本书是在《大学日语(第二外语)》(王诗荣、林璋编)的基础上修改增删而成。本书在原书的基础上,从第二外语教学的特点出发,本着易教易学,特别是方便自学的原则,增加了语法解说部分的例句译文及语法说明;适当删减了练习量;增加了练习答案、课文译文及总词汇表。
本书结构的设计、课文、会话的选编、语法项目的设置、高词汇的选择、练习的安排等均在多年试用的基础上充分考虑了我国高等院校本科和研究生第二外语教学的特点及各类成人院校和自学人员对速成教材的要求。
本书从零起点开始,供基本要求阶段120学时(1—29课)和较高要求阶段30学时(30—34课)使用。本书既适用于高等院校各专业本科生、研究生第二外语教学,也适用各类成人院校和社会办班及自学。
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拿到《大学日语简明教程》时,我最看重的是它的实用性。作为一名即将踏入大学的学子,我深知语言学习最终是要落到实处的,而这本教材无疑在这方面给了我很大的信心。它的词汇选择非常贴近实际生活场景,从最基本的自我介绍、问路、购物,到校园生活、社团活动,几乎涵盖了我们在大学期间可能遇到的绝大多数交流场景。我特别喜欢书中设置的对话练习部分,这些对话不仅语言地道,而且情景设置非常真实,让我感觉就像在和日本人进行真实的交流一样。书中的语法讲解也做到了简明扼要,不会过度地进行理论上的剖析,而是侧重于实际的应用。它通过大量的例句来解释语法规则,让我能够直观地理解语法在句子中的作用,并学会如何灵活运用。另外,书后的词汇表和语法总结也做得非常细致,方便我随时查阅和复习。我曾尝试过一些其他教材,有些过于理论化,有些则内容过于零散,而《大学日语简明教程》则在这两者之间找到了一个很好的平衡点,既有理论基础,又不失实用性,这对于希望快速掌握日语沟通能力的我也许是个非常不错的选择。
评分这本书的出版,无疑为我这样一名正在步入大学校园,对日语学习充满好奇与期待的学生,带来了极大的便利。拿到《大学日语简明教程》的那一刻,我就被它简洁大气的设计所吸引。书页泛着淡淡的米黄色,手感舒适,翻开扉页,清晰的字体和合理的排版立刻打消了我对“枯燥教材”的刻板印象。我尤其喜欢它开篇的学习导引,没有直接抛出复杂的语法点,而是循序渐进地从最基础的五十音图入手,配以生动形象的插图和清晰的读音指导。这对于零基础的我来说,简直是福音。我尝试着跟着录音模仿发音,发现书中的读音标注非常准确,甚至连一些细微的语调变化都给出了提示,这对于培养正确的语感至关重要。而且,每一课的例句都贴近生活,从简单的问候到日常的交流,让我能够立刻感受到学习的成就感,也激发了我继续深入学习的动力。我曾尝试过一些在线的日语学习资源,但总感觉缺乏系统性和条理性,而《大学日语简明教程》则提供了一个扎实的学习框架,让我知道自己下一步该学什么,如何学,这对于初学者来说,是非常宝贵的。我期待着在接下来的学习中,能够借助这本书,逐步掌握日语的听、说、读、写能力,为我未来的学术研究和文化交流打下坚实的基础。
评分《大学日语简明教程》的排版设计给我留下了深刻的印象。整体风格简洁、清晰,色彩运用也很舒服,长时间阅读也不会感到视觉疲劳。每一页的内容都得到了合理的分配,词汇、例句、语法讲解、练习题等等,都井然有序,不会显得拥挤。我尤其喜欢它在词汇和例句部分的标注方式。词汇旁边会附带罗马音和简单的中文解释,这对于初学者来说非常友好,可以大大降低学习门槛。例句的翻译也相当准确,并且会针对其中的重点词汇或语法进行额外的解释,让我能够一举多得。书中的字体大小适中,印刷质量也很好,文字清晰锐利,没有模糊不清的情况。这种精心设计的排版,不仅提升了阅读的舒适度,也让学习过程更加高效。我曾遇到过一些教材,排版混乱,字体过小,或者图文混杂,让人难以集中注意力,而《大学日语简明教程》则完全避免了这些问题。它让我能够更专注于学习内容本身,而不是被排版所困扰。
评分作为一名对日本动漫和文化颇感兴趣的学生,我一直渴望能用日语直接欣赏作品。而《大学日语简明教程》的出现,让我看到了实现这个愿望的希望。《大学日语简明教程》在选材上,非常注重与现代生活的接轨。它的课文内容不仅仅局限于传统的教科书模式,还加入了一些时下流行的话题,比如网络用语、流行文化等,这让我倍感亲切。我发现,书中的一些对话场景,甚至可以让我联想到我在动漫或日剧中看到的一些片段,这大大增强了我学习的动力。而且,这本书在词汇的学习上也很有特色,它会介绍一些在日常交流中非常实用的词汇,而不是一味地强调那些非常学术化的词语。这对于我来说,意味着我能够更快地掌握一些基础的沟通能力,并能更快地将所学知识运用到实际生活中。我期待着,通过这本书的学习,能够更深入地理解日本的流行文化,并最终能够无障碍地欣赏我喜欢的动漫和日剧。
