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出版者:二十一世纪出版社

作者:[德] 约阿希姆·弗里德里希

出品人:

页数:148

译者:陈良梅

出版时间:2003-7-1

价格:8.00

装帧:平装(无盘)

isbn号码:9787539120966

丛书系列:四个半朋友系列小说

图书标签:

• 儿童文学
• 德国
• 小说
• 约阿希姆·弗里德里希
• 童年回忆
• 推理
• 童年
• 外国文学
• 儿童文学
• 冒险故事
• 校园奇遇
• 幽默小说
• 友情故事
• 侦探元素
• 神秘事件
• 成长主题
• 惊险情节
• 师生关系

在一个宁静的小镇上，坐落着一所普通的中学。学校的墙壁曾见证过无数个清晨的琅琅书声，也回荡过午后操场的欢声笑语。然而，今年的秋天，却比往常多了一丝不同寻常的气息。 故事的开端，似乎总是从那些熟悉的面孔开始。有那个总是戴着一副厚重眼镜，热衷于探索宇宙奥秘的男孩，他的眼中闪烁着对未知的好奇。有那个性格内向，却有着惊人绘画天赋的女孩，她的画笔下藏着一个瑰丽多彩的世界。还有那个永远精力充沛，对各种新奇事物都跃跃欲试的少年，他像一颗小小的火星，总是点燃周围的气氛。当然，也不能忘了那个总是在人群中显得格格不入，却有着敏锐观察力的转校生，他带来的视角，总能打破固有的平静。 这几位截然不同的少年少女，原本各自生活在自己的世界里，直到一次偶然的契机，让他们开始有了交集。或许是一场突如其来的集体活动，或许是某个共享的秘密，又或许仅仅是同一个屋檐下的课堂。他们发现，尽管彼此之间存在着天壤之别，但在某些时刻，他们却能理解对方的言外之意，感受对方的内心波动。 他们的友谊，并非一帆风顺。青春的校园，总少不了磕磕绊绊。误会、争执，甚至是短暂的疏远，都是成长的必修课。但每一次的冲突，也让他们更加珍惜彼此的联系。他们开始分享彼此的烦恼，倾听对方的心事。那个热爱天文的男孩，会耐心地向女孩解释星空的秘密；那个沉浸在绘画中的女孩，会用她独特的视角，描绘出男孩眼中闪耀的光芒；那个充满活力的少年，总能想出各种点子，将他们的生活变得更加有趣；而那个沉默寡言的转校生，则用他不动声色的观察，化解了不少潜在的矛盾，也成为了他们之间最坚实的后盾。 学校的生活，除了课堂和友谊，还有那些充满智慧和故事的老师们。他们就像指路的明灯，用自己的知识和经验，引导着学生们前行。其中，有一位老师，他的办公室似乎总是有着说不尽的秘密。这位老师，或许是个学识渊博的文学教授，他的课堂上总是充满着引人入胜的故事和深刻的见解；又或许是一位充满激情的科学老师，他总能用最生动有趣的方式，揭示科学的魅力；抑或是那位耐心细致的班主任，他不仅关注学生的学业，更关心他们的成长。 这位老师的办公室，成为了学生们一个特殊的聚集地。在这里，他们可以放下拘谨，畅所欲言。他们会在这里讨论学业上的难题，分享生活中的点滴，甚至会因为某个观点而争论不休。老师的办公室，不仅仅是一个办公空间，更是一个心灵的港湾，一个思想碰撞的舞台。 然而，故事的走向，总会在不经意间发生转变。在一个看似平常的日子里，一件意想不到的事情发生了。这件事情，或许与学校的某个角落有关，或许与某位不为人知的秘密有关。它就像一颗投进平静湖面的石子，激起了层层涟漪，打破了原有的宁静。 也许，是在老师的办公室里，发生了一件令人匪夷所思的事情。那是一种突如其来的、让人难以置信的事件，它的发生，让所有人都措手不及。这件事情，并非简单的恶作剧，也不是普通的意外。它可能触及了某个隐藏的真相，或者揭露了某个不为人知的秘密。 这件事情的发生，无疑给这几个刚刚建立起深厚友谊的朋友带来了前所未有的挑战。他们不得不放下各自的烦恼和计划，共同面对这个突如其来的危机。他们需要运用自己的智慧、勇气和彼此之间的信任，去探寻事情的真相，去解决眼前的困难。 在追寻真相的过程中，他们可能会遇到形形色色的人物，接触到各种复杂的线索。他们或许需要潜入学校的禁区，或许需要破解晦涩的谜题，或许还需要面对内心的恐惧和犹豫。他们的友谊，将在一次次的考验中得到升华。他们会发现，原来在看似平凡的校园里，隐藏着如此多的未知和惊奇。 而那位老师，他的角色也变得更加重要。他可能成为了他们寻求帮助的对象，也可能成为了他们需要保护的对象。他所了解的秘密，或者他所经历的事情，或许就是解开谜团的关键。他的办公室，也因此充满了更多的神秘色彩，成为了故事发展的重要场所。 最终，这几个朋友，是否能够克服重重困难，揭开事件的真相？他们的友谊，又将在这场经历中发生怎样的改变？这一切，都将在他们共同的探索中，一点点地揭晓。这个小镇，这所学校，这些少年少女，以及那位老师的办公室，都将成为一段令人难忘的青春故事的见证。

