中医外科学教学病案精选/中医教学病案丛书

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出版者:湖南科学技术出版社
作者:吴恒亚
出品人:
页数:131
译者:
出版时间:2000-9
价格:6.20元
装帧:
isbn号码:9787535730213
丛书系列:
图书标签:
  • 中医外科学
  • 中医教学
  • 临床教学
  • 病案分析
  • 病例
  • 中医
  • 外科学
  • 教学
  • 医学教育
  • 中医学
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具体描述

《中医外科学教学病案精选》系《中医教学病案丛书》之一,它以中医类专业中医外科学所涉及的病种为基础,根据中医外科学临床教学的特点,选编了相应的病案,以促进中医外科学理论教学与临床相结合为目的,实为中医类专业中医外科学教学的重要参考书籍。

好的,这是一份关于其他领域图书的详细简介,旨在与您提供的书名《中医外科学教学病案精选/中医教学病案丛书》形成内容上的区分: --- 图书简介: 《全球化时代的企业数字化转型与战略重构》 第一部分: 宏观背景与理论基石 本书深入剖析了当前复杂多变的全球化背景下,企业所面临的机遇与严峻挑战。在信息技术以前所未有的速度渗透到经济活动每一个角落的今天,“数字化”不再是一个可选项,而是决定企业生死存亡的核心驱动力。 第一章: 数字化浪潮下的全球经济图景 本章首先勾勒了自工业革命以来,技术迭代对商业模式的根本性影响,重点聚焦于第四次工业革命的核心特征——数据、互联互通与智能化。我们探讨了地缘政治、供应链韧性以及可持续发展目标(ESG)如何与企业的数字化进程相互作用。书中详细分析了新兴市场与成熟市场在技术采纳速度、监管环境及消费者行为模式上的显著差异,为跨国企业制定本土化战略提供了参考框架。 第二章: 数字化转型的理论模型与内涵界定 传统的企业转型理论往往侧重于流程优化或组织结构调整,而本书提出了一种面向“数据驱动价值创造”的全新转型模型。我们将数字化转型解构为三个核心维度:技术基础设施的现代化(如云计算、边缘计算的部署)、运营流程的智能化重塑(引入AI/ML优化决策制定)以及客户体验的彻底革新(全渠道集成与个性化服务)。书中引用了波特的“价值网络”理论的数字延伸,阐述了平台化战略如何颠覆传统线性价值链。 第三章: 核心驱动力:数据治理与安全伦理 数据是数字化转型的燃料。本章将数据治理提升到战略高度。我们详细阐述了从数据采集、清洗、存储到应用的全生命周期管理规范,包括数据主权、数据质量评估体系(DQMS)的构建。此外,面对日益严格的《通用数据保护条例》(GDPR)、《网络安全法》等法规,企业在利用数据进行创新时必须坚守的伦理边界和风险防范机制,是本章的重点探讨内容。 第二部分: 战略重构与业务实践 在理论基础之上,本书将重心转向企业如何在战略层面进行系统性重构,以适应数字原生环境。 第四章: 战略重构:从产品中心到生态系统思维 成功的数字化企业往往不再是单一产品的提供者,而是生态系统的构建者。本章对比了“集中式控制”与“分布式协作”两种战略模型。我们深入分析了通过API经济和开放架构,企业如何快速联结外部合作伙伴、技术供应商乃至竞争者,共同创造新的市场价值。案例研究涵盖了金融科技(FinTech)领域的开放银行实践与制造业的工业物联网(IIoT)平台构建。 第五章: 运营模式的敏捷化与韧性构建 数字化要求组织结构和工作方式的根本性变革。本书详细介绍了DevOps、精益管理(Lean)在非软件部门的跨界应用,以及“小团队、快速迭代”的组织文化如何落地。特别关注于供应链的数字化韧性,如何利用数字孪生技术(Digital Twin)模拟中断场景,并预置快速响应机制,确保在宏观环境剧烈波动时业务连续性不受影响。 第六章: 客户体验的超个性化设计与技术实现 在信息过载的时代,客户的注意力成为稀缺资源。本章侧重于利用先进的客户数据平台(CDP)整合多源异构数据,实现对客户旅程的精准画像与预测。我们探讨了如何利用生成式AI技术辅助内容创作、优化客服交互界面,并设计“无摩擦”的购买和售后体验,从而将客户满意度转化为可量化的长期客户价值(CLV)。 第三部分: 组织变革与领导力转型 技术和战略的落地最终取决于“人”和“文化”。本部分聚焦于数字化转型中最具挑战性的部分——组织变革管理。 第七章: 领导力的数字素养与变革驱动 数字化转型需要“T型人才”的领导力。本章阐述了新时代领导者应具备的技术理解力、系统性思维以及拥抱失败的学习型心态。书中引入了“心理安全感”的概念,强调在鼓励快速试错的文化氛围中,中高层管理者如何平衡控制与授权,成为变革的坚定倡导者而非阻碍者。 第八章: 人才战略:技能重塑与未来工作场所 企业需要填补“数字技能鸿沟”。本书提供了一套系统化的人才战略框架,包括内部技能盘点、定制化的再培训(Reskilling)与提升(Upskilling)项目设计。此外,我们探讨了混合办公模式(Hybrid Work)下,如何利用协作技术保持团队凝聚力与知识沉淀,确保组织知识不会因人员流动而丢失。 第九章: 衡量与持续优化:数字化绩效管理体系(DPM) 传统的财务指标已不足以全面反映数字时代的价值创造。本章构建了一个多维度的数字化绩效管理体系,纳入了创新速度(Time-to-Market)、数据资产健康度、客户参与度(Engagement Rate)等先行指标。通过建立反馈闭环,确保转型过程中的每一步投资都能与企业的长期战略目标紧密对齐,实现螺旋式上升的增长。 --- 本书特点: 战略深度与实操并重: 既有对全球技术趋势的深刻洞察,也提供了可立即应用的框架和工具。 跨界融合的视角: 融合了战略管理、信息系统、组织行为学及市场营销学的最新研究成果。 丰富的案例支撑: 选取了来自全球不同行业(如消费品、金融、高科技制造)的真实转型案例,进行深入剖析其成功或失败的关键要素。 目标读者: 首席执行官(CEO)、首席信息官(CIO)、企业战略规划师、业务部门负责人、以及致力于在全球化背景下推动企业变革的专业人士和商学院师生。 本书旨在为处于十字路口的决策者提供一张清晰的地图,指引他们如何有效驾驭数字化洪流,实现可持续的竞争优势和战略重构。

