具体描述
本书比较全面地概括了教师职业技能及其训练指导的各个方面，既有理论，更重实践；既有概括性的论述，更重视具体操作方法、技巧的论述，既阐述各级各类学校全体教师职业技能的训练指导，更重视中小学教师职业技能的训练指导。
《教师职业技能训练丛书》是我国第一套关于教师职业技能训练指导的大型实务工具书，在编写上坚持以马克思主义的方法论、教育学与心理学的基本理论为指导，密切联系并反映国内外教育改革与发展的实际情况，吸取教训职业技能训练指导研究与实践的新成果，对教师职业技能训练指导的一些理论和实际进行分析，重点论述了教职业技能训练指导的具体操作方法与技巧，力求融权威性、理论性、实践性、操作性、指导性、借鉴性、可读性于一体。
作者简介
目录信息
2 教育科研训练概述
3 确定研究课题技能训练
4 制订假说、选择研究对象技能训练
5 制订研究计划（方案）技能训练
6 搜集研究资料技能训练
7 选择变量技能训练
8 运用观察法技能训练
9 运用调查法技能训练
10 运用实验法技能训练
11 运用历史法技能训练
12 运用个案法技能训练
13 运用行动研究法技能训练
14 统计分析研究数据技能训练
15 写作教育科研成果技能训练
主要参考文献
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
这本书的名字——**《教育科研技能训练指导》**，仿佛是为我量身定做的。作为一个一线教师，我深知理论与实践相结合的重要性。我常常在教学中发现一些值得探讨的现象，也曾尝试着去分析和解决，但总觉得缺乏科学的研究方法作为指导。这本书的出现，给了我极大的希望。我关注的重点在于“技能训练”这四个字，这意味着这本书不仅仅是知识的传授，更是能力的培养。我希望书中能有详实的操作步骤，例如在“数据收集”方面，它会详细介绍问卷设计、访谈提纲设计、观察量表的制作等具体技巧吗？并且，是否会提供一些样本，让我可以参考和学习？此外，关于“数据分析”，这对我来说一直是比较头疼的部分。我希望书中能够用通俗易懂的语言，讲解一些常用的统计分析方法，甚至介绍一些实用的分析软件操作，让我能够真正地将收集到的数据转化为有意义的研究结论。我期待这本书能够成为我走进教育科研殿堂的引路人，让我能够更有信心地去探索教育的奥秘。
评分这本书的标题——**《教育科研技能训练指导》**，充满了实用性和指导性，这正是我一直在寻找的。作为一名在教育一线工作的专业人士，我深知理论知识固然重要，但更关键的是能否将其转化为切实可行的研究技能。我尤其关注书中关于“研究可行性分析”的部分。在开始一项研究之前，对研究的资源、时间和人力进行合理的评估，能够有效地避免不必要的风险。这本书是否会提供一些具体的评估方法和工具？此外，我还对“如何撰写引人入胜的研究引言”这一部分的内容充满了兴趣。一个好的引言能够迅速抓住读者的注意力，并清晰地阐述研究的背景、意义和目的。我希望书中能够提供一些写作技巧和范例，帮助我写出更有吸引力的研究开篇。我期待这本书能够成为我提升教育科研能力的重要阶梯，让我能够以更科学、更有效的方式去探索教育的未知领域。
评分《教育科研技能训练指导》这个书名，让我感到一种前所未有的期待。我在教育领域工作了许多年，目睹了许多教师在教学创新和教育改革中付出的努力，也看到了他们对于科学研究方法的渴望。我希望这本书能够为我们提供一套完整的、系统性的训练体系。特别是关于“研究方案的制定”，我希望它能提供详细的步骤和注意事项，帮助我们避免在研究过程中走弯路。例如，在选择研究方法时，如何根据研究问题和研究对象的特点来做出最优选择？在设计研究工具时，如何确保其信度和效度？这些都是我非常关心的问题。此外，我也期待书中能够包含一些关于“如何进行有效的学术交流和成果传播”的指导。研究的最终目的之一是推动教育的进步，而有效的传播是实现这一目标的关键。这本书是否会介绍如何撰写学术论文、如何进行学术报告，甚至如何利用新媒体平台分享研究成果？我希望它能够成为我们连接理论与实践，实现教育研究价值的桥梁。
