具体描述
学与练，是辩证统一的，二者相辅相成。学生由不知到知，由知少到知多，由掌握知识到运用知识的转化发展过程，除了教师的悉心讲授外，关键在于训练得法；学而不练或者练不得法，都不能使学生牢固地掌握知识，更不会提高其应用能力。现行的初高中各科教材，就比较妥善地解决了这个问题，在每个知识点(每课)后均设计了适量的、梯度由浅而深的练习题，学生完成这些练习是实现双基达标目的的前提。
但是，现实的情况是：同一个教学班学生的水平参差不齐，教师不可能布置整班学生将课后练习题全做，只能按中等水平要求学生做其中的一部分；而且这一部分做了的练习，教师往往也没有时间全批全改，就是全批全改也不可能将运算或推理过程演绎在学生的作业本上；即便采用讲评方式，也难保证全班同学都能完全接受。这样一来，就造成了学生在“练”的方面的种种疏漏与不足，以致教学质量不能迅速提高。
为了改变这种状况，让更多的学生实现(甚至超越)双基达标，我们组织了经验丰富的特高级教师和教学研究人员，编写了这套《课后习题解答与提示》，让学生在完成教师布置的作业和根据自己的情况选做或者全做课本习题之后，有一个校正错误的标准和提高解题能力的样板，这对于学生牢固地掌握知识、提高分析问题和解决问题的能力，都是大有裨益的。
这套丛书有以下特点：
一、功能齐全，使用方便：高一、高二每年级编写两册(上、下)，初三、高三采用全一册；另配新课标七年级、八年级、九年级、高一每年级编写两册(上、下)。每册均集中本年级主要学科(包括数学、物理、化学、语文、英语、政治、历史、地理、生物)大部分练习，分单元(或章)逐课(或节)逐条加以解答。一册在手，各科疑难随查随翻，非常方便。
二、答案准确，思路清晰，叙述精当，富有启发性：由于编写者本身素质颇高，因此答案的科学性和准确性就有了保证，而且每道练习的解答力求深入浅出、一语中的，使学生容易领会。对不同程度的习题，处理的方法也不一样：简单的只给答案；一般题略作提示；难题予以解
析；而个别典型题目，则提示多种解法，以开拓学生视野，提高学生能力。
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用户评价
从排版的角度来看，这本书简直是一场视觉的噩梦。我不知道设计者是不是对“简洁”有什么特殊的误解，整个页面看起来拥挤不堪，留白少得可怜，仿佛每一寸纸张的面积都要被榨干利用。字体大小不一，行距忽宽忽窄，很多关键性的数学符号和字母因为印刷质量的问题而变得模糊不清，辨识度极低。在做那些需要大量书写计算的习题时，我常常需要眯着眼睛才能看清题目中的数字，这无疑增加了阅读的负担和出错的概率。更要命的是，那些被标记为“重点”或“难点”的部分，并没有通过任何有效的视觉区分（比如加粗、颜色或边框）来强调，它们完全淹没在密密麻麻的文字和公式之中，根本无法吸引读者的注意力。一本好的教辅书，应当是眼睛友好的，能够引导读者的目光，但这本册子给我的感受是，它在拼命地与读者的视力作对，学习过程变成了一种煎熬，而不是一种享受。
评分最让我感到困惑的是这本书的“提示”和“解答”部分所采用的语言风格——它显得异常的傲慢和居高临下。在某些步骤的解释中，作者似乎默认读者已经掌握了所有的前置知识，只是偶尔在某个环节“忘记了”如何连接，因此给出的解释常常是“显然地”、“不言而喻地”这类词汇，让人感觉自己很笨拙。如果一个知识点真的“显然”，那就不需要印成书来解释了。这种缺乏同理心的写作方式，对于正在努力摸索学习方法的学生来说，是一种隐形的打击。我更倾向于那些能够耐心引导，使用鼓励性语言，并提供多角度解题思路的教辅资料。这本书仿佛是写给“全知全能”的学霸看的，而不是给正在奋斗中的我们。阅读体验极差，它不仅没有帮助我解决疑问，反而增加了我对自己学习能力的怀疑，这样的学习伙伴，我宁可不要。
评分这本学习材料给我的感觉就像是“半成品”的集合体，内容上的组织逻辑性极差，完全没有体现出高中阶段学科知识的系统性。章节之间的衔接生硬，知识点的讲解顺序显得非常随意，让人很难形成完整的知识体系。比如，在讲解某个核心概念时，它可能先跳到后面的应用题，然后又突然插入一个非常基础的定义，这种跳跃性的编排方式，让学习过程充满了不确定性，我必须不断地在不同页面间来回翻找，才能勉强跟上作者的思路，效率自然大打折扣。而且，即便是那些看似详尽的解析，也往往只停留在表层，缺乏对深层原理的挖掘和探讨。对于那些希望通过深入理解来掌握知识点的读者来说，这本书显得过于肤浅和苍白，它似乎只满足于“给出答案”这个最低标准，完全没有展现出“教会思考”的教育价值。作为课后辅助工具，它应该起到承上启下的作用，但这本书却像一块块零散的砖头，堆砌在一起却无法构建起一座知识的高塔。
评分关于习题的难度设置和覆盖面，这本书的表现只能用“平庸”来形容，完全没有体现出“最新修订”所应有的前沿性和针对性。我做了一些题目后发现，绝大多数内容都集中在最基础、最容易掌握的部分，缺乏对高难度、综合性强或者贴近考试最新趋势的题型的考察。它似乎是在“安全区”内打转，满足于重复高中课本中已经非常明确的知识点，但对于那些真正能拉开分数差距的拔高题和变式题，这本书就显得力不从心了。因此，对于那些基础已经非常牢固，希望通过练习来进一步精进和冲击更高分数的学生来说，这本书的价值微乎其微，它无法提供足够的“挑战性”来激发进一步的潜力。它更像是一份给初学者用来熟悉题型和概念的入门手册，但即便是入门手册，其质量也远非上乘。
评分这本书的包装和设计简直是灾难级的，拿在手里感觉像是某种廉价的印刷品，纸张的质感粗糙得让人怀疑是不是年代久远的旧货。我本来还对手册的实用性抱有期待，想着至少内容方面能挽回一些颜面，但翻开后发现，排版混乱得令人发指。字里行间充满了各种低级错误，有些公式的推导过程跳跃得让人摸不着头脑，仿佛作者在赶时间，随手将草稿直接付印。更令人抓狂的是，很多题目后面的“提示”部分，根本没有提供任何有价值的解题思路，有的甚至只是简单地重复了题干的某个部分，完全称不上是“提示”，更像是应付了事的脚注。对于一个高中生，尤其是基础不太扎实的学生来说，这样一本参考资料不仅帮不上忙，反而会因为晦涩难懂和错误百出而产生强烈的挫败感。我感觉自己花钱买的不是一份学习资料，而是一堆废纸。希望出版社能正视这类基础教辅的质量问题，不要因为追求利润而牺牲了对学生学习的责任感。
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