具体描述
这是一套探索人类审美创造奥秘的丛书。它以不同历史时期的各类艺术形态为对象，如诗如画地描绘出蕴含在绘画、雕塑和建筑中的永恒之美的魅力，深入浅出地勾勒出从史前时代到后工业社会人类审美的历史脉络。走入这套丛书，犹如置身于绵延不断的艺术殿堂，目不暇接地领略到纷繁多变的各种美的风格与形态，感受到人类审美制造的神奇想像力。
本套丛书的作者均是各个领域中卓有建树的学者，他们擅长于把深刻的哲理寓于优美的叙事中，启迪思维，激发想像，愉悦心灵，提高修养。
作者简介
目录信息
二 对话
1 什么是“原始艺术”？
2 原始人为什么创造艺术？
3 何谓“万物有灵”的宇宙观？
4 你相信“自然崇拜”吗？
5 你知道“生殖崇拜”吗？
6 中华民族为何被称作“龙的传人”？
7 什么是鬼魂？你知道祖先崇拜的由来吗？
8 陶器是如何发明的？
9 巫术与原始艺术有何关系？
10 原始艺术有哪些审美特征？
原始社会文化艺术综合年表
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读后感
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用户评价
老实说，这本书的叙事手法非常大胆，它似乎拒绝了传统叙事中那种清晰的因果链条，转而采用了一种更接近于梦境的、碎片化的结构。这种“非线性”的组织方式，初读时可能会让人有些许迷惘，但一旦适应了作者设定的那套内在逻辑，便会发现其妙处所在。它不是在讲述一个“故事”，而是在构建一种“氛围”和“状态”。作者仿佛是一位高明的音乐家，用文字的音符编织出了一首关于时间流逝和感知本质的交响乐。那些看似跳跃的章节之间，隐藏着某种深层的共鸣和回响，需要读者主动去填补空白，去完成意义的构建。这种阅读体验是高度互动的，它要求读者放下固有的期待，以一种更加开放和接纳的心态去面对文字。更令人称道的是，书中对感官细节的捕捉，那种对光影、气味、触感的精确描摹，让抽象的情感具象化了，使得读者仿佛能够真实地“尝到”童年的味道，触摸到那些旧日物件的纹理。
评分这本书的语言组织结构，有一种独特的“回旋感”，句子常常在结尾处出现意想不到的转折或释义，像太极推手一般，将读者的思维导向一个全新的方向。它更像是一系列精心编排的冥想词汇，而非传统意义上的论述或故事集。我非常欣赏其中对“时间感”的解构，成年人被小时、分钟牢牢束缚，而书中描绘的儿童时间观，是流动的、弹性的、由内在体验决定的——“玩够了”才是唯一的刻度。这种对非线性时间的肯定，让人读来倍感放松。它没有说教，但其内在的哲学深度足以引发深思。它让我意识到，我们常常为了“抵达”某个未来状态而牺牲了“当下”的丰富性，而这本书，恰恰是用文字的力量，将那个本该被充分体验的“当下”，重新搬运到了我们的眼前。这是一次精神上的深层按摩，读完后，感觉周遭的噪音都减弱了许多。
评分这部作品的笔触之细腻，简直让人心头一颤，仿佛能透过文字的迷雾，亲眼目睹那些遥远而珍贵的童年片段在眼前缓缓展开。它没有陷入对某个特定时期或某个具体事件的流水账式记录，而是像一位经验丰富的园丁，温柔地打理着记忆的土壤，让那些散落的、看似无关紧要的瞬间，都找到了它们最恰当的位置。我尤其欣赏作者对于“无聊”这一概念的探讨，那种看似空洞的时间，在孩子手中是如何被赋予了无限的创造力和奇思妙想的。那种不被成人世界功利目标所裹挟的自由，那种纯粹为了“存在”本身而进行的游戏和探索，被描绘得淋漓尽致。阅读过程中，我数次停下来，闭上眼睛，试图在自己的记忆深处搜寻类似的感觉，那种全身心投入到构建小小王国的专注，那种对世界充满好奇的眼神。全书的节奏把握得极佳，时而如清晨薄雾般轻盈，时而又像午后阳光下的慵懒，让读者在不知不觉中，完全沉浸在这种独特的氛围里，体验着一种久违的、发自内心的宁静与慰藉。
评分如果用一个词来概括这本书给我的印象，那就是“克制的美学”。作者的文字功力毋庸置疑，他完全有能力用华丽的辞藻去堆砌情感，但他选择了极简和留白。许多关键的情感转折和深刻的洞察，都是在看似平静的叙述中一闪而过，需要读者自己去捕捉和回味。这种克制，反而增强了文字的力量，避免了过度煽情带来的廉价感。书中关于“边界感”的探讨尤为精妙——孩子如何学习界定自己与外部世界、与他人身体的界限，那种在探索中试探、在碰撞中学习的过程，被描绘得既真实又充满张力。它没有提供任何标准答案或教育指南，它只是如同一面高质量的镜子，清晰地反射出那个阶段的生存状态。阅读这本书的过程，就像在昏暗的房间里，忽然被一束精准而柔和的光束照亮了某个角落，你会恍然大悟，原来被遗忘的细节，才是构建整体经验的基石。
评分这本书最让我感到震撼的，是它对“主体性”的重塑。它没有将童年视为成人世界的“预备阶段”或“未完成态”，而是将其视为一个完整、自洽、具有其自身深刻意义的宇宙。作者似乎在提醒我们，那些被成人世界轻易忽略的、视为“不成熟”的表达方式，恰恰蕴含着对世界最原始、最纯粹的理解。比如，书中对孩子如何理解“死亡”或“分离”的描述，那种带着惊奇、困惑和某种宿命感的接受，远比成年人复杂的哲学思辨来得更为触动人心。它迫使我们反思，在追求效率和知识积累的过程中，我们究竟遗失了哪些观察世界的“天赋”？这种反思并非是责备，而是一种温和的邀请，邀请读者重新审视自己与当下、与环境、与自身内在那个“未被驯服”的部分的关系。整部书读完后，留下来的不是具体的知识点，而是一种对生活本源状态的重新校准。
评分东拼西凑
评分小孩子会喜欢看图，内容确实拼凑
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