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出版者:广西教育出版社

作者:韩英语 编

出品人:

页数:60

译者:

出版时间:2005-1

价格:3.00元

装帧:

isbn号码:9787543536920

丛书系列:

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探寻心智的奥秘：一部关于认知科学与思维拓展的深度著作 书名：《心智的迷宫：从神经元到创造力的认知之旅》 作者：[此处可自行设定一位资深学者的笔名，例如：亚历山大·科尔文] 出版社：[此处可设定一家严肃的学术出版社名称，例如：启明思辨出版社] --- 导读：我们如何思考，我们究竟是谁？ 在信息爆炸的时代，我们似乎比以往任何时候都更依赖工具和外部知识。然而，最复杂、最精妙的“机器”始终存在于我们自己的颅骨之内——那就是人类的心智。 《心智的迷宫》并非一本简单的科普读物，它是一次深入人脑深处的探险，旨在揭示我们日常决策、学习、记忆、情感体验乃至最终的自我意识是如何从数十亿神经元的复杂互动中涌现出来的科学奥秘。本书超越了对大脑解剖结构的简单描述，将焦点放在认知的动态过程上，探讨了心智如何构建出我们所感知的现实世界。 本书的结构旨在引导读者循序渐进，从微观的神经生物学基础，逐步攀升至宏观的社会认知和哲学思辨。它不仅面向对心理学、神经科学有浓厚兴趣的专业人士，更适合所有渴望了解“我是谁，我如何运作”的求知者。 --- 第一部分：基石的构建——感知与基础运算的神经基础 这一部分着重于心智的“硬件”与“基础软件”的运行机制，为后续更复杂的认知功能打下坚实的科学基础。 第一章：具身性认知与感官的陷阱 我们依赖感官来收集信息，但感官提供的信息往往是碎片化、有偏见的。本章深入探讨了具身性认知（Embodied Cognition）的理论，阐述了身体经验、运动系统如何参与并塑造我们的思维。我们将考察视觉系统中的“盲点”如何被大脑主动“填补”，以及触觉、姿势在概念形成中的隐秘作用。重点分析了贝叶斯推理如何在感知层面运作，解释了为何我们在面对模糊信息时，会倾向于相信自己“期望”看到的结果。 第二章：记忆的编织与遗忘的艺术 记忆并非一个固定的录像机，而是一个持续重构的过程。本章详细区分了工作记忆（Working Memory）的容量限制、情节记忆（Episodic Memory）的易变性，以及语义记忆（Semantic Memory）的结构化存储。我们将探讨海马体在记忆巩固中的关键作用，并分析记忆的再固化（Reconsolidation）机制——即每次回忆都会使记忆变得脆弱，并可能被新的信息修改。同时，我们将论证“遗忘”并非大脑的故障，而是信息管理系统优化处理资源的重要一环。 第三章：注意力资源的稀缺性与自动化 在信息洪流中，注意力是最宝贵的认知资源。本章引入自上而下（Top-Down）和自下而上（Bottom-Up）两种注意力的控制模型。通过对Stroop效应、持续性注意力的神经生理学研究，我们揭示了前额叶皮层在冲突监测和目标导向行为中的核心地位。特别关注了技能习得的自动化过程：当一项复杂的任务（如骑自行车或高级运算）被内化后，它如何从需要高度意识控制，转变为几乎完全无意识地运行，从而释放高级认知资源。 --- 第二部分：高级思维的引擎——推理、决策与心智理论 心智的真正力量在于其超越直接感知的抽象能力。本部分聚焦于人类如何进行复杂的逻辑推理、做出选择，以及理解他人的内心世界。 第四章：直觉与分析的二元对立：决策科学的新视野 本书挑战了传统经济学中完全理性的决策模型。我们详细考察了丹尼尔·卡尼曼等人提出的“系统1”（快思考，直觉型）和“系统2”（慢思考，分析型）的框架。