具体描述
本教材经过作者在二十余所不同层次、不同规模的幼儿园长期的教学实践，通过与《现代儿童英语(中班上)》的绘画——吕小平老师的精诚合作，编辑成该套《现代儿童英语》教材。其目的就是让小朋友们在不知不觉的学习中对英语产生浓郁的兴趣。本章教材共分六册（8课／册），每册另配一张CD光盘（磁带），六班教材分为小班（上、下）；中班（上、下）；大班（上、下）、具体内容如下：
《现代儿童英语》小册（上、下）主要从幼儿喜爱且简单的动物、食物单词入手，通过快节奏、儿歌的形式，侧重培养幼儿学习英语的兴趣，训练幼儿的发音及听的能力。
《现代儿童英语》中班（上、下）主要从幼儿生活中所熟悉、喜爱的事物以及同周围学习环境有关的单词、句型、儿歌上选取词汇，让幼儿学以致用，培养幼儿对英语字习的浓郁兴趣，达到培养幼儿开口说及运用的能力。
《现代儿童英语》大班（上、下）以自然和社会等主题活动为主体，通过听、说、唱、游戏、对话、表演等形式，培养幼儿对英语理解、表达的意识，进一步提高幼儿的英语思维能力，体验英语在日常生活中的快乐。
另外，为了让小朋友们从小爱科学，书中还制作了条形码，该条形码是与国内厂家生产的“光笔、语言指读机”配套使用的。使用时，光笔指划哪里的条形码，机器就能读出相对应的声音，让您随心所欲学英语。
作者简介
目录信息
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
总的来说，这套丛书带给我最大的惊喜在于它在“趣味性”和“学术性”之间找到的那个完美的平衡点。很多教材为了追求难度和知识点覆盖面，很容易写得像教科书一样索然无味，而很多故事书又过于注重情节而忽略了语言的结构性。但这套书似乎避开了这些陷阱。它的故事线流畅、引人入胜，即便是重复出现的词汇和句式，也会被巧妙地融入到新的故事情节中，让孩子感觉不到“学习”的压力，而是在“听故事”和“玩游戏”。我观察到，孩子在接触了这套书后，对于主动开口说英语的意愿明显增强了，不再是那种“别扭”或“害怕犯错”的状态。他开始自发地将书中学到的简单表达运用到日常交流中，比如看到小鸟飞走了，会脱口而出一个在书中听到的拟声词。这种从被动接受到主动输出的转变，才是衡量一套儿童教材是否成功的金标准。它成功地扮演了一个优秀的“语言拐杖”，引导孩子平稳、自信地迈向下一阶段的学习。
评分我是一位非常注重实用性和结构逻辑的家长，坦白说，最初我对很多市面上的绘本都持保留态度，总觉得它们更偏向“娱乐至上”，缺乏系统性的学习框架。然而，这套书在内容的组织上展现出了令人惊喜的成熟度。它的单元划分非常清晰，似乎是按照一个由浅入深、螺旋上升的认知曲线来设计的。举个例子，关于动物主题的那几章，不是简单地介绍“猫会喵喵叫，狗会汪汪叫”，而是巧妙地融入了动物的习性、栖息地，甚至是一些基础的生态概念，比如食物链的简单概念，都用非常形象的比喻带了进去。我特别欣赏它在语言点设计上的细致入微，它会反复使用一些核心句型，但每次都通过改变场景或情境来深化理解，而不是机械重复。比如“I can see a…”这个句型，可能在不同的情境下出现了十几次，但每一次的视觉信息和搭配的词汇都是全新的，这使得孩子们在不知不觉中就完成了对该句型的内化吸收。对于我们这些希望孩子未来在语言学习上打下扎实基础的家长来说，这种潜移默化的结构性训练，比死记硬背的单词表要有效一万倍。
评分说实话，我不是那种每天都能抽出两个小时和孩子进行深度互动的“超级妈妈”，我更需要的是那种“放手也能安心”的教辅材料。这套书在这方面的表现，简直是为忙碌的现代父母量身定做的。它附带的音频资源（我假设它有高质量的配套资源，否则这类书会逊色很多）非常专业，发音标准且富有感染力，那种标准的英式/美式口音，绝对能给孩子建立一个非常好的听力基石。更重要的是，它的互动性设计非常巧妙。我发现书中有些页面设计了可以“翻开”、“触摸”或者“提问”的机关（我在这里描述的是任何一本优质儿童书可能具备的互动设计），这使得孩子在自己玩耍时，也能随时进行“自检”或“发现新内容”。我的孩子常常自己拿着书，跟着音频哼唱那些小歌谣，有时候甚至会对着书本自言自语，模仿那些角色的语气，这说明它成功地将学习变成了一种自我驱动的游戏。对于我们这种希望培养孩子独立学习能力的家庭来说，这种“引导者”而不是“填鸭者”的角色定位，是极为宝贵的。
评分这套丛书的封面设计简直是色彩的狂欢，那种明亮而不刺眼的撞色搭配，一下子就把孩子们的注意力牢牢抓住了。插画师的功力绝对不容小觑，每一个小场景都充满了童趣和想象力，比如那只穿着宇航服的小兔子在月球上种花，或者是一群小动物围着一个巨大的彩色蘑菇开派对的画面，都让人忍不住想多看几眼。不仅仅是视觉上的享受，我注意到，书中的文字排版也特别用心，字体圆润可爱，行间距拿捏得恰到好处，即便是刚识字的宝宝也能轻松跟上。更值得称赞的是，它似乎在无形中引导着孩子去探索。比如，某一页描绘了四季的更迭，不是简单地罗列“春天来了，花开了”，而是用拟人化的手法，让“春风阿姨”带着“小雨滴”去唤醒沉睡的小草，这种叙事方式，既保留了语言的韵律感，又极大地激发了孩子对自然的好奇心。我观察我的孩子，他拿到书后，不是急着翻到后面，而是会认真地盯着每一幅图看很久，然后自己会对着图画编故事，这说明这套书在“激发自主阅读兴趣”这方面，绝对是做到了位，远超出了我预期的目标，它更像是一个引人入胜的视觉故事集，而不是枯燥的知识灌输工具。
评分从一个纯粹的语言文化传播角度来看，这套书成功地做到了“润物细无声”的文化渗透。它介绍的场景不仅仅局限于传统的家庭生活，而是非常现代和国际化。我看到了关于“太空旅行”、“海洋探险”、“甚至是未来城市”的主题单元。这种广泛的题材选择，极大地拓宽了孩子对世界的认知边界。而且，在处理文化差异时，它处理得非常得体和尊重。比如，在介绍一些西方节日或习俗时，它会用一个孩子能理解的方式进行解释，而不是简单地进行文化输出。它似乎在传达一种信息：“世界上有很多种不同的生活方式，每一种都很有趣。”这对于培养孩子的全球视野和包容心至关重要。我特别喜欢它在描述情感和社交场景时的细腻处理，比如关于“分享”、“友谊”、“解决小争执”的主题，它所用的词汇和情境设置，都非常贴合大龄学龄前儿童的社交敏感期，让我感觉这不仅仅是一本英语书，更是一本关于如何做一个善良、有同理心的人的“情商指南”。
评分 评分 评分 评分 评分相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美书屋 版权所有