北京大学对外汉语教学中心编写的这套短期汉语系列教材,分初级本、中级本、高级本三册。课文的编排本着循序渐进的原则,由易到难,初中、高级本相互衔接。
本教材选材广泛,内容生动,反映中国现实社会的各个侧面和中国普通人的生活。
课文的编排本着循序进的原则,由易到难、初、中、高级本相互衔接。初级本适合掌握200词汇量的学生,中级本适合掌握800词汇量的学生,高级本适合掌握2000词汇量的学生。
本教材对各课出现的语言点,都进行了准确易懂的讲解、说明,并有意识地在练习中安排了相应练习,以便于巩固提高。
本教材中、高组本每课均配有与课文内容有关的阅读课文,可作为泛读材料,使学生加兴对所学内容的了解。
本教材可用于课堂教学,每册约需六十课时学完。也可供学生自学,为便于自学,每册书均配有录音磁带。
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这本书的语言风格简直是教科书级别的流畅和精准,尤其是在处理那些复杂的文化概念时,作者总能找到最贴切、最易懂的表达方式,完全不像有些“中级”读物那样,为了显示难度而堆砌生僻词汇。我发现,即便是初次接触某些特定领域知识的读者,也能凭借这本书清晰的逻辑架构和富有层次感的论述,轻松跟上作者的思路。举个例子,书中对中国古典园林艺术的讲解,它没有冗长地介绍各种建筑术语,而是通过一系列对比和场景化的描述,让我仿佛亲身漫步其中,体会“虽由人作,宛自天开”的意境。而且,作者在构建知识体系时非常注重内在的关联性,很多看似分散的知识点,在书中被巧妙地编织在一起,形成了一个完整的知识网络,这极大地帮助了我这种系统性学习者去构建宏观认知。阅读过程中,我时常会停下来,回味那些精妙的措辞,那是一种享受,也是一种被高级思维所引导的愉悦感。
评分这本书的配图质量,说实话,超出了我的预期,完全达到了艺术画册的级别。很多照片的选取角度非常独特,捕捉到了那种“瞬间的永恒感”,比如一张关于江南水乡的俯拍图,将人与自然和谐共处的画面表现得淋漓尽致,色彩饱和度恰到好处,既真实又带有一丝梦幻色彩。但更让我惊喜的是,这些图片并非简单的点缀,它们与文字内容有着高度的互文性。每张图的下方配的说明文字虽然简短,但信息密度极高,它往往会补充或深化正文中的某个观点,形成一种“图文互证”的效果,这种设计极大地增强了阅读的沉浸感。我尤其欣赏作者对人文细节的关注,比如一张关于老匠人手工制作瓷器的特写,光影的运用使得那双布满皱纹的手显得格外有力而充满故事感,让人油然而生敬意。这本书在视觉呈现上,无疑是下足了功夫,真正做到了图文并茂,相得益彰。
评分这本书的整体结构安排体现出一种严谨的学术态度,同时又不失人文关怀。它将看似庞杂的中国文化模块化处理,使得我可以根据自己的兴趣点进行选择性深入阅读。我注意到,在每一个主要模块的末尾,作者都会设置一个“反思与拓展”的部分,它不要求读者给出标准答案,而是提出一些开放性的、引发思辨的问题,鼓励读者将书中所学与自身经验进行连接和碰撞。这种设计极大地激发了我的主动思考,比如,当读到关于集体主义与个人主义的讨论时,书中的提问促使我去思考,在现代社会语境下,这两种观念是如何相互作用和演变的。这不仅仅是一本知识传授的书籍,更像是一本引导思考和拓宽视野的工具书。它成功地将学习者从被动接受者转变为主动探索者,这种内在的学习动力,才是最宝贵的收获。
评分这本书的封面设计色彩明快,一下子抓住了我的眼球,那种由远及近的视角,仿佛真的在引导我一步步深入这片广袤的土地。内页的排版非常考究,字体大小适中,阅读起来毫无压力。我特别喜欢它在章节过渡时使用的一些富有诗意的引言,它们不仅仅是文字的堆砌,更像是一扇扇小小的窗户,让我对即将展开的内容充满了期待。比如,介绍某个历史古迹时,作者没有直接罗列时间地点,而是先用一段优美的散文描绘了那种历史的厚重感和时光的流逝,读起来让人心神宁静。而且,书中对一些文化符号的解读非常深入,不像有些教材那样流于表面,而是真正触及到了其精神内核。我感觉作者对中国文化有着深厚的理解和真挚的热爱,这份情感是能穿透纸页感染读者的。尤其是关于传统节日的部分,文字里透着一股浓浓的烟火气,让我这个身在异乡的人,都能感受到那份团圆和喜庆的氛围。
评分作为一名长期学习语言和文化的爱好者,我深知“中级”意味着需要跨越从基础词汇到深入理解的鸿沟。这本书最成功的地方在于,它巧妙地设置了“认知跳板”。它不是强行灌输复杂的学术理论,而是通过一系列贴近生活的场景对话和情景故事,潜移默化地将那些抽象的文化背景知识融入其中。比如,在介绍商务礼仪时,书中构建了一场非常生动的家庭聚餐场景,通过人物间的互动和对话,自然而然地展现了中国人在餐桌上的尊卑次序和谦让之道,这种学习方式比单纯背诵规则要有效得多。我感觉这本书像是有一位经验丰富、富有耐心的导游在身边,他知道什么时候该放慢脚步,什么时候该稍微提速,始终确保你不会因为跟不上节奏而感到气馁。这种循序渐进的教学设计,体现了作者对学习者心理的深刻洞察。
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