拓展并序列化的测试、系统化的知识结构、丰富的课后阅读和背景知识，来帮助学生较深刻地理解所学课程，培养其创新意识。实践能力、综合能力，全面提高广大中学生的综合素质。
体例独特，《学案》的体例可以说集各家长之长，又有自己的特色，每课（或每节）都设置了大量新颖的与课文相关的背景知识及课外阅读。
习题设置，《学案》配置的习题体现了新、精及开放、应用、分层等五大特点。新主要是指题型新、背景材料新；精主要是指题量少而不影响知识的覆盖，另外还设置了一些开放性习题和应用性习题，注重了形成性评价和创新实践能力的培养。所有习题的设置均分成知识掌握、能力提高、延伸拓展三个部分，以努力体现因材施教的教育思想。
主要特色，《学案》体例的设计既照顾到选拔考试的需要，同时也体现了素质教育的最新精神和发展方向。
最大亮点，《学案》将“应试与素质”“知识与能力”“教与学”“课内与课外”“达标与拓展”等等有机地结合起来，以真真正正地达到我们编出一套符合素质教育思想的教辅之目标。
作者简介
目录信息
一、力
二、重力
三、弹力
四、磨擦力
物体的受力分析
五、力的合成
六、力的分解
本章总结与验收
第二章 直线运动
一、几个基本概念
二、位移和时间的关系
三、运动快慢的描述 速度
四、速度和时间的关系
五、速度改变快慢的描述加速度<b
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
这本厚厚的书，拿到手里沉甸甸的，光是看着封面那深邃的蓝色调，就让人感觉它承载了不轻的学术分量。我原本对高中物理就有些畏惧，总觉得那些公式和定律像天书一样遥不可及，但翻开这本书的扉页，看到它那清晰的章节划分和似乎经过精心设计的版式，心里稍微安定了一些。我特别留意了它在概念引入部分的处理方式，很多时候，教科书总是急于抛出定义，让人摸不着头脑，但愿这本能用更贴近生活、更形象的比喻来搭建起物理世界的最初印象。毕竟，对于我们这些刚刚踏入高中阶段，对物理世界充满好奇又伴随一丝迷茫的学子来说，一个好的“引路人”至关重要。我希望它不仅仅是知识的堆砌，而是一本能真正激发我们去思考“为什么”的书。从装帧的质感来看，出版社显然是下了功夫的，希望内容也能达到这份用心所应有的水准，能够在我接下来的学习旅程中，成为一个可靠的伙伴，而不是一个束之高阁的摆设。它的开篇设计，如果能成功地抓住读者的注意力，那么后续的深入学习也会变得相对顺畅。
评分对于任何一本面向基础教育的书籍来说，与时俱进和与教学大纲的贴合度是不可或缺的。我希望这本书在内容的选择上，不仅涵盖了经典物理学的核心内容，而且在叙述的深度上，能够精准地卡在高中课程标准的要求线上——既不能过于超前，导致学习压力过大，也不能过于陈旧，脱离了当前考试的侧重点。例如，现代物理的某些初步概念，是否有所涉猎，或者只是简单提及？更重要的是，它在组织章节结构时，是否充分考虑了高中生认知发展的规律？物理知识的学习往往是螺旋上升的，比如力学之后学电磁学，它们之间如何建立起清晰的内在联系？如果这本书能够巧妙地在不同章节之间设置“知识桥梁”，提醒我们回顾和应用先前学过的原理，那么它的系统性就会大大增强，避免了知识点被割裂的弊端。一本好的教材，应当是一张完整的知识地图，而不是零散的碎片。
评分我是一个对学习细节非常敏感的人，尤其在学习科学科目时。我非常关注教材中对“物理模型”的构建和描述方式。高中物理很多难点都在于抽象概念的具象化。这本书在讲解像“质点”、“理想气体”或者“电场线”这类理想化模型时，有没有清晰地阐述这些模型的适用条件和局限性？很多时候，老师或教材直接给出了模型，学生却不清楚什么时候可以用，什么时候不能用，这往往导致解题时张冠李戴。我特别期望，这本教材能用一种更为严谨但又不失生动的笔触，去界定这些物理图像的“边界”。如果能配上一些精细的插图，清晰地展示力的矢量分解、运动轨迹的瞬时变化等动态过程，那就更完美了。毕竟，视觉化的信息往往比纯文字的描述更有效率地在大脑中建立起空间概念和运动规律的联系。这本书的图文配合度，在我看来，直接决定了它在基础知识传授上的效率。
评分说实话，我更看重的是习题和例题的编排逻辑。光是理论讲得再好，如果不能通过有效的练习来巩固和应用，那也只是纸上谈兵。我希望这本书的例题不是那种一眼就能看出套路、换个数字就万事大吉的“模板题”。我渴望看到一些能真正考验我们对物理图像理解和逻辑推理能力的题目。比如，一个情境题，它是否能巧妙地将我们学过的不同知识点融合在一起，迫使我们跳出单一公式的限制去思考问题？另外，对于那些经典的、具有迷惑性的“陷阱题”，这本书是否有足够的篇幅，用非常细致的步骤来剖析错误思维的产生根源，并给出正确的思维导向？如果解答部分仅仅是罗列最终答案，那对自学的帮助实在太有限了。我需要的是那种“手把手”的指导，让我明白每一步推导背后的物理意义，这样才能真正把知识内化，形成自己的解题体系。否则，即使内容再新颖，如果习题部分敷衍了事，那它对于提升实战能力的作用也将大打折扣。
评分在使用了几周之后，我必须坦率地评价一下这本书在辅助学习工具方面的表现。除了正文内容之外，我最看重的是它提供的那些“附加价值”。比如，书中是否包含了对一些关键实验的详细回顾和操作指导？高中物理实验往往是理解理论的绝佳途径，但课本往往一笔带过。如果这本书能深入到实验装置的原理分析、误差来源的探讨，以及数据处理的规范步骤，那么它就超越了一本普通教材的范畴，成为了一本实用的实验手册。再者，对于那些在课堂上可能因时间限制而被略过的历史背景或物理学家的思考过程，这本书是否有额外的“探索角”或“知识拓展”栏目来充实我们的视野？毕竟，了解知识是如何“诞生”的，远比死记硬背结论更有助于培养科学精神和人文素养。这种对学习体验的全面考量，往往能体现出一本教辅资料的用心程度与专业水准。
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