本书是根据教育部高等教育司组织制定的《普通高等学校文科类专业计算机基础课程教学大纲(2000年版)》的基本要求编写的。全书主要阐述Internet网页的制作方法,内容包括网页制作概述、网页编辑软件FrontPage 2002、静态图像处理软件Photoshop 7.0、动画制作软件Flash MX,最后是网站发布与管理,可使读者理解和掌握网站开发的全过程。为了方便读者学习,各章均配备了范例、习题,并在附录中给出了习题答案。
本书针对最新的软件版本进行讲解,内容丰富、层次清晰、图文并茂,适合作为普通高等学校的教材,也可供网页制作培训班作为教材或参考书。
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我特别欣赏作者在内容组织上的逻辑性,它不是那种零散的技术点堆砌,而是构建了一个非常严谨的学习路径。从最基础的HTML结构搭建,到中级的样式控制,再到后面更高级的交互实现,每一步都像是精心铺设的阶梯,让你能够稳步上升。最让我惊喜的是,它对“现代网页制作”这一概念的诠释非常到位。书中并没有沉溺于过时的技术,而是紧密围绕当前行业主流的技术栈进行讲解。举例来说,在讲解响应式设计时,它没有停留在简单的媒体查询,而是深入探讨了Flexbox和Grid布局的实战应用,并且提供了不同设备上的实际效果对比截图,这远比那些只停留在理论层面的教材要实用得多。这种以项目驱动、以结果为导向的讲解方式,极大地提升了学习效率。我感觉自己不是在读一本教材,而是在跟随一位经验丰富的导师,一步步完成一个真实的网站构建流程,每学完一个章节,都有一种“我已经掌握了”的成就感。
评分这本书的实践性和参考价值是超乎预期的。很多技术书籍在讲解完理论后,往往就戛然而止,留给读者大量的“如何应用”的空白。但这本书不同,它在每个关键模块的末尾都设计了“实战演练”或者“模块挑战”。这些挑战不是简单的重复练习,而是模拟了真实工作场景中的问题。比如,让我独立完成一个复杂的数据展示卡片设计,要求必须使用特定的布局技术。这种强迫自己动手去解决问题的过程,是巩固知识最有效的方式。更重要的是,书后附带的资源索引非常丰富。它不仅仅推荐了官方文档,还列出了一些高质量的第三方工具和前沿社区,这为我后续的自我提升指明了方向。它教你的不只是“如何做”,更是“如何持续学习和进步”,这种战略性的指导价值,让这本书的生命周期远远超出了单纯的技术手册范畴。
评分这本书的排版和设计感简直让人眼前一亮,不是那种传统技术书籍的枯燥乏味,封面的色彩搭配和字体选择都透露着一种现代气息。翻开内页,图文并茂的呈现方式着实加分不少。很多复杂的技术概念,作者都配上了清晰直观的流程图或者代码示例的截图,这对于我这种视觉学习者来说,简直是福音。比如讲解CSS布局时,那种分层级的结构图,让我一下子就明白了盒模型到底是怎么回事,不像以前看其他书,光是文字描述就让人头昏脑胀。而且,装帧质量也相当扎实,即便是经常翻阅和做笔记,也不会轻易出现书页松动或者纸张磨损的情况。纸张的质感摸起来很舒服,墨水也印得很清晰,长时间阅读下来,眼睛的疲劳感明显减轻了许多。这种对细节的把控,足见出版方的用心,也从侧面反映出作者对于知识传递的认真态度,毕竟一本好书,除了内容,阅读体验同样重要。这本书在视觉上传达出的专业和友好并存的感觉,让我更有动力去深入学习其中的技术细节。
评分我很少看到一本技术书籍能把性能优化和用户体验的理念融入得如此自然。这本书并没有将性能优化当作一个独立的、可选的章节来处理,而是贯穿始终。无论是关于图片加载的最佳实践,还是CSS样式的渲染优化,作者都将它们与最终的用户感受紧密联系起来。它反复强调,代码写得漂亮和执行得高效同样重要。例如,在介绍DOM操作时,它不仅展示了如何高效地操作元素,还解释了不当操作可能导致的页面卡顿和重绘问题,并配有性能对比图。这种对用户侧体验的关注,让我从一个单纯的“代码编写者”转变成了一个“体验构建者”。它让我意识到,网页制作不仅仅是把元素摆上去,更是要保证用户在任何设备、任何网络条件下,都能获得流畅、愉悦的浏览体验。这本书真正提升了我的职业素养,让我对“好代码”有了更全面的定义。
评分这本书的语言风格极其接地气,没有过多晦涩难懂的学术术语,即使是初学者也能轻松上手。作者在解释原理时,经常会用生活中的例子来做类比,这使得那些抽象的技术概念变得生动有趣。比如,它描述JavaScript的异步处理时,不是直接抛出回调地狱的概念,而是用“点餐和取餐”的场景来比喻,这种方式让我对事件循环的理解瞬间清晰起来。此外,书中很多地方都体现了作者“过来人”的经验。它会预判我们在学习过程中可能遇到的陷阱和常见错误,并提前给出警告和解决方案。例如,在处理浏览器兼容性问题时,它不仅仅给出了代码,还解释了为什么某些浏览器会产生这种特定的“怪癖”,这种深度分析比简单地提供一个“万能兼容代码”要高明得多。读起来完全没有那种“教科书式”的距离感,更像是和一位耐心、知识渊博的前辈在进行一次深入的交流。
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