小学古诗词扩展阅读(下) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:浙江古籍出版社

作者:朱松等编

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2002-02-01

价格:8.0

装帧:平装

isbn号码:9787805185941

丛书系列:

图书标签:

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《古韵新声：中华诗词鉴赏与创作导论》 本书聚焦于中华古典诗词的深度鉴赏、历史流变及其创作技法，旨在为读者构建一个系统而立体的诗词认知框架。它绝非仅仅是诗句的简单罗列，而是致力于挖掘诗词背后的文化意蕴、时代精神与审美范式。 第一部分：诗词的源流与格局 本卷首先追溯了诗歌自《诗经》、《楚辞》以降，历经汉魏风骨、盛唐气象、中晚唐婉约到宋词豪放、元曲俚俗的漫长演化历程。我们不满足于对朝代更迭的线性叙述，而是深入剖析了不同历史时期社会思潮、哲学观念（如儒家入世精神、道家出世情怀、禅宗空灵之境）如何渗透并塑造了诗词的审美取向。 《诗经》的社会风貌与四言之美： 探讨了“风、雅、颂”的结构功能，重点分析了那些反映民间疾苦、劳动场景以及朴素爱情观的篇章，着重解析“赋、比、兴”的运用如何奠定后世诗歌的叙事基础。 楚辞的浪漫与想象力： 细致解读屈原的香草美人象征体系，阐释其独特的浪漫主义精神、瑰丽的意象构建（如神游、九歌），以及对后世辞赋文学的深远影响。 汉魏乐府与建安风骨： 重点关注曹氏父子及“建安七子”在战乱背景下，如何将个体生命体验与家国兴亡的沉重主题相结合，形成苍凉、悲壮的审美基调。 唐诗的巅峰与多元： 这一部分是全书的重中之重。我们按主题和风格细分，如初唐的宫廷气象、盛唐的边塞与山水田园（侧重王维、孟浩然的“诗中有画”）、中唐的社会批判（杜甫的“诗史”地位）以及晚唐的唯美与感伤（李商隐的朦胧之美）。我们力求揭示盛唐气象背后，不同诗人如何通过对自然、历史、人生的不同观照，构建出各自独立而又互补的艺术世界。 第二部分：诗词的精微结构与鉴赏密码 本部分着眼于诗词的语言艺术与技巧层面，旨在教授读者一套系统的鉴赏方法论，帮助读者从“读到”诗句跨越到“读懂”乃至“品出”诗味。 意象的炼成与意境的营造： 深入探讨诗词中高频出现的经典意象（如月、柳、松、鸿雁）的文化负载和情感投射。我们分析了意境这一核心概念的构成要素——如何通过有限的文字空间，实现无限的联想与情感的共鸣。例如，对比王维的“空山不见人，但闻人语响”与柳宗元的“独钓寒江雪”中寂寥感的差异。 声律与节奏的魔力： 详细讲解近体诗（律诗、绝句）对平仄、对仗、粘韵的严格要求，并分析这些声律规则并非束缚，而是如何服务于诗歌情绪的起伏与表达的张力。对于词，则剖析曲牌、长短句如何匹配特定词牌的韵律和情感基调。 表现手法辨析： 详细区分和辨析常见的修辞手法在诗词中的应用，如通感（“红杏枝头春意闹”）、移情、白描与工笔的运用。特别是对“用典”的分析，要求读者理解典故的源头，方能体会其含蓄而深沉的表达效果。 第三部分：宋词的革新与境界拓展 宋代是词体全面成熟并占据文学主导地位的时期。本书将宋词的风格变迁置于宋代理学兴起、市民文化发展的宏大背景下进行考察。 婉约派的细腻与情致： 以柳永、李清照为代表，探究词体如何更贴近日常情思、闺阁幽情，及其在语言运用上如何更趋向口语化和自然化。李清照的“易安体”如何实现女性视角下的真挚与沉郁。 豪放派的气度与格局： 重点分析苏轼如何以诗入词，拓宽了词的表现领域，使其能够承载哲思、抒发对人生的旷达。对辛弃疾的分析则集中于其“以文为词”的尝试，以及如何将爱国情怀融入典故与叙事之中，展现其复杂激昂的内心世界。 第四部分：诗词的当代对话与创作实践 本书的结尾部分，旨在引导读者将古典文学的精髓内化为自身的审美能力和创作灵感。 诗词的审美转移： 探讨在现代语境下，我们如何重新理解和欣赏古典诗词中的“韵味”与“气格”。分析现代文学大师（如王国维、林语堂等）对古典诗学的阐释，以及他们如何将传统美学观念融入现代批评。 模仿与创新： 提供基础的格律训练方法，鼓励读者尝试运用古典的章法和意境来捕捉现代生活中的瞬间美感。这部分强调的是对传统精髓的理解和转化，而非僵硬的格式套用。 总结： 《古韵新声》是一部深入古典文学肌理的探险之书。它要求读者不仅是一位诗歌的欣赏者，更是一位历史的参与者和审美的实践者。通过对语言结构、意象符号和时代精神的层层剥离，本书致力于帮助读者跨越时空的鸿沟，与千年前的伟大灵魂进行一次深刻而富有启迪的对话。本书所提供的知识体系，旨在提升读者的文学素养、陶冶其情操，并使其具备独立鉴赏中国古典诗词的能力，从而更深层次地理解中华文化的精神内核。