但我们更进一步，探讨了这两种系统在特定情境下的切换成本。本章将用大量案例剖析常见的认知偏差（如锚定效应、确认偏误），并从神经科学角度解析杏仁核（情感中枢）如何劫持前额叶皮层，导致非理性决策。 第五章：逻辑的构建与反事实思维 人类心智的一个独特之处在于其进行反事实推理的能力——思考“如果当时没有发生X，结果会如何？”。本章分析了演绎推理（Deductive Reasoning）与归纳推理（Inductive Reasoning）的认知基础，并探究了逻辑谬误的普遍性。我们审视了条件句（If-Then Statements）是如何在大脑中被表征的，以及社会交换理论如何影响我们的“匹配偏差”（Matching Bias），解释了我们在检验规则时为何倾向于寻找支持现有信念的证据。 第六章：理解他人：心智理论（Theory of Mind）的演化与障碍 心智的社会属性是其复杂性的核心。心智理论（ToM）——即理解他人拥有与自己不同的信念、意图和欲望的能力——是所有合作、欺骗和共情的基础。本章追溯了ToM从儿童发展阶段的形成过程，分析了镜像神经元系统（Mirror Neuron System）可能在模仿与同理心生成中的角色。同时，本书深入探讨了自闭症谱系障碍（ASD）中ToM功能的差异，以及语言结构（如情态动词的使用）如何反映和增强我们的ToM能力。 --- 第三部分：心智的边界——创造力、意识与未来展望 最后一部分将视角转向人类心智最深奥、最令人着迷的领域：意识的本质，以及心智如何突破已知框架产生全新的概念。 第七章：灵感的生成：创造性思维的神经回路 创造力并非凭空产生，而是特定认知模式的重组。本章区别了聚合性思维（Convergent Thinking）——寻找唯一正确答案的能力，和发散性思维（Divergent Thinking）——探索多种可能性的能力。通过功能性磁共振成像（fMRI）研究，我们展示了“灵光一现”（Aha! Moment）时默认模式网络（Default Mode Network, DMN）与执行控制网络（Executive Control Network, ECN）的动态切换模式。我们探讨了冥想和“心不在焉”状态如何促进网络间的非典型连接，从而产生新颖的联想。 第八章：意识的硬问题：信息整合与主观体验 意识，这一最亲密又最难以捉摸的现象，是本书的高潮。我们审视了诸如“全局工作空间理论”（Global Workspace Theory）和“整合信息理论”（Integrated Information Theory, IIT）等主流意识理论，试图解答经验的主观感受（Qualia）如何由物质基础产生。本章不寻求给出最终答案，而是清晰梳理了在意识研究中我们已经理解的边界，例如：我们如何区分清醒、睡眠与麻醉状态下的信息处理差异。 第九章：心智的可塑性与数字时代的重塑 本书的终章展望了认知科学的未来。神经可塑性（Neuroplasticity）的概念表明心智不是一成不变的蓝图，而是终生学习和适应的动态结构。我们讨论了认知训练（Cognitive Training）的实际效果，并审视了外部技术（如智能手机、社交媒体算法）对我们注意力模式、社交决策和记忆负荷产生的不可逆转的影响。这不仅是对未来的预测，更是对读者进行“心智卫生”实践的呼吁。 --- 结语：成为自己心智的审慎导航员 《心智的迷宫》提供了一套全面的工具箱，用于解剖我们赖以生存的内在世界。通过理解心智的运作规则、局限性以及巨大的潜力，读者将不再是被动地受制于自己的思维习惯，而是能够成为一名更审慎、更具洞察力的心智导航员。这是一段关于人类认知潜能的宏大叙事，邀请您一同进入这个永无止境的探索之旅。

