Authorware 6完全教程

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出版者:人民邮电出版社
作者:宇风多媒体
出品人:
页数:388
译者:
出版时间:2002-9
价格:39.00元
装帧:
isbn号码:9787115105455
丛书系列:
图书标签:
  • Authorware
  • Authorware 6
  • 教程
  • 软件教学
  • 多媒体开发
  • 教育软件
  • 交互式课件
  • 学习工具
  • 编程入门
  • 计算机技能
  • 电子出版
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具体描述

Authorware是功能强大的多媒体创作工具,本书系统详细地介绍Authorware 6的各项功能与使用技巧,并通过大量精选的实例,以Step by Step的教学方式,让读者轻松掌握Authorware 6的使用方法和技巧。 全书共分为3篇,基础篇、进级篇和提高篇,根据读者所处的不同学习阶段和对知识掌握的多寡来合理分布知识结构。大量分析及借鉴实例源程序,是迅速提高Authorware

视界之外的知识疆域:一部不涉足多媒体交互制作的教程侧记 书名: 视界之外的知识疆域:一部不涉足多媒体交互制作的教程侧记 字数: 约1500字 --- 引言:探索未被标记的领域 我们身处的知识海洋浩瀚无垠,每一本书籍都试图在其中标记下一片专属的水域。然而,真正的学习往往发生在那些尚未被清晰命名的交汇处。本书《视界之外的知识疆域》并非专注于任何特定的软件平台或技术范式,它更像是一本关于“如何学习”与“如何构建知识体系”的元理论探讨集。它刻意避开了对任何具体应用工具的深入讲解,特别是那些涉及屏幕界面设计、动画流程、脚本逻辑搭建或多媒体内容集成的技术领域。 这本书的核心议题,围绕着认知结构、信息组织、人类感知基础,以及系统思维的构建这四大支柱展开。我们相信,无论技术工具如何更迭,支撑有效信息传递和复杂问题解决的底层逻辑是恒定不变的。因此,我们选择了退后一步,审视那些比工具本身更为基础和关键的元素。 第一章:心智的蓝图——信息结构与认知负荷 本章深入剖析人类大脑如何处理、存储和检索信息。我们借鉴认知心理学的最新研究成果,探讨心智模型(Mental Models)的形成机制。我们关注的不是“如何将一个按钮放置在屏幕的左上角”,而是“为什么用户倾向于在特定位置寻找特定功能?”这要求我们理解格式塔原理在信息布局中的应用,以及工作记忆的容量限制对复杂流程设计的影响。 我们详细讨论了如何通过概念映射(Concept Mapping)和层级分类法来预先组织原材料,使其天然适配人类的认知流。这部分内容完全脱离了任何图形用户界面(GUI)的限制,专注于纯粹的逻辑框架构建。我们探讨了如何通过信息密度控制(而非视觉设计)来管理用户的认知负荷,这在任何需要处理复杂信息的场景中都至关重要,无论这份信息是文字、数据还是交互步骤。 第二章:叙事的力量——超越视觉的流程组织 成功的知识传递,本质上是一种叙事过程。本章探讨了叙事结构在非线性信息呈现中的应用,但着重强调的是叙事的内在逻辑骨架,而非其外在的感官包装。我们分析了经典的故事弧线(如英雄之旅)如何映射到复杂的决策树或学习路径的规划中。 本书详述了状态转移逻辑(State Transition Logic)的纯粹数学表达,将其视为流程设计的基石。我们研究了如何利用前件-后件(Antecedent-Consequent)的严谨关系来构建反馈回路,确保每一步操作都能带来清晰、可预测的认知结果。我们没有谈论如何制作动画来表现状态的改变,而是聚焦于如何清晰地定义每一个“状态”的边界和其可达的“转移路径”。 第三章:复杂系统的解耦——模块化思维的艺术 在构建任何大型项目时,解耦(Decoupling)是保持系统健康的关键。本章关注的是如何在概念层面将一个宏大的目标分解为相互独立、可测试的最小功能单元(Minimally Viable Concepts)。我们引入了高内聚、低耦合的原则,并将其提升到哲学层面进行探讨。 我们研究了如何识别和抽象出系统中的核心领域(Core Domains),以及如何设计清晰的接口(Interface,这里的“接口”指的是概念之间的边界,而非软件API)来隔离不同领域之间的依赖关系。这套方法论适用于项目管理、理论建构乃至个人日程规划,完全不需要依赖任何拖放式的开发环境。它关注的是思维工具箱的建设,而非特定的施工器械。 第四章:验证的科学——鲁棒性与迭代思维 一个设计或系统的价值,最终由其鲁棒性(Robustness)来衡量。本章探讨了假设驱动的验证循环,这是一种纯粹的科学方法论应用。我们深入探讨了如何设计可证伪的假设,以及如何通过边缘案例分析(Edge Case Analysis)来穷尽系统的潜在失效点。 我们着重讨论了迭代反馈的结构化,即如何系统地收集、分类和优先级排序来自不同反馈源的信息,并将其转化为对核心设计的精确修正。这与具体软件中的“调试”或“测试运行”过程有所区别,它更侧重于验证底层逻辑的有效性,而非代码或视觉元素是否按照预期执行。我们强调的是批判性评估的能力,而非特定工具的调试界面。 第五章:知识的生态学——长期维护与演进 任何构建的成果最终都将面临“老化”的挑战。本章将视角拉长至数年乃至数十年的时间尺度,讨论如何设计出易于维护和扩展的知识结构或流程。我们探讨了“技术债务”在概念层面的体现,即早期设计中的妥协如何在未来造成不可预期的阻力。 我们研究了文档化(Documentation)的艺术,但这里的文档不是软件操作手册,而是关于“为什么这样设计”的决策历史记录和核心约束条件的明确陈述。这要求构建者具备超越短期实现目标的远见,专注于构建一个可以自我进化的知识生态系统。 结论:超越工具的视域 本书旨在为那些渴望在技术浪潮中保持清醒的思考者提供一份指南。它不教授如何使用特定的工具去实现一个多媒体交互项目,而是教授如何在开始思考“如何实现”之前,建立起坚不可摧的逻辑基石、认知框架和系统方法论。真正的力量,源于对底层原理的深刻理解,而非对表层工具的熟练掌握。翻开此书,即是迈向一个不被特定软件界面所局限的知识疆域。

