六年制小学语文二年级(上最新版) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:中国少年儿童出版社

作者:郭军霞

出品人:

页数:176

译者:

出版时间:2002-6-1

价格:6.80

装帧:平装(无盘)

isbn号码:9787500743064

丛书系列:

图书标签:

• 二年级语文
• 小学语文
• 语文教材
• 六年制
• 上册
• 同步练习
• 课后辅导
• 基础训练
• 人教版
• 教材辅导

《小学数学基础与能力提升：二年级（上册）》 面向对象： 小学二年级上学期学生，以及需要巩固和提高二年级数学基础知识的家长和教师。 本书定位： 本书并非针对语文学习的教材或辅助读物，而是完全聚焦于小学二年级上学期数学知识点的系统性梳理、深度拓展与应用能力培养的专业辅导用书。我们旨在构建一座坚实的数学思维桥梁，帮助学生扎实掌握基础，迎接更高阶的学习挑战。 内容结构与特色： 本书严格依据教育部最新颁布的小学数学课程标准（二年级上册）核心要求设计，内容编排逻辑清晰，层层递进，确保知识点的覆盖面与深度恰到好处。全书共分为五大模块，辅以诊断测试与能力拓展训练。 --- 第一模块：数与运算的基石（数感与加减法精通） 本模块是二年级数学的重中之重，致力于将“数”的概念从一位数扩展到三位数，并熟练掌握相应的加减运算。 1. 认识与表达更大的数： 百以内数的读写与比较： 重点突破百位、十位、个位的构成关系，辨析形近数（如 307 与 370）。通过大量的数形结合练习，加深学生对位值制的理解。 数位顺序与大小估算： 引入初步的三位数概念（如 101 到 999），通过生活实例（如班级人数、商品价格）进行情境化练习，训练学生对数量级的直观感受。 2. 熟练掌握加减法运算： 不进位与进位的加减法（两位数）： 详细解析加减法竖式计算的原理，特别是“凑十法”和“破十法”的灵活应用。我们提供了大量的错例分析，帮助学生识别计算中的常见陷阱（如忘记加/减进上来的数）。 三位数的初步加减： 重点攻克不含进位/退位的简单三位数加减法，为后续学习复杂运算打下坚实基础。我们设计了“搭积木”式的分解步骤，确保学生理解每一步的算理。 连加连减与混合运算的初步： 引入含有三个数的加减混合计算，强调运算顺序（从左到右）。 3. 解决问题中的运算应用： 加减法在实际问题中的辨识： 训练学生从叙述中准确提取“求和”、“求差”、“求剩余”等关键词，并建立数学语言与生活场景的对应关系。 --- 第二模块：图形与几何的空间感知 本模块旨在培养学生的空间想象能力和对基本平面图形的认识。 1. 认识常见的平面图形： 长方形、正方形、三角形、圆的特征识别： 不仅要求学生能正确辨认，更要求描述其“边”和“角”的特点。例如，明确正方形四条边相等、四个角都是直角的定义。 图形的拼搭与分解： 提供了大量“用小正方形拼出大长方形”或“用三角形拼出平行四边形”的动手操作建议，强化几何直觉。 2. 长度单位的初步接触： 米与厘米的建立： 介绍米（m）和厘米（cm）这两个基本长度单位，通过“一拃多长”、“一拃一拃量长度”等方式建立初步的“度量”感。 简单的单位换算与测量： 学习 1 米 = 100 厘米，并进行简单的米与厘米之间的互换计算（如 2 米 30 厘米等于多少厘米）。 --- 第三模块：测量、统计与时间管理 本模块侧重于培养学生对时间、重量和简单数据收集的理解。 1. 时间的认知与应用： 认识钟面与整时、半时： 重点区分时针和分针的位置关系。 整时和半时的读写练习： 通过“上午”、“下午”的区分，训练学生对一天时间段的把握。 简单的时间推算： 例如，知道 8 点开始看电影，看了 1 小时，电影几点结束？ 2. 简单的重量感知（初步）： 认识“克”与“千克”： 建立克（g）和千克（kg）的概念，了解它们的应用场景（如一袋盐的重量）。 生活中的估测： 训练学生用“大约多重”来描述常见物品的重量。 3. 简单的数据收集与表示： 绘制简单的象形统计图： 学习如何通过收集数据（如统计班级里最喜欢的动物），并用图形符号（如画小圆、画小笑脸）进行直观展示。理解图表表达的含义。 --- 第四模块：乘法（初步认识与口诀入门） 这是二年级下学期知识的预备，本册会进行非常初步的接触，为三年级的正式学习打下概念基础。 “倍”的概念引入： 通过“一个比另一个多几倍”或“是几份”的概念，为乘法做铺垫。 初步接触乘法算式： 仅限于 $2 imes 3$ 或 $3 imes 4$ 这种具体情境下的重复累加，理解乘法是加法的简便形式。（注意：本书不对乘法口诀进行系统教学，仅作概念引导。） --- 第五模块：综合应用与思维训练 本模块不涉及新的运算知识点，而是聚焦于如何应用已学的知识解决复杂问题。 1. 购物与金钱的运用： 认识人民币单位： 元、角、分的使用与简单换算（如 1 元 = 10 角）。 实际购物计算： 包含“付钱”、“找零”、“计算总价”等场景，重点考察两位数加减法的实际应用能力。 2. 数学日记与表达： 鼓励学生用完整的句子描述自己的解题思路，从“算式”到“算理”的转化训练。 【本书增值服务：诊断与提升】 单元前诊断测试： 快速定位学生已掌握和薄弱的知识点，实现精准学习。 错题重温区： 特别设计了易错点辨析题组，针对性强化理解。 思维导图梳理： 每一章末尾提供核心概念的结构化梳理图，帮助学生构建知识体系。 本书力求用贴近二年级学生认知水平的语言和图示，将枯燥的数学知识转化为有趣的探索过程，让学生在轻松愉快的氛围中，建立起对数学的浓厚兴趣和扎实的运算基础。