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说实话，我一开始以为这只是一本面向低年级学生、内容比较浅显的配套读物，但实际阅读下来，才发现自己的判断完全失误了。这本书的“扩展”二字名副其实，它所涵盖的知识广度和深度，完全可以满足一个有一定基础的成人读者的需求。它最成功的地方在于，它在保持了古诗词原汁原味的同时，巧妙地融入了现代的阅读视角。例如，在解释一些古代的社会习俗或哲学思想时，作者会用非常贴近现代思维的方式进行类比，消除了阅读障碍。我尤其喜欢它在每章末尾设置的“小小研习室”板块，里面包含了一些富有创意的延伸活动，比如模仿某个诗人的风格写一小段话，或者根据诗意想象一幅画。这使得学习过程不再枯燥，而是变成了一种主动的创造性实践，极大地激发了我的学习热情，让人在不知不觉中吸收了大量知识。

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最近我一直在寻找一本能够系统梳理并拓展我对于中国古典文学中“雅”的理解的书籍，这本《小学古诗词扩展阅读(下)》可以说是意外之喜。它的编排逻辑非常清晰，不是简单的诗句堆砌，而是围绕着特定的主题或者某位诗人的创作特点来进行分组和阐释。我个人对其中关于宋词婉约派的拓展阅读印象尤为深刻，作者不仅仅是解释了词句的字面意思，更深入地剖析了词牌的格律对情感表达的限制与解放。特别是对几首大家略感陌生的“慢词”的解析，详细到令人惊叹，从声律的抑扬顿挫，到典故的出处，都做了详尽的注释，这极大地提高了我的鉴赏水平。读完之后，我感觉自己对中国传统音乐与文学相结合的那种精妙之处有了更深一层的体悟。这本书对于想从“识字”阶段迈向“鉴赏”阶段的学习者来说，提供了非常坚实且富有启发性的阶梯。

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这本诗词集真是让人眼前一亮，特别是对于那些已经接触过基础古诗词，想要更深入了解唐宋风韵的读者来说，简直是打开了一扇新的大门。我特别欣赏它在选材上的独到眼光，并没有仅仅停留在耳熟能详的名篇上，而是巧妙地穿插了一些在主流教材中不常出现的佳作。每一次翻阅，都像是在和古代的文人墨客进行一场跨越时空的对话，那种意境的深远和情感的细腻，是通过那些耳熟能详的篇目难以完全体会的。比如其中收录的几首描写边塞风光的诗句，那种大漠孤烟直的壮阔，被作者用非常生动的语言进行了导读和背景介绍，让人一下子就能沉浸到那个特定的历史场景和地理环境中去。书籍的装帧设计也非常贴合主题，素雅又不失古韵，阅读起来非常舒适，纸张的质感也很好，即便是反复翻看，也丝毫没有磨损的痕迹。总的来说，这是一本兼具学术性和审美价值的读物，值得细细品味。

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这本书的装帧设计和版式布局简直是艺术品级别的呈现。不像市面上很多教辅读物那样，要么过于严肃死板，要么花哨得让人分心。它采用了大量的留白设计，使得每一首诗、每一段讲解都拥有足够的呼吸空间，阅读体验极为舒畅。墨色的运用非常考究，既有古代碑帖的沉稳，又不失现代印刷的清晰度。更值得称道的是，书中对于一些意境深远的诗句，配上了极为克制但意境悠远的插图，这些插图绝非简单的配图，而是对诗歌内涵的另一种视觉化解读，极大地丰富了读者的想象边界。我甚至觉得，这本书本身就可以作为一件精美的书房摆设来收藏。它在视觉上就先行俘获了读者，让人在拿起它时，就已经对即将展开的文字内容抱持着一种敬畏和期待。

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这本书给我最大的感受是其对“文化传承”的重视和执行力度。它不仅仅是知识点的传递，更是一种文化基因的植入。通过对诗词背后的历史背景、诗人的人生际遇进行细致的梳理，我们能更深刻地理解古人“诗言志”、“情寄景”的艺术追求。比如，在介绍某位诗人晚年流放的诗作时，文字的描述带着一种深深的同情和理解，让人仿佛也感受到了那种身处逆境却依然保持高洁情操的伟大。这种情感层面的共鸣，远比单纯背诵格律要来得深刻和持久。对于想要培养孩子或者提升自身人文素养的人来说，这本书提供了一个非常全面、深入且充满人文关怀的平台，它教我们如何“读懂”而不是仅仅“读完”这些经典篇章，功德无量。

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