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读到《四个半朋友和老师办公室的惊叫》这本书，我首先被这个标题所吸引，充满了未知与好奇。它似乎暗示着一群年轻人，也许是关系亲近但又有些复杂的朋友，一同卷入了一场出乎意料的事件，而“老师办公室的惊叫”则为整个故事蒙上了一层悬疑的色彩。我脑海中不禁浮现出校园的场景，那些熟悉又略带神秘的角落，以及青春期特有的敏感和冲动。这本书到底会讲述一个怎样的故事？是关于友谊的考验，还是某种惊悚的谜团？亦或是青春期少年的成长烦恼在特定事件的催化下爆发？我迫不及待地想要一探究竟。我很好奇，“四个半朋友”这个设定本身就很有趣，为什么是“四个半”？这暗示着其中一个人可能并不是完全属于这个群体，或者存在着某种疏离感、不确定性，或者是一种巧妙的比喻。这种不精确的数字本身就充满了叙事的张力，让人猜测人物之间的关系网是否会因为“惊叫”事件而发生微妙的变化，亦或是更加紧密地联系在一起。老师办公室，这个通常是安静、严肃、充满规训的地方，却传出了“惊叫”，这与环境本身的属性形成了强烈的反差，瞬间点燃了读者的探索欲。是什么样的场景，什么样的事件，能够让一个本应庄严的空间发出如此惊骇的声音？这声音背后又隐藏着怎样的秘密？是学生的错愕？是老师的惊吓？还是某种潜藏的危险被意外揭露？我对此充满期待，希望作者能够通过细腻的笔触，将这些悬念层层剥开，带给我一次难忘的阅读体验，让我能够沉浸在故事的世界里，一同经历主人公们的冒险和成长。

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初次接触到《四个半朋友和老师办公室的惊叫》这个书名，我便被它所散发出的奇特魅力所吸引。它不仅仅是一个故事的名称，更像是一扇通往未知世界的门扉，邀请读者一同探寻隐藏在字里行间的秘密。“四个半朋友”的独特设定，立刻点燃了我对人物关系的强烈好奇。这“半个”究竟代表着什么？是某位成员尚未完全融入的边缘感，还是情感连接上的微妙缺口？亦或是某种隐晦的身份识别？这种不确定性，无疑为人物关系增添了丰富的层次和解读空间，让人不禁猜测，这群年轻人之间究竟有着怎样复杂而又引人入胜的羁绊。而“老师办公室的惊叫”，则为整个故事增添了一股强烈的悬疑和紧张感。老师办公室，通常是校园中最具秩序和规则的象征，在那里发出的“惊叫”，必然预示着某种打破常规、甚至是触及禁忌的事件。这声惊叫，如同一个强烈的信号，预示着一场不同寻常的冒险或危机即将来临。我脑海中不禁勾勒出各种可能的场景：孩子们在办公室里无意间窥见了不为人知的秘密？还是因为一次意外的恶作剧而引发了意想不到的后果？抑或是某个长期隐藏的冲突，因为这声惊叫而彻底爆发？我期待作者能够用细腻的笔触，展现青少年在面对突发状况时的真实反应，以及他们之间纯粹而又充满挑战的友谊。这本书，从书名开始，就成功地勾起了我的探索欲，让我渴望一探究竟，去揭开那声惊叫背后的真相，并见证这四个半朋友的成长历程。

