具体描述
本试卷按最新高考形式编写，选材、题型新颖独到，融考试大纲精神于各套试卷，题型题量完全模拟实际考试。在编写分省命题省市的试卷时，尽量将各省实际情况融合于各试卷中。本丛书共分语文、数学、英语、物理、化学、历史、政治、地理、生物、文科综合、理科综合、文理综合共12个分册。
文科综合、理科综合、文理综合等科目由考试中心综合科目命题研究组成员会同上述中学的特级教师编写，材料新颖、覆盖面广、针对性强，对于参加“3+X”高考的考生来说无疑有较好的指导作用。
我们建议读者在使用本书时，应先做题，后对答案，再仔细研读详细解析，最好是按高考要求在规定时间内完成，这样才能真正测出自己的水平，以利及时调整复习重点及方向。如果能通过教师的指导致，在理解的基础上完成书中精选的试题，将会以最精的练习达到最优的效果。
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用户评价
这本书的装帧设计十分考究，封面色调沉稳大气，印有“2006全国重点中学大联考冲刺.历史”的烫金字样，散发出一种严谨而又不失活力的学术气息。我拿到这本书的时候，首先就被它厚实的纸张和清晰的排版所吸引，这在众多考前冲刺资料中难能可贵。翻开目录，那一页页精心编排的章节标题，仿佛是一张张指向历史知识宝库的地图，从古代中国的政治制度到近现代世界的风云变幻，涵盖之广，内容之深，足以让人窥见编者在历史教学与研究方面的深厚功底。我尤其欣赏的是，编者并没有简单地罗列考点，而是通过一些引人入胜的导语和精炼的总结，将枯燥的历史事件变得生动起来。例如，在讲述中国古代官僚制度时，编者并非仅仅列举官职名称和职责，而是通过对不同时期官僚体系的演变进行深入剖析，辅以生动的历史案例，让读者不仅理解了制度本身，更体会到了其背后反映的社会经济文化变迁。这种“授人以鱼不如授人以渔”的教学理念，贯穿了整本书的始终，让我在学习过程中，不仅仅是在记忆知识点，更是在学习如何去理解和分析历史。
评分我一直认为，好的历史读物，应该能够引发读者的共鸣，让历史人物和事件仿佛就发生在昨天。这本书在这方面做得非常出色。它不仅仅是枯燥的文字堆砌，而是通过生动详实的叙述，将历史人物的命运、历史事件的起伏，都描绘得栩栩如生。我尤其喜欢书中对一些关键历史时刻的“场景还原”。例如，在描写“法国大革命”时，书中不仅仅列举了重要的事件，更通过对当时巴黎街头的描绘，对革命群众的热情和激昂的呼喊的引用，让读者仿佛置身于那个风起云涌的年代，亲身感受到了历史的波澜壮阔。这种沉浸式的阅读体验，极大地增强了我对历史的感知力和理解力，也让我能够更深刻地体会到历史人物的喜怒哀乐和他们的奋斗与牺牲。
评分在我看来，一本优秀的备考书籍，不仅仅要传授知识，更要教会学生学习的方法。这本书在这方面做得非常到位。它在提供丰富内容的同时，还穿插了许多学习指导和方法建议。例如，书中会指导学生如何有效地记忆历史事件的顺序，如何分析历史文献的可靠性，如何构建自己的历史思维导图等等。我特别欣赏书中关于“如何运用时间轴来梳理历史脉络”的讲解。通过实例演示，让我明白了如何将零散的历史事件组织起来，形成一个连贯的整体，这对于理解复杂的历史进程非常有帮助。此外，书中还提供了一些“模拟练习”和“知识梳理”的环节，让我在学习完一个章节后，能够及时地检验自己的学习成果，并对遗漏或模糊的知识点进行巩固。这种科学的学习方法，让我备考过程更加高效和有条理。
评分我是一名即将参加全国重点中学大联考的学生，在搜寻备考资料的过程中，偶然发现了这本书，它的出现如同黑暗中的一盏明灯，为我指明了方向。我一直对历史这门学科抱有浓厚的兴趣，但有时也会因为知识点的繁杂和事件的关联性而感到些许迷茫。这本书的出现，恰好弥补了我在知识体系构建上的不足。它并非简单地堆砌题目，而是通过对历年真题的深入研究，提炼出最核心、最常考的知识点，并对其进行系统性的梳理和讲解。我特别喜欢书中对一些关键历史事件的分析，例如“洋务运动”和“明治维新”，编者不仅详细介绍了这两个运动的背景、过程和结果，更深入探讨了它们在中国和日本近代化进程中所起到的不同作用，以及对两国社会经济发展的深远影响。这种对比分析的方法，极大地加深了我对历史事件的理解，也让我能够更清晰地认识到历史发展的内在逻辑。此外，书中穿插的“易错点辨析”和“高频考点精讲”环节，更是直击我备考的痛点，帮助我有效规避了许多容易出现的错误，也让我对那些关键的知识点有了更深刻的记忆和掌握。