评分这本书的标题瞬间吸引了我，**《教育科研技能训练指导》**，这个名字就充满了力量和方向感。我一直觉得，在教育领域，光有热情和经验是不够的，还需要科学的研究方法来支撑，才能让我们的教育实践更有效，更有深度。拿到这本书，我迫不及待地翻开，想看看它究竟能为我带来怎样的启示。从目录上看，这本书涵盖了从研究选题、文献回顾、研究设计、数据收集到数据分析以及成果撰写的全过程，这简直是我梦寐以求的“一本通”。我特别期待它在“如何提出有价值的研究问题”这一点上能有详尽的论述，因为很多时候，我们都不知道从何处着手，或者提出的问题不够聚焦，导致研究难以深入。同时，关于“文献回顾”的部分，我也希望能看到一些具体的技巧，比如如何高效地检索、筛选和梳理相关的研究成果，避免陷入浩如烟海的文献中迷失方向。这本书的名字传递出的“指导”二字，让我坚信它能够提供清晰的步骤和实用的方法，帮助我这个在教育研究领域摸索的“新手”，一步步构建起坚实的理论基础和操作技能。我已经准备好，在这个学习的旅程中，与这本书一同成长，希望它能成为我教育科研路上的良师益友。
评分翻开这本书，**《教育科研技能训练指导》**，这个书名就让我眼前一亮。作为一名对教育研究充满热情但经验尚浅的教师，我一直在寻找能够系统提升我科研能力的书籍。这本书的“训练指导”这几个字，给了我一种踏实的感觉，仿佛它能够带我一步步地掌握研究的精髓。我尤其期待书中在“文献检索与分析”这一块的内容。很多时候，我在进行文献回顾时，常常感到无从下手，或者找不到最相关、最有价值的文献。我希望书中能够提供一些高效的检索策略，以及如何对文献进行批判性阅读和分析的方法。另外，对于“研究报告的撰写”，我也是非常期待。如何清晰、有条理地呈现研究过程和研究结果，如何让自己的研究成果更具说服力，这些都是我需要学习的。我希望这本书能够提供一些具体的范文，或者详细的写作指南，帮助我写出高质量的学术论文。我相信，通过这本书的学习，我能够更自信地投身于教育研究的实践中。
评分这本书的标题，**《教育科研技能训练指导》**，准确地击中了我在教育研究实践中的痛点。作为一名致力于提升教学质量和探究教育规律的教育工作者，我深知掌握科学的研究方法是多么重要。我一直在寻找一本能够系统性地指导我如何进行教育研究的书籍，而这本书似乎正是我所期待的那一本。我非常希望书中能够深入剖析“研究问题的确立”这一关键环节。很多时候，我们虽然有研究的冲动，但却难以将模糊的想法转化为清晰、可操作的研究问题。这本书是否能够提供一些启发式的思考框架，或者列举一些成功的范例，来帮助我学会如何发现并凝练出有价值的研究问题？此外，我也期待书中能够详细介绍“研究数据的分析与解读”方法。这部分内容常常是研究的难点，如何从复杂的数据中提取出有意义的信息，并形成具有说服力的结论，是需要系统学习的。我希望这本书能够提供一些实用的工具和思路，让我能够自信地面对数据分析的挑战，并最终产出高质量的研究成果。