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《四个半朋友和老师办公室的惊叫》这个书名，在我看来，就如同一个精心设计的钩子，瞬间抓住了我的好奇心。首先，“四个半朋友”这个数字的奇特之处，立刻让我产生了探索人物之间关系的欲望。这“半个”朋友，究竟是指一个尚未完全融入群体的人？还是指一段介于友情与友情之外的特殊关系？亦或是对某个特定角色的微妙定位？这种模糊的表述，为人物关系增添了许多可解读的空间，也让我对这群年轻人的互动模式充满了期待。接着，“老师办公室的惊叫”，则如同为原本可能温馨的校园友情故事，注入了一股强烈的悬疑和紧张感。老师办公室，作为学校里相对严肃和权威的区域，其间发生的“惊叫”，绝对不是小事。它可能意味着某种规则被打破，某种潜在的危机被揭露，或者是一场突如其来的变故。我脑海中不禁浮现出各种可能的场景：或许是孩子们发现了老师不为人知的秘密？或许是他们在办公室里遭遇了意想不到的危险？又或者，这声惊叫是某个计划失控的信号？无论真相如何，这都预示着一个不平凡的故事即将展开。我非常欣赏这种在看似日常的校园生活中，引入一个突发事件，从而引发一连串连锁反应的叙事手法。它能够真实地反映出青春期少年在面对未知和挑战时，他们的勇气、智慧以及友谊的力量。我迫不及待想知道，这四个半朋友将如何应对这场突如其来的“惊叫”，他们之间的关系又会因此发生怎样的改变。

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当我看到《四个半朋友和老师办公室的惊叫》这本书时，脑海中立刻勾勒出一幅画面：一群性格各异、彼此羁绊的年轻人，在校园这个充满青春气息的场所，因为一次意外的“惊叫”事件，而卷入了一系列令人意想不到的波澜。这个书名本身就极具吸引力，“四个半朋友”这个独特的表述，立刻引发了我对人物关系的猜测。这“半个”究竟代表了什么？是身份上的模糊？是情感上的距离？还是某种特殊的存在方式？这种不确定性，反而让人物关系更加立体和耐人寻味。而“老师办公室的惊叫”，则为整个故事增添了一层浓厚的悬疑色彩。老师办公室，这个通常是学习和交流的场所，却传出了惊骇的声响，这其中的反差和张力，足以激发读者无限的想象。是什么样的事件，能够让如此平静的空间发生如此剧烈的反应？是突如其来的危险？是某个秘密的暴露？还是青少年特有的情绪爆发？我期待作者能够通过精妙的构思，将这些元素巧妙地编织在一起，展现出一个充满青春活力、同时也暗藏玄机的校园故事。我很好奇，这声“惊叫”将如何影响这四个半朋友的友谊，他们又将如何联手去面对和解决由此引发的种种挑战。这本书，无疑是一扇通往未知世界的门，而我，已经迫不及待地想推开它，去探寻其中的秘密。

