具体描述
作者简介
目录信息
1 明确目的
2 激发兴趣
3 磨炼意志
二、发展智力
1 培养注意力
2 训练记忆力
3 发展思维力
三、掌握技巧
1 统筹计划
2 科学预习
3 专心听课
……
附录：语文知识树
后记
· · · · · · (收起)
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
这本书简直是为我量身定做的，我一直以来都在学习的道路上摸索，总觉得方法不对，效率低下，明明花了很多时间，但成绩却总是不尽如人意。每次看到那些学霸轻松取得好成绩，我都羡慕不已，但也找不出差距到底在哪里。直到我偶然发现了《学生实用学习法》，这本书就像一盏明灯，照亮了我前进的方向。它没有那些高深的理论，也没有空洞的口号，而是非常接地气地从我们学生实际遇到的问题出发，提供了切实可行的解决方案。比如，书中关于时间管理的章节，让我意识到我以前的时间分配是多么混乱，我总是被各种琐事牵着鼻子走，真正用于学习的时间少之又少。而这本书提供的方法，比如番茄工作法，让我能够专注地投入到学习中，并且有规律地休息，这不仅提高了我的学习效率，也减轻了我的学习压力。更让我惊喜的是，这本书还强调了学习方法的个性化，它鼓励我们去尝试不同的方法，找到最适合自己的那一种。我不再是盲目地跟风，而是开始思考，究竟哪种方法能让我更好地理解知识，更牢固地记忆，更灵活地运用。这种启发式的学习方式，让我重新燃起了对学习的热情。我开始主动去探索，去实践，而不是被动地接受。这本书不仅教会了我“如何学”，更重要的是，它改变了我“为什么学”的态度。它让我明白，学习不仅仅是为了考试，更是为了提升自己，为了认识更广阔的世界。我现在充满了信心，相信自己一定能在学习上取得更大的进步。
评分在我过去的学生时代，我总是难以有效地管理自己的学习资源。《学生实用学习法》这本书，则为我提供了一个非常系统化的“学习资源管理”的框架。它不仅仅是关于如何做笔记，更是关于如何收集、整理、存储和利用各种学习资源。书中关于“有效的笔记方法”的讲解，让我大开眼界。我以前的笔记总是杂乱无章，看完就放在一边，几乎没有二次利用的价值。而这本书介绍的康奈尔笔记法、思维导图等方法，让我能够更清晰、更有条理地记录信息，并且能够方便地回顾和复习。更让我印象深刻的是，它还强调了“信息筛选”和“知识整合”的能力。在这个信息爆炸的时代，如何从海量的信息中提取有用的知识，并将它们有效地整合起来，变成自己的知识体系，是至关重要的。《学生实用学习法》为我提供了一个非常实用的方法论。它让我不再是知识的搬运工，而是成为知识的构建者和使用者。这本书就像一个高效的学习助手，帮助我更好地组织和利用我的学习资源，从而达到事半功倍的效果。
评分我一直是个对学习有点“力不从心”的学生，总是感觉脑袋不够用，很多知识点即使反复看，也难以真正内化。以前总以为是自己天资不够，或者是努力程度不够，但尝试了很多方法，效果都不明显。直到我读了《学生实用学习法》，我才发现，原来问题可能出在我的学习方法上。这本书给我最大的冲击是它对“理解”的深刻剖析。它不只是告诉你死记硬背，而是教你如何去主动构建知识体系，如何通过联想、归纳、总结来加深对知识的理解。比如，它提到了“费曼学习法”，要求我们用自己的话去解释一个概念，如果解释不清楚，就说明自己还没真正理解。这个方法我试着用在数学公式和物理定律上，效果简直惊人！我不再是机械地记忆公式，而是去理解公式的推导过程和实际应用，这样一来，那些复杂的概念就变得清晰起来，而且记忆也更加牢固。这本书还非常注重“主动学习”的理念，它鼓励我们多提问，多思考，甚至挑战书本上的观点。一开始我还有点犹豫，觉得这样做会不会显得自己太“不安分”，但尝试之后，我发现提问和思考不仅能帮助我更快地解决疑惑，还能激发我的求知欲，让我对学习本身产生了浓厚的兴趣。我不再是被动地接受信息，而是成为一个积极的知识探究者。这本书让我明白，学习不是一件枯燥乏味的事情，而是一个充满乐趣的探索过程。