作者简介

目录信息

一、疮疡
1 疖
2 疔疮
二、乳房疾病
1 乳头破碎
2 乳痈
三 肛门直肠疾病
1 痔
2 肛裂
四、皮肤病
1 癣
2 带状疱疹
五、外科其他疾病
1 炼烫伤
2 毒蛇咬伤
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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这本书的装帧设计真是让人眼前一亮,封面选用了那种沉稳又不失雅致的墨绿色,配上烫金的书名和作者信息,瞬间就给人一种专业、严谨的感觉。内页的纸张质感也相当不错,光滑细腻,即便是长时间阅读,眼睛也不会感到特别疲劳。装订方面做得十分扎实,书脊处理得当,无论是平放在书桌上还是反复翻阅,都能保持良好的形态,让人感觉这就是一本值得收藏的工具书。特别是字体排版,间距和字号都拿捏得恰到好处,即便是涉及到复杂的穴位图示或者手术步骤描述,也能清晰明了地展现出来,这对于我们临床学习者来说太重要了,毕竟阅读体验直接影响学习效率。这本书的整体感觉就是那种沉淀了多年教学经验的厚重感,拿在手上就让人对手中的知识充满了敬意和期待。

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作为一名长期从事教学工作的人员,我深知优秀教材的价值在于其“可教性”和“可操作性”。这本书在这两方面都做得堪称典范。首先,它对复杂病情的描述语言极其精炼,去除了许多不必要的修饰,直击病理核心,这对于授课老师准备教案来说,无疑是极大的便利。其次,书中对于一些经典术式的操作要点,即便是文字描述,也显得条理清晰、步骤分明,让人仿佛能“看见”操作的流程。很多学员反映,自从结合这本书进行案例分析后,他们在模拟操作和初期见习中的自信心显著增强,因为他们不再是面对一个陌生的疾病概念,而是面对一个“鲜活”的、可以被系统分析和解决的具体问题。这套丛书无疑是提升教学质量的有力助推器。

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这本书的结构编排逻辑性极强,完全遵循了临床思维的展开路径。它不是简单地罗列病例,而是像一位经验丰富的老教授在娓娓道来,首先交代病情概貌,然后逐步深入到病史采集的细节、体格检查的要点,紧接着是诊断依据的层层剥笋,最后才是治疗方案的制定与预后评估。最妙的是,在每一个关键的转折点,作者都会插入一段“教学思考”或“鉴别诊断辨析”,这种设计极大地提升了本书的互动性和启发性。它强迫读者停下来,思考“如果是我,我会怎么做?”而不是被动地接受既定的结论。这种主动思考的过程,是真正将知识内化为自身技能的关键步骤。

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这本书的价值,更在于它所展现出的中医外科的博大与精深,以及对传统学术精神的尊重与传承。在现代医学飞速发展的今天,我们很容易被量化的数据和西式的检查手段所裹挟。然而,这本书的每一篇案例,都在潜移默化地提醒我们,中医外科的精髓在于“整体观念”和“辨证论治”的细致入微。从望、闻、问、切中捕捉到的那些细微“神色变化”,到用药剂量和炮制方法的微小调整,都体现了传统医学的智慧。阅读过程中,我时常会感慨,原来这些看似古老的知识体系,在面对现代人越来越复杂的亚健康状态和疑难杂症时,依然能展现出强大的生命力和指导价值。它不仅仅是一本教科书,更像是一座连接古代医家智慧与现代临床实践的桥梁。

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我初次接触这套“中医教学病案丛书”时,主要是被它“精选”二字所吸引。坦白说,市面上讲中医的理论书籍汗牛充栋,但真正能将理论与临床实践完美结合,并且经过时间检验的教学案例却凤毛麟角。我尤其欣赏编者在案例选择上的独到眼光。他们似乎深谙我们这些初入中医外科学领域的学习者最容易在哪里“卡壳”——往往是那些教科书上写得平淡,但实际操作中却变化万千的疑难杂症。这些案例的引入,仿佛是直接将我们带入了真实的手术室或者诊疗现场,每一个决策的背后都有详尽的分析和依据,而不是简单的“是什么病,用什么方”。这种沉浸式的学习体验,远胜于干巴巴的理论背诵,真正做到了“授人以渔”。

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