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页数:164

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出版时间:2005-3

价格:12.80元

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isbn号码:9787543747043

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• 人教版
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启航：高中阶段思维与学术素养提升指南 本书简介 本书并非传统意义上的学科教材补充或同步练习册。它是一本专为正在迈入高中阶段，对未来学习方向感到迷茫，渴望构建扎实、系统化思维框架，并提升跨学科学习能力的独立学习者和锐意进取的学生所设计的“思维导航图”与“学习方法论”的集大成之作。 我们深知，进入高中，学习的深度、广度和抽象性都将迎来质的飞跃。仅仅依赖对课本知识点的机械记忆和重复训练，已无法适应新高考对综合素养和创新思维的严苛要求。因此，《启航》将核心聚焦于“如何学”，而非“学什么”。 第一部分：认知重塑——从初中思维向高中思维的跨越 本部分旨在帮助学生完成认知模式的根本性转变。初中阶段的学习，侧重于基础知识的积累与模仿性应用；而高中阶段，则要求学生具备结构化分析、逻辑链构建与抽象概念操作的能力。 第一章：高中学习的本质：从“知道”到“理解” 概念的再定义： 探讨物理定律、化学反应、历史事件等核心概念在高中阶段的深层内涵。例如，如何从牛顿的运动定律出发，理解其背后的哲学基础和数学模型，而非仅仅记住公式本身。 知识网络的构建： 教授如何使用思维导图、概念图等工具，将分散在不同章节的知识点有机串联起来，形成一个动态、可扩展的知识体系，避免碎片化学习。 主动学习与提问的艺术： 强调“带着问题去学习”。提供一套有效的问题清单模板，引导学生对教材内容进行深度质疑，培养批判性思维的萌芽。 第二章：时间与精力的战略规划 高中生活节奏快、任务重，时间管理不再是简单的日程安排，而是一种资源优化配置的战略决策。 高中学习的“效率金字塔”： 区分“重要且紧急”、“重要不紧急”等任务类型，明确高效学习的首要目标。 深度工作与番茄工作法的科学应用： 详细解析如何进入心流状态进行深度学习，并指导学生根据自身生物钟调整学习节奏，避免低效的长时间“磨洋工”。 复习周期的设计： 摒弃死板的复习计划，引入艾宾浩斯遗忘曲线的个性化调整模型，设计基于“理解深度”而非“时间跨度”的动态复习系统。 第二部分：学科思维方法论的深度探索 本部分深入剖析不同学科领域中，高级思考模式的通用路径和特有逻辑，帮助学生掌握解锁学科奥秘的“钥匙”。 第三章：数理逻辑的“模型化”思维 本章侧重于数学和物理中，将复杂现实抽象为精确数学模型的思维过程。 从现象到模型的转化路径： 演示如何识别问题中的关键变量、忽略次要因素，并选择最合适的数学工具（如微积分思想、向量分析等）进行建模。 符号的精确性与灵活性： 强调数学符号在不同语境下的精确含义，以及在解题过程中如何灵活运用这些符号进行推演。 物理直觉的培养： 通过大量的思想实验（Thought Experiments）案例分析，指导学生在缺乏具体数据时，如何运用能量守恒、对称性等基本原理进行定性判断和方向预测。 第四章：人文社科的“结构化”解读 本章聚焦于历史、地理和政治等学科，如何从纷繁的史料、地理现象和政策文本中，提炼出核心逻辑和宏观脉络。 历史的因果链分析： 不再满足于事件的发生时间，而是深入探究“为什么会发生”、“产生了什么结构性影响”。教授如何构建多层次的因果链条，避免单一线索论。 地理空间的系统观： 探讨人地关系、区域发展差异背后的自然禀赋与人文干预的相互作用，培养宏观的区域规划视角。 文本的“解构与重构”： 针对政治理论和哲学著作，提供一套系统性的阅读方法，如何快速识别核心论点、论据和潜在的价值立场。 第五章：语言与表达的精确性锤炼 语言是思维的外化工具。本章旨在提升学生在学术语境下的书面和口头表达能力。 学术写作的逻辑骨架： 讲解如何构建清晰的论点句（Topic Sentence），确保段落内部的连贯性与主题聚焦。 修辞与语气的平衡： 在作文和论述中，如何恰当地使用专业的学术词汇，同时保持表达的流畅与张力。 高效的阅读策略： 针对学术性较强的阅读材料，介绍“扫描-略读-精读”三步走策略，如何在有限时间内获取关键信息。 第三部分：未来展望与能力迁移 本书的终极目标是培养学生面向大学乃至终身学习的底层能力。 第六章：跨学科融合的潜力激发 STEAM思维的入门： 探讨科学、技术、工程、艺术和数学之间如何相互启发。例如，艺术中的比例与黄金分割在建筑设计中的应用，或编程逻辑在解决复杂数学问题时的映射。 信息素养与辨伪能力： 在信息爆炸的时代，如何甄别网络信息的可信度，识别常见的逻辑谬误（如诉诸权威、滑坡谬误等）。 项目式学习（PBL）的初步实践框架： 提供一个简易的流程，指导学生将所学知识应用于解决一个小型、真实的综合性问题，培养团队协作与成果展示的能力。 附录：自测与反思工具箱 本书不设标准答案，但提供了详尽的学习效能自评量表和思维模式诊断工具，帮助学生定期评估自身在逻辑推理、知识整合、时间管理等方面的进展，确保《启航》的学习路径与学生的实际成长需求始终保持同步。 《启航》是为有志于在高中阶段奠定坚实学术基础，并希望未来在任何领域都能做到“举一反三，触类旁通”的学生量身打造的思维引擎。它提供的不是具体的知识点，而是让你跑得更快、看得更远的学习方法论和底层操作系统。