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《四个半朋友和老师办公室的惊叫》这个名字，像是一道引人入胜的谜题，让人跃跃欲试。它巧妙地将“朋友”的亲近感与“惊叫”的突发性结合在一起，构筑了一个充满戏剧张力的场景。我一直对描绘青少年群体故事的作品情有独钟，因为青春期本身就是一个充满了无限可能和各种冲突的阶段，而“四个半朋友”这个颇具玩味的组合，立刻勾起了我的兴趣。这“半个”朋友的设定，实在太有意思了，它打破了常规的数字，暗示着人物关系并非是简单的一加一，而是充满了微妙的成分，或许是地位上的差异，或许是情感上的疏离，又或许是一种无法言喻的连接。而“老师办公室的惊叫”，则像是一颗投入平静湖面的石子，瞬间激起了层层涟漪。老师办公室，通常是秩序与规则的象征，在那里发生的“惊叫”，必然预示着某种打破常规、甚至可能触及底线的事情。这究竟是怎样的惊吓？是孩子们的恶作剧失控？是意外发现的秘密？还是某个隐藏的冲突被突然点燃？我设想，这声惊叫可能会成为故事的转折点，将四个半朋友的生活推向一个未知的轨道。我期待作者能通过这个事件，深入挖掘青少年内心世界的复杂性，展现他们在面对突发状况时的反应，以及友谊在压力下的变化。这本书，从名字开始，就成功地吊起了我的胃口，让我迫不及待地想知道，这四个半朋友将如何应对这场突如其来的“惊叫”，以及它将如何影响他们的人生轨迹。

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当我初次看到《四个半朋友和老师办公室的惊叫》这个书名时，心中涌起一股强烈的探究欲。它巧妙地将“友谊”的温馨与“惊叫”的突兀结合，营造出一种既引人入胜又略带神秘的氛围。“四个半朋友”这个设定，本身就充满玩味。它打破了常规的成双成对，暗示着这群朋友之间可能存在着某种不确定性、微妙的界限，或者其中一人扮演着一个特殊而难以界定的角色。这种模糊感，反而激发了我对人物关系的好奇心，让我不禁猜测他们之间的互动会是怎样的复杂与有趣。而“老师办公室的惊叫”，则是一个强烈的戏剧性冲突点。老师办公室，通常是秩序、规则和知识的象征，在那里发出的“惊叫”，绝非寻常。它可能意味着一个惊人的发现，一次意外的事故，或是一场压抑不住的情绪爆发。这种反差，瞬间让故事充满了悬念，也让我对事件的起因和后果充满了遐想。我非常期待作者能够深入描绘这群年轻人的心理世界，展现他们在面对突发事件时的反应，以及他们之间的友谊如何在考验中得到升华或改变。这本书，就像一个充满未知的宝藏，光是书名就足以让人想要一探究竟，去发现那隐藏在“惊叫”背后的故事，以及这四个半朋友的成长轨迹。

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《四个半朋友和老师办公室的惊叫》这个书名，仿佛一个精心设计的情节预告，瞬间就能吸引读者的全部注意力。它巧妙地融合了青春的友情元素和悬疑的惊悚色彩。“四个半朋友”这个独特的称谓，立刻在我心中勾勒出一幅画面：一群年轻、有活力，但彼此之间又有着某种微妙联系的朋友。这个“半个”的说法，让我好奇不已，它可能暗示着其中有人尚未完全融入，或者与群体之间存在着某种不易察觉的距离，又或者是一种象征性的说法，代表着某种不确定或不完整。这种设定，无疑为人物关系增添了许多值得挖掘的深度。而“老师办公室的惊叫”，则是一个极具戏剧张力的情节钩子。老师办公室，通常是安静、有序、充满学术氛围的场所，在那里传出的“惊叫”，足以打破所有的平静，引发读者对事件真相的无限猜想。这声惊叫，究竟是源于恐惧、惊讶，还是某种意外的发现？它是否会成为连接这四个半朋友并一同面对挑战的关键？我非常期待作者能够通过细腻的笔触，描绘出青少年群体的真实情感和心理状态，以及他们在突发事件面前的反应与成长。这本书，从名字开始，就成功地抓住了我的好奇心，让我迫切地想要翻开它，去探寻那声惊叫背后隐藏的故事，以及这群朋友们将如何共同经历这场非同寻常的冒险。

