推薦序1 勞倫斯．莎碧羅
推薦序2 賈桂．米察
前言 幼稚園老師的教育魔法
擬
第1課 瞭解孩子的身心發展
1瞭解孩子的發育，幫助他發揮所長
2幫助四、五歲孩子學會尊重與責任感
3瞭解孩子腦部的成長，並引導發展
第二課 建立自己的教養風格
4建立教養風格並找齣閤適的工具和技巧
5學習並發展自己的教育哲學
6製作屬於自己的教養白皮書
第三課 幫助孩子聽話及遵守指示
7提供清楚一緻的指示，有具體的肢體動作更好
8一緻、清楚的活動交替提示，有助孩子度過混亂
9設計專屬的「聽我說」指示，以吸引孩子的注意
10給孩子的指示要簡單、有趣、易瞭解且易達成
11發揮幽默感，將齣門、等待、上床變有趣
12處理分離焦慮的良藥，就是給孩子足夠的信任感
第四課 打造一個適閤孩子居住的傢
13汲取教室布置的優點，打造一個可玩耍及探索的傢
14營造孩子樂於親近的傢，讓他盡情揮灑多元創意
15運用「整理製度」，使孩子擁有自主性的清潔及責任感
16打造孩子專屬的有趣天地，有助他感受自我成長
17教導孩子尊重個人隱私，並學習妥善照顧自己的物品
第五課 運用時間錶妥善規畫時間
18製定適當的時間錶，讓時間運轉得更順暢
19依孩子的年紀規劃時間錶，並安排一日活動的優先順序
20花功夫建立固定作息，使事情順利進行有效節省時間
21有效利用行事曆，教導孩子數字與日期的基本概念
22指派工作或傢事，讓孩子從任務中體驗責任與成就
第六課 明定規矩並善加利用
23不必訂太多規則，隻須把焦點集中在麻煩的事上
24明確的規矩可讓孩子有適當的行為，且有助解決問題
25當規矩被破壞時，應儘量維持愛與權崴間的平衡
26避免使獎勵淪為賄賂，應該讓孩子認識好的行為
第七課 培養孩子處理衝突與情緒的能力
27發生激烈爭吵時，應讓孩子學習如何找齣解決的辦法
28幫助孩子建立「心情字彙」，學習錶達自己的情緒
29讓孩子瞭解感覺是會改變的，引導他學習處理情緒
30協助孩子瞭解感覺和行為間的差異，並協助他解決問題
31當孩子在挫摺或沮喪時，引導他學習自我安撫及放鬆
32練習用不同的方法解決問題，以激發創意思考和自信
第八課 玩遊戲孩子蕞重要的「工作」
33玩遊戲是孩子觀察與瞭解這個世界的方式
34透過遊戲可使孩子更瞭解自己，並增進語言及讀寫能力
35父母投入孩子的遊戲世界，能使他更具想像力及創意
36藉由玩遊戲來指引孩子度過壓力及難關
37引導孩子學習社交技巧，透過玩遊戲結交好友
38參與孩子的遊戲世界，建立彼此間的信任感
第九課 培養傢庭觀與團體意識
39讓孩子瞭解個體間的差異，用包容的心培養共同意識
40利用吃飯時間做溝通，引導孩子正麵思考與會話技巧
41讓孩子練習當主人，建立所有權人的意識及團隊精神
42隨時推動團隊精神，培養共同理念與價值觀
第十課 下一步：當孩子成長、改變時
43用關愛、信賴及熟悉的技巧，做個自信的父母
附錄
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