《新航标作文》初中3年级模仿篇

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出版者:东北朝鲜民族教育出版社
作者:
出品人:
页数:163
译者:
出版时间:2003-1
价格:14.00元
装帧:
isbn号码:9787543749245
丛书系列:
图书标签:
  • 作文指导
  • 初中作文
  • 三年级
  • 写作技巧
  • 范文
  • 模仿写作
  • 新航标
  • 议论文
  • 记叙文
  • 实用作文
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具体描述

好的,这是一份为一本名为《新航标作文》初中三年级模仿篇的图书准备的详细简介。 --- 《新航标作文》初中三年级 模仿篇 简介 踏浪而行,描绘属于你的时代华章 初中三年级,是写作能力从青涩走向成熟的关键时期。它不仅是知识积累的顶点,更是思维深度与情感表达的集中展现。然而,许多同学在面对纷繁复杂的命题和高阶的文体要求时,常常感到无从下手,或在模仿与创新之间摇摆不定。《新航标作文:初中三年级 模仿篇》正是为破解这一瓶颈而精心打造的实战指南。 一、 仿而不因,导向独立思考的基石 本书的核心理念并非简单的“照猫画虎”,而是强调“高阶模仿,内化升华”。我们深知,真正的写作高手,无一不是从经典中汲取养分,最终形成自我风格的。因此,本书精选了大量近五年来在各级作文竞赛、中考模拟试卷中脱颖而出的范文,它们覆盖了初三阶段所有核心的议论、记叙、散文、应用文类型。 我们不只是简单地罗列范文。每一篇范文之后,都附有“拆解分析”模块。这个模块深入剖析了文章的“骨架”和“血肉”: 1. 结构逻辑的构建: 探讨作者如何设置开篇引人入胜,如何布局论点与论据的对应关系,以及如何通过精巧的过渡句实现段落间的自然衔接。例如,在议论文中,我们将解析“正反对比式”、“层进递进式”等经典结构模型,并指导学生如何快速套用到新的论题上。 2. 语言风格的提炼: 识别范文的“笔调”。是雄浑激昂的?是细腻含蓄的?是犀利泼辣的?我们会指导学生捕捉作者如何运用比喻、排比、对偶等修辞,以及其独特的词汇选择和句式长短变化,使学生能够有意识地模仿并实践这些“语言工具”。 3. 主题思想的深化: 针对初三作文对思想深度的高要求,我们将剖析范文是如何将个体经历与社会现象、人生哲理相结合,实现从“小我”到“大我”的升华。 二、 覆盖全景,精准应对中考与竞赛需求 初三的写作考察范围广阔,要求极高。《新航标作文:模仿篇》针对性地设置了三大核心模块,确保学生全面覆盖考点: 模块一:议论风云——论证的深度与广度 本模块聚焦于如何写出有力度、有深度的议论文。我们精选了关于“核心价值观”、“青年担当”、“文化传承”、“科技伦理”等热点话题的优秀范文。 精准模仿训练: 针对“论据的筛选与组织”(名人事例、数据论证、哲理思辨),提供“同主题多角度模仿”练习,训练学生在相似主题下,快速切换论证方式的能力。 材料驾驭技巧: 剖析如何将晦涩的理论材料转化为生动的论证语言,如何做到“言之有物,持之有据”。 模块二:叙事为王——细节的雕琢与情感的张力 记叙文和散文是展现个人体验和情感细腻度的重要载体。本模块强调在模仿中学会“取舍”和“聚焦”。 场景再现的秘诀: 模仿描写景物和人物的经典段落,学习如何运用五感(视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉)进行全方位描写,让场景“活”起来。 情感铺陈的节奏: 分析优秀散文中情感的自然流淌,如何通过环境的烘托、心理活动的细腻刻画,使情感表达避免空泛和矫揉造作。重点模仿“以小见大”和“环境烘托人物”的叙事策略。 模块三:文体突破——应用与创新并重 初三阶段常考查书信、演讲稿、读后感等应用文,以及新闻报道、人物访谈等半开放文体。《新航标作文》提供了结构严谨、语言得体的范例。 应用文的规范化模仿: 针对书信和讲话稿,提供标准格式的示范,并指导学生如何在遵守规范的前提下,注入个性和时代精神。 跨界文体的融合: 学习如何模仿新闻体的客观冷静与散文的抒情兼备,应对更具挑战性的综合性写作任务。 三、 “阶梯式”模仿训练体系 本书设计了独特的“模仿→改写→重构”三步走训练法: 1. 基础模仿(解构): 学生对照范文的结构框架和语言模式进行初步套写。 2. 主题改写(迁移): 保持范文的结构和手法,但要求学生必须替换其核心论点或故事情节,强制进行知识和经验的迁移。 3. 独立重构(创造): 在完全掌握了范文的“内功心法”后,学生需要面对一个全新的命题,运用所学的结构和语言技巧,写出完全属于自己的作品。 结语 《新航标作文:初中三年级 模仿篇》是通往成熟写作殿堂的一座坚实桥梁。它不贩卖捷径,只提供清晰的航道。通过对优秀范文的精细拆解和系统训练,我们相信,每一位初三的学子都能在模仿中找到自己独特的写作“航标”,自信、有力地描绘出属于自己的时代华章。拿起这本书,即刻开始你的高阶写作之旅! --- 适用对象: 初中三年级学生、初三语文教师、希望提升写作技巧的家长。 本书特点: 结构清晰、范文精选、分析深入、实战导向。