作者简介

目录信息

第一部分 基 础 篇
第1章 概述 2
1.1 Authorware简介 2
1.2 Authorware 6 新增功能 3
1.2.1 一键式发布 3
1.2.2 MP3流式音频 3
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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这本书的封面设计得相当朴实,那种九十年代末期软件教程的经典风格,蓝底白字,醒目但缺乏现代感。我当初买它,完全是冲着“Authorware 6”这个名字去的,当时我的工作要求我必须快速掌握这个老牌的互动课件制作工具。翻开目录,立刻就能感受到它内容的广度和深度。它似乎没有放过Authorware 6界面上的任何一个角落,从基础的界面布局、工具栏图标的功能解析,到深入到时间轴的精确控制、变量的声明与管理,都做了事无巨细的讲解。特别是关于“行为”和“脚本”的章节,我印象特别深,它不像一些同类书籍只是简单罗列函数,而是通过一系列实用的案例,比如如何制作一个拖放练习、如何实现多分支剧情线,手把手地教你如何将抽象的编程概念转化为实际的交互功能。这本书的结构非常适合自学者,它遵循了由浅入深的学习路径,即便是完全没有编程基础的人,也能跟着书中的步骤,一步步搭建起自己的第一个互动程序。尽管现在看来,软件界面和功能已经显得有些陈旧,但在当时,这本书无疑是那个时代制作多媒体培训材料的“圣经”。它的价值在于其详尽的“操作手册”属性,每一个步骤都清晰到可以让你闭着眼睛跟着操作,极大地降低了学习曲线。

