具体描述
本书试图吸纳教育心理学研究的最新成果，采用学与教并重的双主线结构构建本书的内容。力求体现以下七个方面的特色：（1）科学性。对教育心理学的基本理论、规律、原理、概念的阐述确保科学性、采用色公认的结论，力求做到内容的准确性和相对稳定性、规律、原理、概念的阐述确保科学性，同时要努力做到知识的系统性和完整性，采用公认的结论，力求做到内容的准确性与相对稳定性，同时要努力做到知识的系统性和完整性，不断提升教育
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目录信息
第一章 教育与教育心理学
第一节 科学教育心理学的孕育
第二节 科学教育心理学的产生与发展
第三节 教育心理学的研究对象、研究范畴与意义
第四节 教育心理学的研究原则、策略与方法
第二章 人的发展与教育实践
第一节 身体发展与教育
第二节 认知发展与教育
第三节 人格发展与教育
第三章 学习理论与教学实
· · · · · · (收起)
第一节 科学教育心理学的孕育
第二节 科学教育心理学的产生与发展
第三节 教育心理学的研究对象、研究范畴与意义
第四节 教育心理学的研究原则、策略与方法
第二章 人的发展与教育实践
第一节 身体发展与教育
第二节 认知发展与教育
第三节 人格发展与教育
第三章 学习理论与教学实
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