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《四个半朋友和老师办公室的惊叫》这个书名，本身就充满了故事感，让我一看便心生向往。它将“朋友”的亲密关系与“惊叫”的突发事件巧妙地结合在一起，构筑了一个引人入胜的悬念。“四个半朋友”的设定，让我立刻联想到一群个性鲜明、关系微妙的年轻群体。为什么是“四个半”？这个不寻常的数字，暗示着这群朋友之间可能存在着一些特别之处，或许是身份上的差异，或许是情感上的距离，又或许是一种非传统的友谊模式。这种模糊性，反而让人物关系更加真实和富有探索性。而“老师办公室的惊叫”，则像是一颗投入平静湖面的石子，瞬间激起了层层涟漪。老师办公室，通常代表着规则、秩序和某种程度的约束，在这里发生的“惊叫”，无疑打破了这种平静，预示着一场不寻常的事件正在发生。这声惊叫，究竟是什么原因引起的？是孩子们意外发现了什么秘密？是某种恶作剧失控？还是一个潜在的危机突然爆发？我脑海中不禁浮现出各种可能的场景，对故事的走向充满了好奇。我期待这本书能够深入挖掘青少年在青春期的情感世界，展现他们如何在友情、冒险和未知中成长。这声“惊叫”，不仅仅是一个事件的开端，更可能是一次深刻的蜕变。

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《四个半朋友和老师办公室的惊叫》，单看这个书名，就足以让我产生了浓厚的阅读兴趣。它精准地抓住了青春期特有的情感与事件的交织点，让我对故事的展开充满了期待。“四个半朋友”这个别出心裁的数字组合，立刻勾起了我的好奇心。它不仅仅是一个简单的数字，更像是对人物关系的一种隐喻，暗示着这群朋友之间可能存在着微妙的隔阂，或是某种难以言说的疏离感，又或者其中有一个人，其身份或情感状态与其他人有所不同。这种不完整性，反而让人物关系更加真实和立体。而“老师办公室的惊叫”，则为这个看似平常的校园背景，注入了一股突如其来的惊险和悬疑。老师办公室，这个通常象征着权威与秩序的空间，却传出了惊骇的声响，这无疑是一个强烈的戏剧性张力点。是什么样的事件，能够让如此平静的场所发出如此剧烈的反应？是孩子们无意间发现了什么秘密？还是某个隐藏的矛盾被突然激化？这声惊叫，如同一个引爆点，将彻底改变这四个半朋友的生活。我深信，这本书会细腻地描绘出青少年在面对未知和挑战时的复杂情感，以及他们之间深厚而又曲折的友谊。我迫不及待地想深入故事，去体验那声惊叫带来的震撼，去感受这群年轻人在困境中的成长与蜕变。

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当《四个半朋友和老师办公室的惊叫》这个书名映入眼帘时，我便被它那种既神秘又充满青春气息的特质深深吸引。“四个半朋友”这个不寻常的组合，立刻在我脑海中勾勒出一幅生动的画面：一群彼此熟识但关系中又存在着微妙差异的年轻人。这“半个”的设定，实在是太有想象空间了，它可能代表着一个尚未完全加入的成员，亦或是友谊中某种不确定或未被完全定义的连接。这种模糊性，恰恰是人物关系中最引人入胜的部分，它预示着故事中将充满细腻的情感互动和潜在的冲突。而“老师办公室的惊叫”，则像一声突如其来的警报，为原本可能平和的校园生活注入了强烈的戏剧张力。老师办公室，作为一个充满知识和规则的场所，却在此刻发出了惊骇的声响，这无疑是一个强烈的信号，表明有什么不寻常的事情发生了。这声惊叫，究竟是孩子们无意中发现的秘密？是某个计划的失控？还是某种压抑的情绪的爆发？我迫不及待地想知道，这声惊叫将如何牵引着这四个半朋友，将他们推向怎样的未知境地。我期待作者能够深入挖掘青少年群体的内心世界，展现他们在面对突发事件时的勇气、智慧和友情的力量。这本书，从书名开始，就成功地吊足了我的胃口，让我渴望一探究竟，去揭开那声惊叫背后的真相，并见证这群年轻人的成长与蜕变。

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补遗。小时候看的。。

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!!!

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在《多抓鱼》又见到这系列，补录

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!!!