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我本身是对计算能力特别有执念的家长，总觉得心算速度是衡量一个孩子数学基础扎不扎实的关键指标。我尝试过很多App和口算卡片，但效果都不尽如人意，App的界面总让孩子分心，卡片又显得太零散，缺乏系统性。这本书的出现，简直就是为我解决了这个“老大难”问题。它的时间管理概念被融入得非常好。我通常要求孩子每天固定时间完成某一章节的练习，完成之后，我会鼓励他自己记录完成所用的时间。这种自我监督和计时挑战的模式，极大地激发了孩子的内部驱动力。他现在不再是因为我的催促而去做题，而是为了“打破自己的记录”而主动去挑战。而且，书里还设置了一些小小的“挑战单元”，专门针对一些容易出错的数字搭配进行强化训练，非常精准地击中了孩子学习上的薄弱点。这种既有宏观的系统性，又有微观的针对性，让我对它的评价非常高。

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这本书给我一种非常“温暖”和“人性化”的感觉，不像某些教辅书给人的那种冰冷的工具感。它的设计中处处体现着对孩子心理的关怀。我注意到，在一些难度略有提升的章节后，它总会穿插一些非常基础和简单的回顾练习，这就像是一个温柔的缓冲垫，避免了孩子因为连续的挫败感而产生畏难情绪。这种节奏的把握非常到位，它既让你感受到进步的压力，又给予了足够的心理支持。我孩子最喜欢的就是书末尾那些用来放松和巩固的趣味小测验，虽然还是口算，但形式上加入了迷宫、连线等元素，让他觉得不是在“考试”，而是在玩一个智力游戏。这种寓教于乐的设计，让数学学习从一项“任务”变成了一种“享受”。我敢说，正是这种设计上的用心良苦，才让我的孩子从一个“口算恐惧症”患者，变成了一个愿意主动拿起笔来做计算的小小数学迷。这本书的价值，远超出了它的定价。

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说实话，我抱着试一试的心态买的这本练习册，毕竟市面上的口算题集太多了，大同小异，很容易让人产生审美疲劳。但这本书的独特之处在于，它似乎真的理解了小学低年级孩子的认知特点和学习节奏。它的难度梯度设置得极其平滑，简直就像是为“数学小白”铺设了一条稳固的阶梯。我发现它在重复训练的同时，非常注重对“运算思维”的培养。比如，它不会仅仅停留在“5+8等于几”这种简单的数值运算上，而是会穿插一些需要稍微转换思维的题目，比如“比15少7的数是多少？”或者“12加一个数得20，这个数是？”这种变式训练，让孩子的大脑不能仅仅依赖死记硬背，而是要真正理解数字之间的关系。我对比了一下孩子使用这本书前后的状态，以前他做题像是赶鸭子上架，现在他做起来更像是解谜游戏，偶尔还会主动跟我探讨最优的计算顺序。这种从“被动接受”到“主动探索”的转变，才是教育的真正价值所在，这本书确实做到了这一点。

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这本书简直是为那些在数学学习中感到迷茫的孩子们量身定做的宝典！我孩子以前一提到做口算题就唉声叹气，感觉那些数字就像是无法逾越的高山。但自从我们开始使用这本书后，情况发生了翻天覆地的变化。首先，它的编排逻辑非常清晰，从最基础的加减法开始，循序渐进地过渡到稍微复杂的乘除运算。每一页的版面设计都非常友好，不会让人感到视觉疲劳，那种密密麻麻的数字堆砌在一起的压迫感在这里完全没有。更让我欣赏的是，它不仅仅是机械地重复练习，而是巧妙地融入了一些小技巧和思考路径的引导。比如，在教“凑十法”的时候，它不是生硬地给出公式，而是通过一些生动的图示，让孩子自己去发现凑十的乐趣。现在，我孩子做口算的速度明显提升了，而且准确率也高了很多，最重要的是，他开始享受那种“嗒嗒嗒”快速得出正确答案的成就感了。这对于建立孩子对数学的自信心来说，是任何分数都无法替代的宝贵财富。这本书带来的改变，是润物细无声的，却又实实在在地改变了我家孩子的学习面貌。

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我是一名小学中年级的教师，在我的职业生涯中接触过无数的辅助教材，但能让我推荐给家长们并持续使用的，并不多。这本练习册给我留下的最深刻印象是它的“反套路”设计。很多同类产品为了追求量大，内容重复率极高，孩子做三遍以上就失去兴趣了，家长也会觉得浪费资源。然而，这本书的巧妙之处在于，它在保证基本训练量的同时，通过微调数字组合和运算顺序，实现了内容的高效“混编”。比如，今天练习的是20以内的加法，明天就会以混合运算的形式再次出现，但每次出现的侧重点都不尽相同，这极大地锻炼了孩子的快速反应能力和对运算规则的灵活运用。此外，它的印刷质量和纸张选择也值得称赞，即便是孩子用铅笔反复涂改，纸张也不会轻易洇墨或磨损，这一点对于我们这些注重细节的家长和老师来说，是非常加分的细节。它不是一本填鸭式的刷题工具，更像是一个精细打磨过的“口算训练系统”。

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