评分《大学日语简明教程》在语法讲解上,可以说做到了“深入浅出”。很多复杂的日语语法点,在这本书里被拆解得非常清晰易懂。它不是简单地给出语法规则,而是通过丰富的例句,展示语法在实际句子中的运用。我尤其欣赏它在引入新语法点时,会先给出一个相对简单的句子,然后逐步引入更复杂的句子结构,让我们能够循序渐进地掌握。例如,在学习助动词时,它会先从最基本的用法开始,然后慢慢过渡到复合助动词的用法,并给出大量的变化示例。这让我感觉,学习语法的过程不再是死记硬背,而是理解和掌握。而且,书中的语法总结也非常到位,每一课结束时都会对本课的语法点进行归纳总结,方便我进行回顾和巩固。我曾被一些其他教材中过于冗长的语法理论所困扰,而《大学日语简明教程》则在这方面做得非常出色,它让语法学习变得更加直观和高效。
评分自从我开始使用《大学日语简明教程》,我真的感觉到了学习日语的乐趣被大大激发了。这本书在设计上非常注重学习者的体验,不仅仅是内容的编排,就连图片的选择也相当用心。每一课都配有相关的插图,这些插图不仅美观,而且能够有效地帮助我们理解课文中的词汇和情境。例如,在学习关于“学校”的词汇时,书中配的图片就展示了教室、图书馆、操场等场景,这让我很容易就将抽象的词汇与具体的形象联系起来,加深了记忆。而且,课后的练习题设计也非常多样化,有填空、选择、匹配,还有一些简单的翻译练习。这些练习题的难度梯度也设置得很合理,从简单的巩固基础,到稍微有些挑战的运用,能够有效地检验我们的学习成果,并及时发现薄弱环节。最让我惊喜的是,书中还提供了一些与日本文化相关的短文或小知识,这些内容虽然不直接涉及语法或词汇,却极大地丰富了我们的学习体验,让我们对日本的社会、习俗有了初步的了解。这让我觉得,学习一门语言,不仅仅是学习它的规则,更是了解它背后的文化,而《大学日语简明教程》恰恰在这方面做得非常出色,让学习过程变得更加立体和有趣。
评分《大学日语简明教程》在练习题的设计上,可以说是“环环相扣”,每一部分练习都服务于对知识的巩固和提升。我喜欢它在每课的末尾都设置了听力练习。这些听力材料的语速适中,内容也与课文主题相关,能够有效地锻炼我的听力理解能力。而且,听力材料的后边会附带原文和翻译,方便我进行对照和纠错。除了听力练习,书中还设置了口语练习的环节,虽然只是文字形式的提示,但它鼓励我们模仿对话,甚至进行角色扮演,这对于提高我们的口语表达能力非常有帮助。我曾尝试过一些教材,只有大量的笔头练习,而忽略了听力和口语的训练,这让我觉得学习很不全面。《大学日语简明教程》则在这方面做到了很好的平衡,它让我能够在听、说、读、写各个方面都得到锻炼,从而更全面地掌握日语。
评分《大学日语简明教程》为我打开了一扇通往日语世界的大门。它不仅仅是一本教材,更是一次充满乐趣的学习旅程。我被它所提供的学习资源深深吸引。从清晰的音频材料到精心设计的练习题,再到那些富有文化内涵的延伸阅读,这本书几乎为我提供了一个完整的学习闭环。我尤其喜欢它在学习过程中所传递的积极态度。它鼓励我们犯错,并从中学习;它让我们看到进步的可能,并激发我们不断前进。我曾尝试过其他一些学习方法,但总感觉缺乏系统性和持续性。《大学日语简明教程》提供了一个坚实的平台,让我的日语学习之旅更加有条不紊,并且充满了惊喜。我期待着,在这本书的陪伴下,能够不断突破自我,最终实现我的日语学习目标。
评分《大学日语简明教程》在词汇的学习上,给我一种“润物细无声”的感觉。它不是简单地罗列一堆单词,而是将词汇融入到课文中,通过具体的语境来帮助我们理解和记忆。我喜欢它在课文的下方,会对一些重要的、新出现的词汇进行标注,并给出罗马音和简单的解释。这让我学习起来非常方便,不用频繁地翻阅词典。而且,它还会介绍一些常用的搭配和惯用语,这对于我来说,意味着我能够更自然、更地道地运用日语。书后的词汇表也做得非常详细,按照字母顺序排列,方便我进行查阅。我曾遇到过一些教材,词汇量巨大但缺乏系统性,或者词汇与课文内容联系不紧密,让我觉得学习效率不高。《大学日语简明教程》则在这方面做得非常出色,它让词汇学习变得更加有趣和有效。
评分《大学日语简明教程》的出版,对我来说,不仅仅是一本学习材料,更像是一位循循善诱的良师益友。我尤其欣赏它在学习方法上的引导。这本书没有一味地灌输知识,而是通过精心设计的练习环节,引导我们主动去思考和运用。比如,在学习动词变形时,它不仅仅给出了规则,还提供了大量的练习题,让我们通过反复练习来巩固记忆。更重要的是,它鼓励我们尝试用刚学到的词汇和语法来造句,这极大地锻炼了我们的主动性和创造力。我记得在学习“て形”的时候,书里安排了一个情景练习,要求我们根据图片描述人物的动作,并运用“て形”来连接。这个练习让我一下子就明白了“て形”在连用动词方面的实际作用,比单纯记忆规则来得更深刻。此外,书中还穿插了一些关于学习技巧的提示,比如如何有效地记忆单词,如何提高听力理解能力等等,这些小贴士对于我这样刚刚接触日语的学习者来说,无疑是宝贵的经验分享。这本书让我觉得,学习日语不再是枯燥的背诵,而是一个充满探索和发现的过程。
评分傻多速很好用…
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