评分我一直认为自己是一个“死读书”的学生，虽然努力，但总觉得自己的学习成果难以转化为实际应用。《学生实用学习法》这本书，恰恰点燃了我对于“知识应用”的渴望。它不仅仅教我如何吸收知识，更重要的是，它引导我思考如何将这些知识运用到解决实际问题中去。书中关于“创造性思维”和“问题解决”的章节，让我看到了学习的真正价值。我开始尝试将所学的知识运用到生活中的各种场景，比如用数学知识去计算生活中的一些问题，用物理知识去解释一些有趣的现象。这种“学以致用”的过程，让我对知识产生了更深的连接感，也让我体会到了学习的乐趣和意义。它让我明白，学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提升自己的能力，去更好地理解和改造世界。更让我受益的是，这本书还强调了“不断反思和迭代”的学习理念。它鼓励我们在实践中不断学习，不断总结经验，不断优化自己的学习和应用方法。这种积极进取的学习态度，让我成为了一个更具探索精神和创新能力的学生。
评分作为一名即将面临升学压力的学生，我对如何提高学习效率一直非常关注。《学生实用学习法》这本书，可以说是我近期阅读过的最有价值的一本书了。它并没有提供什么“一夜成名”的速成秘诀，而是从根本上，也就是学习方法的底层逻辑上，给出了非常系统和科学的指导。书中关于“遗忘曲线”的解读，让我对记忆的科学性有了全新的认识。我以前总以为只要多看几遍就能记住，但这本书解释了为什么我们会遗忘，以及如何通过科学的复习策略来对抗遗忘。比如，它提到的“间隔重复”概念，通过在不同的时间间隔重复学习，能够极大地提高记忆的持久性。我尝试着将这个方法应用到英语单词的记忆和历史事件的复习上，效果比我之前毫无章法的死记硬背好太多了。更让我印象深刻的是，这本书非常强调“学习的反馈机制”。它不是仅仅告诉你“怎么做”，而是教你如何去“评估”你的学习效果。通过定期进行小测验、做练习题，及时发现自己在哪些方面存在不足，然后针对性地去改进。这种“试错-纠正”的学习循环，让我能够不断优化自己的学习策略，避免走弯路。这本书就像一个经验丰富的导师，耐心地指导我如何成为一个更聪明、更高效的学习者。我从中获得的不仅仅是方法，更是一种积极的学习态度和解决问题的能力。
评分我一直是个动手能力强，但对理论知识理解比较吃力的人。《学生实用学习法》这本书，给我最大的惊喜是它对“实践与理论结合”的深刻阐述。它并没有简单地鼓励我们去“多做题”，而是教我们如何将理论知识转化为实践能力，以及如何从实践中反思和总结，再回到理论的学习。书中关于“案例分析”和“项目式学习”的介绍，对我来说非常有启发。我尝试着去运用这些方法，比如在学习物理概念时，我不再只是看书本上的公式，而是去找一些相关的生活实例，尝试用物理原理去解释它们。这种“学以致用”的感觉，让我对知识的理解更加深刻，也更加牢固。它打破了我对学习的刻板印象，让我看到了理论知识的鲜活和实用性。更让我受益的是，这本书还非常注重“反思性实践”。它鼓励我们在完成一个学习任务后，花时间去回顾整个过程，思考哪些做得好，哪些可以改进，以及下次遇到类似情况应该怎么做。这种持续性的反思，让我能够不断地优化自己的学习方法，形成良性的学习循环。这本书让我明白，学习不是书斋里的学问，而是需要融入生活，并在实践中不断打磨和升华的。
评分在我过去的学习生涯中，我常常陷入一种“瓶颈期”，感觉怎么努力都无法取得实质性的突破，那种停滞不前的感觉让人非常沮丧。《学生实用学习法》这本书，为我提供了一套系统性的“突破瓶颈”的策略。它非常细致地分析了导致学习瓶颈的原因，比如知识结构不清、学习方法单一、缺乏有效反馈等等，并针对这些原因给出了具体的解决方案。书中关于“构建知识图谱”和“建立学科联系”的部分，对我帮助特别大。我以前的学习是零散的，知识点之间缺乏关联。而这本书教我如何将各个知识点串联起来，形成一个有机的整体。当我能够用一个宏观的视角去看待学科时，很多之前难以理解的问题就迎刃而解了。此外，书中还强调了“持续学习”和“终身学习”的重要性，它鼓励我们不仅要掌握当前的知识，更要培养学习新知识的能力。这种前瞻性的指导，让我意识到学习是一个持续不断的过程，而不仅仅是学生时代的任务。这本书就像一位经验丰富的向导，带领我走出学习的迷雾，找到通往更高层次学习的道路。
