具体描述
学习，不仅要学知识，还要学会思维，更要能创造性思维。创造性思维的主导成分 是发展性思维。根据已有知识，从不同角度、不同方向思才，从多方面寻求多样性答案的一种展开性思维方式，便就是发散性思维。实践证明，经过发散性思维训练，能提高学习能力，必须从加强发散思维训练入手。
这套《小学生思维能力训练》从书，由长期从事教育实践与教学研究的上海市著名小学特级和高级教师组织编写，该丛书为使学生从沉重
作者简介
目录信息
Unit1. My Friends Are All Over the World
Unit2. We Are Sportsm
Unit3. Its Easy to Make a New Word
Unit4. I Can Guess the Meaning
Unit5. Please Give the Opposites
Unit6. My Socks
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
我之所以对《新编小学英语发散思维训练》这本书充满兴趣，是因为我一直认为，语言学习的最终目的，是能够用它来表达思想、交流情感、创造价值。而在这个过程中，发散思维扮演着至关重要的角色。很多时候，孩子在英语学习上遇到的瓶颈，并非是词汇量不足或语法不扎实，而是缺乏一种将已知知识灵活运用的能力，缺乏一种从不同角度看待问题的思维方式。这本书正是要填补这个空白。我设想，这本书中的练习会是这样的：比如，学习了“play”这个词，除了“play games”、“play with toys”，还可以引导孩子去思考“play music”、“play a role”、“play a trick”、“play on words”等等。这种从简单的动作到更抽象的概念，从直接的含义到引申的用法，都是发散思维的体现。我特别期待书中能够提供一些能够激发孩子共鸣的例子，比如结合时下流行的动画片、故事或者生活中的有趣现象，来设计练习。这样，孩子们在学习英语的同时，也能感受到其中的乐趣，从而更主动地投入到发散思维的训练中。我相信，这本书能够帮助孩子建立起一种“触类旁通”的学习能力，让他们在未来的英语学习中，不再是机械的记忆，而是充满活力的探索和创造。
评分拿到这本《新编小学英语发散思维训练》之后，我最直观的感受是它的编排非常用心，不仅仅是内容的深度，更在于它如何引导孩子去思考。在英语学习初期，很多孩子容易陷入死记硬背的模式，见到新单词就想立刻记住它的意思，见到新句型就想套用，却忽略了语言本身的活力和创造性。这本书似乎正是抓住了这一点，它提供的练习不是那种“填空题”、“选择题”的固定模式，而是更具启发性，鼓励孩子去“说”，去“写”，去“想”。举个例子，书中可能有一个练习，要求孩子根据“apple”这个单词，尽可能多地联想到与之相关的词语。这可能包括“red”、“green”、“fruit”、“eat”、“tree”、“pie”、“juice”等等，甚至可以联想到“teacher”（因为老师会用苹果来奖励好学生）、“fall”（因为苹果会从树上掉下来）。这种联想的过程，就是发散思维的体现。它让孩子明白，一个简单的词汇背后，隐藏着无数的可能性，可以连接到生活的方方面面，可以衍生出无穷的表达。这种训练能够极大地提升孩子的语言敏感度和联想能力，让他们的英语学习不再是枯燥的“搬砖”，而是充满乐趣的“探险”。我尤其看重的是，这种能力一旦培养起来，会迁移到其他学科的学习中，甚至在未来的生活中，也能让他们更具创造力和解决问题的能力。所以，我非常期待书中能有更多这样能够“触类旁通”的练习，让孩子在轻松的氛围中，潜移默化地提升自己的综合能力，成为一个真正热爱学习、善于思考的孩子。
评分我之所以对《新编小学英语发散思维训练》这本书充满期待，是因为它触及了小学英语教育中一个非常关键但又常常被忽视的环节——思维的培养。很多时候，我们过于关注孩子是否记住了多少单词，是否掌握了多少语法规则，却忽略了语言作为一种思想工具，其背后更重要的是思维的活跃度和创造性。发散思维，在我看来，就是让语言学习不再是“模仿秀”，而是“创造曲”。我设想，这本书中的练习会鼓励孩子们跳出既定的框架，去尝试各种可能性。例如，如果学习了“big”这个词，除了联想到“big house”、“big dog”，还可以引导孩子去思考“big idea”、“big problem”、“big change”，甚至去联想“big bang”、“big brother”这样更具文化内涵的表达。这种从具象到抽象，从单一到多样的拓展，正是发散思维的魅力所在。我特别期待书中能有一些“无固定答案”的练习，让孩子们可以自由地挥洒想象力，去构建自己的英语世界。比如，提供一个图片，让孩子们用英语写出尽可能多的描述，从颜色、形状，到可能的用途、背后的故事，甚至是可以联想到的情感。这种开放性的练习，能够极大地激发孩子的主动性和创造性，让他们在享受语言的乐趣中，锻炼出强大的思维能力。我相信，这本《新编小学英语发散思维训练》能够帮助孩子打下坚实的思维基础，让他们在未来的学习中，更具竞争力。
