提高孩子学力的妙方

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出版者:晨光出版社
作者:武藤光子
出品人:
页数:224
译者:大森哲夫
出版时间:2003-5-1
价格:7.60元
装帧:平装(无盘)
isbn号码:9787541421716
丛书系列:
图书标签:
  • 育儿
  • 亲子教育
  • 学习方法
  • 儿童教育
  • 学力提升
  • 家庭教育
  • 教育心理学
  • 好习惯培养
  • 思维训练
  • 小学教育
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具体描述

作者简介

目录信息

第一章 在学校不进步的小孩
1 在游戏中学习可以吗?
2 从赛跑中了解教育方法
3 抽象思考能力不足会碰上“9岁之壁”
4 1年级的成绩单代表什么含义
第二章 这么做可不断进步――幼儿篇
1 自立的教养也包含忍耐
2 培育集中力
3 伸展智力为教科书学习的基础
4 让小孩和朋友一起游玩
……
第三章 这么做可不断进步――小学生篇
1 首先,双亲得有心理准备
2 家庭学习的教养
3 利用有效的学习方法
4 注意学习的态度
……
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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这本书简直是教育领域的“定海神针”!我抱着试试看的心态翻开它,结果完全被作者那深入骨髓的洞察力给震撼到了。它没有那种空泛的、口号式的说教,而是极其务实地探讨了认知科学在日常家庭教育中的应用。比如,书中对于“工作记忆负荷”和“自动化练习”的讲解,简直是拨云见日。我以前总觉得孩子记不住东西是因为不努力,读了之后才明白,很多时候是我们给的信息量太大,或者练习的方式不对,导致大脑处理不过来。作者提供了大量基于神经科学原理的实用技巧,像是如何设计“间隔重复”的复习计划,如何通过“分块学习”来消化复杂的数学概念。特别是它强调的“元认知”培养,让我意识到,教会孩子“如何学习”比直接灌输知识重要一万倍。这本书的结构也非常清晰,从基础的大脑运作机制讲起,逐步过渡到具体的学科策略,每一步都有详实的案例支撑。读完后,我感觉自己手握了一份详尽的“孩子学习系统升级指南”,不再盲目焦虑,而是能有条不紊地去优化孩子的学习环境和方法。那种掌控感和对未来教育方向的清晰认识,是无法用金钱衡量的宝贵财富。这本书的价值,在于它提供了一种科学、可持续的教育路径,而不是昙花一现的速成秘籍。

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这本书简直是为那些在传统应试教育和素质教育之间摇摆不定的家长们准备的“导航仪”。它的宏观视野非常开阔,它不仅仅关注单一学科的成绩提升,而是将孩子的学习能力置于更广阔的“终身学习者”的框架下进行考察。书中对于“跨学科思维”的培养有着非常精妙的论述,强调如何将数学思维应用到历史分析中,或者如何用文学的想象力去解决工程问题。它提供了一套工具箱,让你能够有意识地在日常生活中创造“知识的交叉点”。这一点至关重要,因为未来的世界需要的是能够融会贯通的复合型人才。更让我惊喜的是,书中对“家庭阅读环境”的构建提出了极具操作性的建议,它超越了简单的“买书”行为,深入到如何与孩子进行深度的“文本对话”,如何引导他们提出批判性问题。整本书读下来,你不会觉得被灌输了多少“术法”,反而像是被温柔地引导着,重新认识了教育的真谛——培养一个具有独立思考能力和持续探索热情的生命个体。这本书真正做到了,让人在读完之后,内心充满笃定和希望。

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读完此书后,我最大的感受是,教育的本质是“赋能”,而非“控制”。这本书以一种非常平和却坚定的语气,引导我们放下对分数和排名的过度执着,转而关注构建孩子强大的内在驱动力。它花了很大篇幅讨论如何设计具有“内在奖励”的学习任务。比如,将复杂的项目拆解成一系列具有即时成就感的小步骤,让孩子在完成每一个小目标时都能体验到“我能行”的快感,从而形成正向反馈循环。书中关于“失败容忍度”的讨论尤其触动我。作者认为,一个真正爱学习的孩子,必然是一个不害怕犯错的孩子。书中提供了一套“错误分析框架”,教导家长如何引导孩子将每一次犯错视为一次数据收集和策略调整的机会,而不是一种人格上的缺陷。这种积极的、建设性的反馈方式,彻底改变了我过去面对孩子错题时的焦虑和指责。它让我意识到,我们对学习过程的“感受”往往比学习的“结果”更能塑造孩子未来的学习态度。这本书的文字力量,在于它不动声色地重塑了家庭教育中的“情感气候”。

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说实话,市面上这类“育儿宝典”太多了,很多都是东拼西凑、观点陈旧。但这一本,我必须承认,它的视角非常独特且具有颠覆性。它不纠结于“鸡娃”的焦虑,而是将焦点放在如何激发孩子内在的学习动力和好奇心上。书中用了很多生动的比喻和生活化的场景来阐释复杂的教育心理学理论,读起来完全没有枯燥感。我印象最深的是关于“成长型思维”的实践部分,它不仅仅停留在理论层面,而是提供了一整套如何用语言和反馈来重塑孩子自我认知的操作手册。例如,当孩子遇到挫折时,我们该如何回应,才能将失败转化为下一次尝试的燃料,而不是成为放弃的借口。作者的文笔带有某种老派学者的严谨,但又不失对孩子成长的温柔关怀。它迫使我反思自己作为家长在孩子学习过程中的角色——我们到底是监督者、指挥官,还是一个能够提供安全探索环境的“脚手架”?这本书的厉害之处在于,它改变的不是孩子的行为,而是家长的底层操作系统,一旦这个系统更新了,后续的教育实践自然会水到渠成,效果也就自然显现出来了,这才是真正的长效机制。

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这本书的排版和用词都非常考究,给人一种非常“专业”但又“可亲近”的感觉。它没有将学习的成功归结为天赋异禀,而是系统性地拆解了那些“学霸”身上的学习习惯和策略,并将其标准化、流程化。我特别欣赏它对“专注力”的深度剖析。书中详细介绍了如何通过环境设置、时间管理工具,甚至是一些简单的生理调整(比如光线和温度)来最大化孩子的注意力持续时间。这比我之前尝试过的各种App“禁令”有效得多,因为它直击了生理和心理的底层需求。此外,它对“高效复习”的阐述简直是为考试季的家长们量身定做的良方。它解释了为什么死记硬背效果差,以及如何通过“提取练习”——即合上书本主动回忆——来加深记忆的巩固。这些方法论都是建立在扎实的实证研究基础上的,读起来让人心服口服,充满了说服力。我感觉这本书与其说是一本教育指南,不如说是一部关于“如何优化人类认知效率”的实用手册,受益的不仅是孩子,连我自己的工作效率似乎都得到了提升。

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