评分我之前一直觉得学习是一件很孤独的事情，常常是自己一个人闷头苦学，遇到问题也只能自己摸索，那种无助感和挫败感是真实存在的。阅读《学生实用学习法》之后，我感觉自己不再是孤军奋战了。这本书给我最直观的感受是，它非常关注“学习过程中的心理调适”。它不仅仅谈论学习技巧，更关注我们作为学生，在学习过程中可能遇到的各种情绪和挑战。比如，书中关于如何应对考试焦虑的部分，给了我非常大的启发。我以前一到考试就紧张得不行，脑袋里一片空白，什么都想不起来。这本书提供了一些实用的心理调适技巧，比如深呼吸、积极自我暗示，还有如何将压力转化为动力。我尝试着在平时的模拟考试中运用这些技巧，发现效果真的很好，我能够更平静地面对考试，思维也更清晰。另外，这本书还提到了“合作学习”的重要性，它鼓励我们和其他同学交流学习心得，互相帮助，共同进步。我一直比较内向，不太习惯和别人交流，但这本书让我意识到，集体的智慧是无穷的，通过和同学讨论问题，我能够从不同的角度理解知识，也能够发现自己思维的盲点。这本书让我感受到，学习不应该是孤立的，而是一个充满互动和支持的过程。
评分一直以来，我对学习的最大困惑是“不知道学什么”以及“学了不知道有什么用”。我常常会花很多时间在一些看似重要但实际效果不大的地方，或者是因为目标不明确而感到迷茫。《学生实用学习法》这本书，恰好解决了我的这个痛点。它在开篇就强调了“目标导向”和“价值驱动”的学习原则。书中非常清晰地阐述了如何设定 SMART 原则的学习目标，并且将大的学习目标分解成一个个可执行的小步骤。这让我不再感到目标遥不可及，而是能够一步一个脚印地去实现。更重要的是，它引导我思考学习的“意义”。它不是机械地告诉你“背下这个知识点”，而是让你去理解这个知识点在整个学科体系中的位置，以及它可能带来的实际应用。比如，学习历史事件，它会引导你去思考这个事件对现代社会的影响；学习科学原理，它会让你去思考这个原理在生活中的应用。这种“价值导向”的学习，让我对知识产生了更深的连接感，也更能激发我的学习动力。我不再是为了应付考试而学习，而是为了理解世界、提升自我而学习。这本书让我从根本上改变了对学习的态度，从被动接受变成了主动探索，从迷茫无措变成了目标明确。
评分我总觉得自己的学习效率不高，总是被各种事情打扰，无法集中精力。《学生实用学习法》这本书，简直就是为我这样的“注意力分散型”学生量身打造的。它在“专注力提升”这个方面，给了我非常多切实可行的方法。书中不仅仅停留在“要专注”的层面，而是深入分析了影响专注力的各种因素，比如环境、心态、习惯等，并且提供了针对性的训练方法。我尝试了书中提到的“屏蔽干扰”和“创造专注环境”的建议，效果立竿见影。我开始有意识地整理我的学习空间，关闭不必要的通知，并且利用一些小技巧来保持专注。更令我惊喜的是，这本书还强调了“深度学习”的重要性。它不是鼓励我们浅尝辄止，而是引导我们去深入理解每一个知识点，去探索知识的本质。这种“深度阅读”和“深度思考”的习惯，让我不仅能够更好地掌握知识，还能在学习过程中获得更深的满足感。我不再是匆忙地完成任务，而是全身心地投入到学习中，去享受知识带来的乐趣。这本书真的改变了我对学习的看法，让我找到了通往高效学习的秘诀。
评分初中那时候魏书生还蛮出名的。。我们初中老师常提到。。
评分初中那时候魏书生还蛮出名的。。我们初中老师常提到。。
评分初中那时候魏书生还蛮出名的。。我们初中老师常提到。。
评分初中那时候魏书生还蛮出名的。。我们初中老师常提到。。
评分初中那时候魏书生还蛮出名的。。我们初中老师常提到。。
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美书屋 版权所有