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我阅读这本书的体验更像是在考古。我接触Authorware的时间点已经远晚于它最辉煌的时期,更多是出于维护遗留系统的需要。因此,我关注的重点自然放在了如何解决那些“老毛病”和优化性能上。这本书在处理“媒体集成”和“打包发布”的部分,展现了那个时代对多媒体整合的深刻理解。它详细阐述了如何导入和同步视频、音频,以及处理Flash动画对象时的注意事项。尤其是在“发布选项”那一章,详细对比了基于PC光盘发布、网络流媒体发布(在当时的概念里)以及生成独立可执行文件的区别和各自的优缺点,这对于理解当时软件部署的环境非常有帮助。此外,书中对于“流程控制”的讲解非常到位,那些复杂的跳转逻辑、条件判断的嵌套,它都用流程图的方式辅助说明,使得那些看起来冗长晦涩的代码逻辑变得可视化、易于追踪。唯一让我觉得遗憾的是,由于出版年代的限制,它对后来出现的一些网络标准和现代编码习惯的兼容性讨论几乎没有涉及,但这也不能苛责一本专注于特定版本软件的教程。它完美地服务了它所处的那个时代的需求,为工具的使用划定了一个清晰的边界。

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读完这本书,我感觉自己掌握的不仅仅是一个软件的操作,更像是一种“旧时代多媒体叙事”的思维模式。它对“时间轴”概念的精妙运用,远比许多后来的基于事件驱动的新工具来得直观。书中有一段关于“同步多个媒体轨道”的案例,通过精确到帧的控制,展示了如何创造出电影般的叙事节奏,这在一些更高级的、自动化程度更高的开发环境中反而很难实现那种细致入微的手动把控感。此外,它对于如何利用Authorware的内置函数库来处理字符串和基本的数据运算也有详尽的介绍,这使得即便是复杂的数据录入和校验环节,也能在不依赖外部脚本的情况下完成。整本书传递出的信息是:Authorware 6是一个功能强大的、可以精细打磨的“数字舞台”,而这本书,就是这个舞台的“操作说明书”和“设计蓝图”。虽然如今我们有了更多选择,但这本书所蕴含的那种对手工打磨交互细节的执着,依然值得现在的开发者学习和借鉴。

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从一个“教学设计者”的角度来看,这本书的贡献远超单纯的软件操作指南。它不仅仅告诉你“怎么做”,更在潜移默化中影响了你“如何设计”互动体验。书中穿插了大量关于“用户界面设计原则”和“有效反馈机制”的讨论,虽然篇幅不长,但点到了关键。例如,它在讲解如何设置计时器和得分系统时,会强调即时反馈的重要性,并给出了一些关于如何避免用户感到挫败的建议。这种将技术实现与教学效果相结合的论述,在很多纯粹的技术手册中是见不到的。我特别欣赏它对“自定义控件”的讲解,那部分内容极其深入,教会读者如何突破Authorware自带组件的限制,创建出更具品牌特色和更贴合教学目标的交互元素。即便是现在学习更现代的LMS(学习管理系统)开发工具,回顾这本书中关于如何保持用户注意力和激励机制的设计理念,依然具有很强的指导意义。它教会我,工具只是实现理念的载体,核心永远是学习者的体验。

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这本书的装帧和排版,说实话,是相对比较“硬核”的一面。大量密集的截图和紧凑的文字描述,要求读者必须保持高度的专注力。它没有太多花哨的图形或轻松的叙事口吻,整体风格非常学术化和务实。比如,在讲解如何处理内存管理和优化大型项目时,它提供了一套非常系统化的检查清单和调试流程,这些内容对于处理大型、长时间运行的培训项目至关重要。我记得有一节专门讨论了如何“清理项目文件”以减小最终打包体积,那里面提到的每一个步骤都经过了实战的检验,非常实用。这本书的“可靠性”是其最大的优点,它不是市面上那种快速跟风的浅尝辄止之作,而是似乎由一位有着丰富实战经验的工程师撰写,每一个技术点都有其坚实的逻辑支撑。我甚至可以把它看作是一本关于“Authorware 6项目开发规范”的参考书,而不是一本入门教程。

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