评分作为一名家长，我一直非常关注孩子的学习情况，尤其是即将到来的重要考试。在为孩子选择备考资料时，我曾花费大量时间对比不同书籍的优劣。最终，我选择了这本《2006全国重点中学大联考冲刺.历史》。这本书的编写质量，完全超出了我的预期。它不仅在内容的深度和广度上达到了相当高的水平，更重要的是，它在编排和讲解方式上，充分考虑到了学生的学习特点和认知规律。我看到孩子在使用这本书时，表现出了前所未有的专注和投入。书中提供的详实的历史背景介绍，以及对一些复杂概念的清晰解释，让孩子能够更轻松地理解那些抽象的历史知识。例如，在讲解“资本主义世界殖民体系的形成”时，书中不仅列举了殖民扩张的典型案例，还深入分析了不同国家殖民政策的差异及其历史后果，这让孩子能够从更宏观的视角去审视这一历史进程，而不是仅仅停留在零散的事件记忆上。我欣喜地发现，孩子通过阅读这本书，不仅提升了历史知识的掌握程度，更重要的是培养了独立思考和分析历史问题的能力，这对于孩子的长远发展至关重要。
评分这本书的章节划分非常合理，紧密围绕着历史学科的教学大纲和考试要求展开。从中国古代的政治经济制度，到近现代中国和世界的重大变革，每一个部分都经过了精心的梳理和提炼。我特别喜欢它在讲解过程中所运用的“时间线索法”。通过一条清晰的时间轴，将不同时期的历史事件有机地串联起来，让我能够更直观地把握历史发展的脉络。例如，在学习“中国近代史”时，书中清晰地展现了从鸦片战争开始，中国社会一步步走向半殖民地半封建社会的艰难历程，同时也穿插了各个时期进步力量的探索与抗争。这种动态的展示方式，让历史不再是静止的画面，而是充满了运动与变化。此外，书中对一些重要历史人物的传记式介绍，也做得非常出色。例如，对孙中山先生的生平事迹和思想贡献的详细阐述，不仅仅是简单的介绍，更深入挖掘了他作为革命先行者所承受的压力、所做的抉择以及其思想的演变过程，这让我对这位伟大的历史人物有了更深刻的认识和敬意。
评分我一直认为，历史学习不应该仅仅是为了应付考试，更重要的是培养一种审视和理解历史事件的能力。这本书在这方面做得相当出色。它在提供详实的历史知识的同时，更注重引导学生进行深入的思考和分析。例如，书中在讲解“第二次世界大战”时，不仅仅列举了主要的战役和转折点，更深入地探讨了战争爆发的深层原因，以及战争对人类社会产生的长远影响，包括国际格局的重塑、科技的飞速发展以及对和平的深刻反思。编者通过提出一些引导性的问题，鼓励读者去思考“为什么会发生这样的事件？”“事件背后隐藏着怎样的逻辑？”“我们能从历史中吸取什么教训？”这种互动式的学习方式，极大地激发了我对历史的探究欲望，让我从一个被动的知识接收者，转变为一个主动的探索者。我也因此对历史的理解，不再局限于表面的事件，而是深入到事件发生的社会背景、文化环境和人物动机等更深层次的因素。
评分我是一名历史爱好者，虽然已经脱离了考试的年龄，但每当看到高质量的历史读物，总会忍不住去翻阅。这本书给我的感觉，更像是一本精心打磨的历史参考书，而非单纯的应试教材。它以“2006全国重点中学大联考”为契机，实际上为读者提供了一个学习中国近代史和世界近代史的绝佳平台。我尤其欣赏书中对于一些关键历史事件的“多角度解读”。例如，对于“第一次世界大战”的起因分析，书中不仅仅列举了帝国主义之间的矛盾，还深入剖析了民族主义、军国主义等思潮在战争爆发中所扮演的角色，以及科技发展对战争形态的影响。这种全方位的分析，让读者能够更全面地理解历史事件的复杂性和多重性，避免了对历史的片面化理解。此外，书中提供的丰富的史料和图片，也极大地增加了阅读的趣味性和启发性。我看到了一些我从未接触过的珍贵历史照片和原始文献片段，这让我仿佛穿越了时空，亲身感受到了那些历史时刻的震撼。
评分这本书的语言风格十分严谨，却又不失可读性。在处理一些复杂的历史概念时，编者能够用清晰易懂的语言进行解释，避免了使用过于晦涩的学术术语，这对于正在备考的学生来说，无疑是一大福音。我曾遇到过一些历史书籍，它们的内容虽然非常丰富，但由于语言过于专业化，导致阅读过程非常吃力。而这本书，则恰好在学术性和通俗性之间取得了很好的平衡。例如，在讲解“文艺复兴”和“宗教改革”时，书中不仅详细介绍了这两个运动的背景、核心思想和代表人物，还用生动的比喻和形象的描述，解释了这些思想在当时社会中所产生的巨大影响，以及它们如何为欧洲近代社会的转型奠定了基础。这种“化繁为简”的讲解方式，让我在理解这些复杂的思想和运动时，感到轻松而愉快，也让我能够更高效地吸收和记忆这些知识。
评分这本书最大的特点之一，在于其“由点及面”的知识拓展能力。它不仅仅局限于考试要求的知识点，而是会通过对某个具体事件的深入解析，自然而然地引申出更广泛的历史背景和相关知识。例如，在讲解“十月革命”时，书中不仅详细介绍了革命的过程，还深入探讨了俄国社会当时的政治经济状况、世界大战对俄国的影响，以及布尔什维克党的发展壮大。这种“抽丝剥茧”的讲解方式，让我在学习某个知识点的同时，能够触类旁通，将相关联的其他知识点也一并掌握，从而构建起一个更完整、更系统的历史知识体系。我发现，通过这种方式学习，我不再是孤立地记忆知识，而是能够理解知识之间的内在联系，从而在考试中遇到变式题目时，也能灵活应对。
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