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作为家长，我最关心的就是教材的实用性和与课堂教学的衔接度。这本教材给我的感觉是，它完美地充当了课堂教学的延伸和深化工具。书中的练习设计非常巧妙，它不只是机械重复知识点，而是设计了一些需要孩子动脑筋、去观察和思考的小任务。比如，有些看图说话或模仿对话的环节，需要孩子调动自己的生活经验去组织语言，这极大地锻炼了他们的口头表达能力，而不是仅仅停留在书面作业的层面。配套的辅助材料，如果有的看，也会发现它们不是简单地把课文内容重复一遍，而是提供了更多拓展性的阅读资源，比如一些相关的科普小知识或者名人小传，这为我们亲子共读提供了极大的便利，让我们有更多话题可以和孩子进行深入交流。它鼓励孩子去“玩中学”，让学习过程本身成为一种享受，而不是一种负担，这一点对我家的学习氛围改善有很大的帮助。

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这本书在语言的韵律感和趣味性上做得非常出色，这对于刚从拼音和识字阶段过渡过来的孩子来说，是建立阅读兴趣的关键。很多课文读起来朗朗上口，像是带着天然的音乐感，这无疑是得益于对韵文和儿歌体裁的合理运用。我试着给孩子朗读了几篇，发现即便是成年人读起来也会觉得很舒服，节奏感强，抑扬顿挫自然。这种对语言美感的熏陶，是任何枯燥的语法讲解都无法替代的。此外，书中对一些富有画面感的词语和表达的引导也非常到位，它会教孩子如何通过文字去“看”到场景，去“听”到声音，这无形中提高了他们的语感和文字的想象力。这种潜移默化的审美教育，对于一个正在打语言基础的孩子来说，其价值是无法估量的，远超于分数本身。

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这套书的装帧设计真是让人眼前一亮，色彩搭配得非常柔和自然，不像有些教辅书那样花里胡哨，反而有一种沉稳的书卷气。纸张的质感也很好，摸起来很舒服，印刷清晰，字迹干净利落，即便是长时间阅读，眼睛也不会感到太疲劳。我注意到封面上的插画风格非常贴近孩子们的审美，既有童趣又不失教育意义，选用的图案似乎都与课文内容有着巧妙的呼应，比如那些活灵活现的小动物和充满想象力的场景，一下子就能抓住二年级小朋友的注意力。翻开内页，版式设计也十分用心，留白恰到好处，行距和字号都经过了专业的考量，这对刚开始大量阅读和书写的小学生来说至关重要，能有效减轻他们的阅读负担，让他们更专注于文字本身的内容和故事的脉络。整体来看，光是外在的呈现，就足以体现出版方在细节上所下的功夫，这不仅仅是一本教科书，更像是一件精心制作的工艺品，让人从拿到手的第一刻起，就对即将展开的学习之旅充满了期待和愉悦感。

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从长期来看，我认为这套教材在培养孩子的自主学习习惯方面也奠定了一个良好的基础。它的结构清晰到即便是孩子自己摸索，也能大致明白学习的路径。书中设置的“思考题”或者“小探究”部分，很少直接给出标准答案，而是引导孩子去寻找信息源或者进行小组讨论，这实际上是在训练他们解决问题的能力和团队协作的意识。它不是一个填鸭式的知识灌输系统，而更像是一个引导者，告诉孩子“你可以这样想”“你还可以去哪里找答案”。这种“授之以渔”的理念贯穿始终，让孩子体会到探索知识的乐趣和成就感。在我看来，一本好的教材，其目标不应仅仅是让孩子在期末考试中取得好成绩，更重要的是塑造他们终身学习的内在动力和方法论，这套书在这方面做得非常到位，让人感到踏实和欣慰。

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我尤其欣赏这本书在内容编排上的逻辑性和递进性，它似乎非常懂得二年级孩子的认知发展规律。从最基础的汉字笔顺和偏旁部首的巩固，到简单句式的逐步拆解和仿写练习，每一步的过渡都处理得非常平滑自然。我发现它没有急于追求知识的广度，而是把重点放在了“学深”和“学透”上，比如某个生字，不仅要求认读，还会通过组词、造句甚至配图小故事的方式，让孩子从多维度去理解和记忆这个字，这种方式远比死记硬背要高效得多。在阅读理解板块，文章的选择也很有讲究，既有富有生活气息的日常场景，也有充满奇思妙想的小童话，既能培养他们的共情能力，又能激发他们的想象力。教材对于传统文化元素的渗透也做得潜移默化，不会显得说教，而是自然地融入到故事和韵文中，让孩子们在接触现代知识的同时，也耳濡目染地接受了传统文化的熏陶。这种平衡感，非常难得。

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