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拿到这本书的那一刻，我的第一反应是“终于找到一本真正能坐下来啃的参考书了”。这本书的编排结构简直是教科书级别的典范，每一个知识板块的搭建都体现了深厚的学科素养和长期的教学经验。它不像市面上那些哗众取宠的速成指南，而是脚踏实地地从最基础的概念入手，层层递进，确保读者在没有遗漏任何关键环节的前提下，稳步攀升到更深的层次。我特别留意了其中的例题分析部分，解析得极其详尽，不仅给出了标准答案，更重要的是，它剖析了解题思路背后的底层逻辑和思维定势的破解方法。很多我过去死记硬背的公式，通过这本书的梳理，我终于明白了它们是如何产生的，这种“知其所以然”的理解，远比单纯的记忆要牢固得多。这种对知识体系完整性的尊重，让我对作者的专业性深信不疑。

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这本书的排版设计简直是艺术品级别的，简洁大气，留白恰到好处，丝毫不会让人感到视觉疲劳，这对于长时间学习者来说是多么重要啊！我们都知道，长时间盯着密密麻麻的文字和公式，效率会急剧下降。但这本书在这一点上做得非常到位，重点内容用不同字号、不同颜色的字体进行了精妙的区分，关键概念一眼就能捕捉到，极大地提高了复习和查找的效率。更令人称道的是，书中穿插的一些“知识拓展”或“历史背景”的小插图和说明，虽然不是考试的直接考点，却极大地丰富了我们的知识面，让学科知识变得有血有肉，不再是孤立的符号系统。它在满足应试需求的同时，还兼顾了培养人文素养的宏观视角，这种平衡拿捏得非常精准，值得点赞。

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说实话，我以前对这类学习资料抱有很大的抵触情绪，总觉得它们无非是把课本的知识点换个说法重组一下，没什么新意。但这本书完全颠覆了我的认知。它的独特之处在于其独特的“问题导向”学习设计。在每一个单元的开头，都不是直接抛出知识点，而是设置了一系列引人深思的问题，这些问题往往直击当前学习阶段学生最容易困惑、最难理解的痛点。然后，作者再带着我们一步步解构这些问题，直到所有谜团都迎刃而解。这种探索式的学习过程极大地激发了我的求知欲，让我感觉自己不是被动地接受信息，而是主动地参与到知识的构建之中。这种互动性和参与感，让学习过程变得不再煎熬，反而成了一种挑战和享受。阅读体验非常流畅，文字的温度感很强。

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这本书拿到手里，一股清新的气息扑面而来，装帧设计非常用心，看得出出版方在细节上花了不少心思。整体感觉非常扎实，内容编排逻辑清晰，图文并茂的排版让阅读体验大大提升。尤其是章节之间的过渡非常自然流畅，完全没有那种生硬的知识点堆砌感。我最欣赏的是，作者在讲解一些复杂概念时，总能找到非常贴切的例子，把抽象的理论具象化，对于我们这些需要打基础的学生来说，简直是福音。翻阅几遍后发现，这本书的知识点覆盖面广而不泛，重点突出，难点剖析透彻。它不像有些教辅书那样枯燥乏味，反而充满了启发性，让人在学习的过程中，时不时会产生“原来如此”的顿悟感。它更像是一位循循善诱的良师，而不是冷冰冰的知识搬运工，这一点是很多同类书籍所不具备的优势。

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我是一个比较注重实战应用的读者，我最看重的是学习材料能否真正转化成考试中的得分能力。这本书在这方面的表现，只能用“惊喜”来形容。它的章节末尾设置的“自我检测”和“错题归因分析”环节，设计得非常巧妙。它不是简单地重复课本上的练习题，而是通过多种题型组合，模拟了不同考试的风格和难度梯度。最让我感到实用的是，它对错题的分析，不是简单地指出哪个步骤错了，而是深入剖析了“为什么你会犯这个错”，是从知识理解偏差、审题疏忽还是计算粗心等方面给出了细致的诊断。这使得每一次练习都成了一次自我完善的过程，而不是一次简单的分数记录。这本书真正做到了将“学”与“测”高效地结合起来，成为了我案头不可或缺的利器。

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