评分这本书的书名，**《教育科研技能训练指导》**，传递出一种务实和专业的信号，这正是我在教育研究领域所急需的。我是一名对教育研究充满热情的教师，但也承认在方法论上存在着不少的不足。我特别关注的是书中关于“研究的伦理”和“研究的诚信”方面的内容。在进行任何研究时，都必须遵守一定的道德规范，保护研究对象的权益，这是非常重要的。我希望书中能够提供清晰的指导，让我了解在教育研究中需要注意的伦理问题，以及如何避免潜在的偏见和误导。此外，我也非常期待书中能有关于“如何进行有效的课堂观察”或者“如何设计一份能够真实反映学生学习状况的访谈提纲”等具体方法的介绍。这些都是我在日常教学和研究中经常会遇到的问题。我希望这本书能够成为我提升科研能力的重要伙伴，让我在教育研究的道路上，能够走得更稳、更远。
评分读完这本书的初步感受，就像是在迷雾中看到了一束清晰的光芒。我从事教育工作多年，见证了许多教育改革的浪潮，也亲身参与了一些教学实践的探索，但总觉得缺少一种系统性的支撑。这本书的到来，恰好填补了我的这一块空白。它不是那种空泛的理论说教，而是真正落到了“技能训练”上，这一点非常宝贵。我尤其对书中关于“研究设计”的部分感到兴奋，因为在我的经验里，很多研究的失败都源于最初的设计不够严谨。书中是否会介绍不同的研究范式，比如定量研究、定性研究以及混合研究，并详细阐述它们各自的优劣和适用场景？我更关心的是，它能否提供一些具体的“模板”或者“框架”，帮助我根据自己的研究问题来选择最合适的设计方案。例如，如果我想研究一种新的教学方法对学生学习动机的影响，书中会给出怎样的研究步骤和工具选择的建议？是否会包含一些实际案例的分析，让我能更直观地理解抽象的研究方法？我对这本书的期待，是它能够成为我手边一本随时可以翻阅的“工具箱”，当我遇到研究瓶颈时，能够从中找到解决问题的钥匙。
评分《教育科研技能训练指导》这个书名，简直是我心声的写照。在多年的教育实践中，我常常因为缺乏系统性的科研训练而感到困惑，很多想法难以落地，很多疑问得不到科学的解答。我希望这本书能够提供一套完整的“从0到1”的指导过程。我非常关心的是书中关于“如何进行有效的课堂实验设计”的内容。在教育研究中，课堂实验是检验教学方法和策略效果的重要途径。我希望书中能够详细介绍如何设计科学的实验，如何控制无关变量，以及如何准确地测量和分析实验结果。例如，当我想验证一种新的阅读教学方法是否有效时，这本书会给我提供怎样的具体步骤和建议？此外，我也期待书中能够包含关于“如何进行同行评审和学术讨论”的指导。研究成果的价值往往需要在同行评议和交流中得到检验和升华。我希望这本书能够帮助我掌握与同行进行有效沟通和合作的技巧，共同推动教育科研的发展。
评分翻开这本书，我立刻被它严谨的结构和丰富的内涵所吸引。**《教育科研技能训练指导》**这个书名，不仅仅是一个标签，更是对我多年来在教育研究方面渴望获得系统指导的呼应。我一直对如何进行严谨的教育研究充满好奇，但往往苦于无从下手，或者在过程中感到力不从心。这本书的编写风格，我希望是既有理论深度，又不失操作可行性。例如，在“文献回顾”这一环节，我希望它能指导我如何辨别文献的质量，如何有效地进行文献的批判性分析，而不是简单地罗列前人的研究。在“研究设计”的部分，我更期待它能帮助我理解各种研究方法的内在逻辑，并提供清晰的指导，让我能够根据自己的研究目的选择最合适的研究方法，并进行科学的论证。这本书能否提供一些具体的案例分析，让我看到真实的教育科研过程是怎样的，以及研究者是如何克服困难，最终得出有价值的结论的？我的目标是能够通过阅读这本书，掌握一套完整的教育科研技能，从而能够独立地开展有意义的研究，并为教育实践贡献自己的力量。
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