作者简介

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读后感

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用户评价

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我不得不提一下这本书在逻辑组织方面的独到之处。很多作文书只是教你如何“写得漂亮”,却忽略了“逻辑自洽”的重要性,尤其是在议论文的写作中,这一点尤为致命。然而,《新航标作文》在这方面投入了大量的笔墨。它用图表和流程图的方式,清晰地展示了如何构建一个无懈可击的论证链条。对我来说,最受益的是它关于“反驳的艺术”的讲解。如何巧妙地引入对立观点,并用更强有力的证据将其驳倒,而不是简单地进行对立指责,这本书给出了非常成熟的范例和模仿模板。这不仅仅是应试的技巧,更是一种批判性思维的训练。读完之后,我感觉自己不仅写作水平提高了,连日常的思辨能力都有了明显的增强,仿佛打开了一扇通往更理性表达的大门。

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我最近读了一本关于如何提升写作能力的书,名叫《新航标作文》初中3年级模仿篇。这本书的讲解方式非常新颖,它不是简单地罗列写作技巧,而是深入剖析了优秀范文的内在结构和语言魅力。初看之下,可能会觉得里面的例子有些难度,但随着阅读的深入,你会发现作者巧妙地将复杂的写作理论分解成一个个易于理解的小步骤。特别是对于初三这个关键的升学阶段,如何快速、有效地掌握不同文体的写作精髓至关重要,而这本书恰好提供了这样一个清晰的路径图。它强调的“模仿”并非死记硬背,而是内化一种思维模式,让学生在模仿中找到属于自己的声音。书中对不同文体,比如记叙文的细节描写、议论文的逻辑构建,都有非常深入的探讨,让人读后茅塞顿开,感觉自己的笔触都变得更加自如了。这种将理论与实践紧密结合的编排方式,确实是市面上许多作文辅导书所缺乏的。

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这本书给我的触动是深远的,它改变了我对“写作难”的固有认知。在此之前,我一直认为写作是天赋型技能,不是靠努力就能提高的。然而,《新航标作文》通过大量的案例分析,证明了优秀的作文是可以被拆解、学习和掌握的。书中对“如何深化主题”的探讨尤为精彩。它没有空泛地说要“有思想”,而是具体教你如何通过环境渲染、人物对话以及心理独白等技巧,将抽象的主题具象化。比如,在解析一篇关于“坚持”的作文时,作者没有直接赞美坚持的美德,而是通过一个具体人物在反复失败后的微小进步来展现其力量。这种“润物细无声”的引导方式,让人在不知不觉中吸收了高阶的写作技巧。对于我们这些渴望在作文分数上有质的飞跃的学生来说,这本书无疑提供了最直接、最高效的“捷径”,但这种“捷径”是建立在扎实理解之上的。

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这本书的“模仿篇”定位非常精准,它提供了一种由表及里的学习路径。对我个人而言,最大的收获在于对语言风格的“适配性”的理解。作者非常细致地分析了不同文体对语言风格的要求——比如,散文的灵动、报告文学的客观、说明文的精确。书中精心挑选的模仿对象,其风格差异巨大,这迫使我不能满足于用单一的腔调来应对所有题目。它教会我,好的作者首先是一个优秀的“变色龙”,能够根据主题和体裁,迅速切换到最恰当的语言模式。这种对语境敏感度的培养,远比单纯背诵优美词句更有价值。总而言之,这是一本真正注重底层能力构建的书籍,它不是给你鱼吃,而是教你如何精准地捕捉不同水域的鱼群。

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拿到这本《新航标作文》时,我最直观的感受是它的排版设计非常注重读者的阅读体验。字体大小适中,段落间距合理,这使得即使是长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。内容上,它非常贴合初三学生的实际需求,紧扣中考作文的常见题型和评分标准进行编排。我特别欣赏它对“仿写”这个概念的重新定义。它没有停留在表层的词句替换,而是引导我们去解构范文背后的情感内核和叙事节奏。书中有一章专门分析了如何在高压情境下保持文思泉涌,这对我这个考试时容易大脑空白的孩子来说,简直是及时雨。它提供了一套系统的训练方法,比如“三段式速构法”,即便时间紧迫,也能迅速搭建起一篇结构完整的文章。这本书的实用性是毋庸置疑的,它更像是一位经验丰富、循循善诱的写作导师,而不是一本冰冷的教材。

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