评分这本书，我关注的重点在于它如何实现“发散思维”的训练。在我看来，英语学习不仅仅是语言的输入和输出，更重要的是思维方式的塑造。很多孩子在学习英语时，往往会有一种“标准答案”的思维定势，认为英语只有一种正确的说法。然而，语言的魅力恰恰在于它的多样性和灵活性。《新编小学英语发散思维训练》正是瞄准了这个痛点，它试图通过一系列精心设计的练习，打破这种局限。想象一下，如果给孩子看一张描绘“快乐的一天”的图画，要求他们用英语写出一段话。传统的做法可能是让孩子描述图画上的具体景物，而这本书可能会引导他们去思考“为什么这一天是快乐的？”、“快乐来自于什么？”、“如果换成我，我会有什么样的快乐？”。通过这样的追问，孩子就会从单纯的描绘，上升到情感的表达，从客观的描述，转向主观的体验。这种从“是什么”到“为什么”和“怎么样”的思考过程，正是发散思维的核心。它鼓励孩子跳出事物的表面，去挖掘更深层次的含义，去探索更多的可能性。这种能力一旦在英语学习中得到培养，将对孩子未来的学习和成长产生深远的影响。它能让他们在面对复杂问题时，不拘泥于现有的框架，而是能够从多个角度去分析，找到创新的解决方案。我非常期待这本书能提供一些非常“接地气”的例子，让孩子们在日常生活中就能体会到发散思维的乐趣，让他们在玩耍中学习，在思考中成长，最终成为一个既懂英语，又具有独立思考能力和创新精神的孩子。
评分我选择《新编小学英语发散思维训练》这本书，是希望能给孩子提供一种更具启发性的英语学习体验。在传统教育模式下，孩子们往往习惯于被动接受知识，追求“标准答案”，这在一定程度上束缚了他们的创造力和想象力。发散思维训练，恰恰是为了打破这种藩篱，让孩子们学会独立思考，用多种方式解决问题。我期待这本书能够提供一些非常规的练习，能够鼓励孩子进行大胆的尝试和创新的表达。比如，学习了“book”这个词，除了知道它是“书”，还可以引导孩子去思考：书可以用来做什么？书里有什么？谁会喜欢书？书的故事是什么？“book a room”、“a bookworm”、“a booking”……这些延伸性的联想，能够让孩子们从一个简单的词汇出发，触及到更广阔的知识领域，更深刻地理解词汇的内涵和外延。我尤其欣赏的是，这本书的书名中强调了“训练”，这意味着它不仅仅是理论的灌输，更是实践的指导。我希望书中能够提供一套系统性的练习，循序渐进地引导孩子掌握发散思维的方法，并将其运用到英语学习的各个方面。我相信，通过这样的训练，孩子不仅能够提升他们的英语水平，更能培养一种积极主动、勇于探索的学习态度，这对于他们未来的成长将是受益匪浅的。
评分我挑选《新编小学英语发散思维训练》的初衷，是希望能够为孩子在英语学习的道路上，打开一扇新的窗户。很多时候，我们发现孩子在学习英语时，虽然掌握了不少词汇和语法，但在实际运用中却显得有些“死板”，表达不够流畅，也缺乏想象力。这本书的书名本身就点明了它的核心功能——“发散思维训练”，这正是当前很多英语教材所欠缺的。我理解的发散思维，并非简单的知识堆砌，而是关于如何运用已有知识，进行灵活组合、联想和创造。例如，当孩子学习到“run”这个动词时，发散思维可能会引导他们想到“run fast”、“run slowly”、“run in the park”、“run away”、“running shoes”、“a marathon runner”等等，甚至是“time flies like an arrow, you can't run away from your responsibilities”这样的引申含义。这本书的目标，我想正是要让孩子能够做到这一点，能够将每一个单词、每一个句子，都看作是一个可以被无限拓展的起点。我期待书中能有那些能够激发孩子“脑洞大开”的练习，或许是提供一个开放性的故事开头，让孩子们用不同的方式去续写；或许是给出几个看似不相关的词语，让孩子们尝试用英语把它们串联起来，形成一个有意义的句子或小故事。我相信，通过这样的训练，孩子不仅能够提升他们的英语运用能力，更能培养一种积极探索、敢于创新的思维习惯，这对于他们未来的学习和人生发展都将是大有裨益的。
评分选择《新编小学英语发散思维训练》这本书，我更看重的是它能否在潜移默化中，培养孩子一种“举一反三”的能力。在英语学习的早期阶段，孩子们很容易被固定的教学模式所局限，习惯于“照本宣科”。然而，语言的魅力在于它的生命力，在于它能够随着我们的思想和创造而不断演变。发散思维训练，正是要打破这种僵化的学习模式。我设想，这本书中的练习可能会是这样的：比如，学习了“happy”这个形容词，除了知道它表示“高兴”之外，还可以引导孩子去思考：什么事情会让你happy？你高兴的时候会做什么？“happy”还可以怎么样说？“joyful”、“glad”、“cheerful”、“ecstatic”……通过这种层层递进的联想，孩子能够更深刻地理解词汇的内涵，更灵活地运用它们。又或者，当孩子学会了一个简单的句子，比如“I like apples.”，这本书可能会鼓励他们去想：我喜欢苹果，我还可以喜欢什么？为什么我喜欢苹果？谁也喜欢苹果吗？或者，有没有其他方式可以说“I like apples.”，比如“Apples are my favorite fruit.”。这种从点到面，从已知到未知的探索过程，正是发散思维的精髓。我希望这本书能够提供一些非常有趣的、能够激发孩子好奇心的练习，让他们在英语学习中，不再是被动接受知识，而是主动去探索、去发现、去创造。我相信，这种能力一旦被唤醒，将成为孩子受益终生的宝贵财富。
评分购买《新编小学英语发散思维训练》这本书，我最看重的是它能否真正帮助孩子“活化”他们的英语知识。很多孩子在学校里学习了很多英语，但到了实际运用时，却常常感到词穷意尽，不知道该如何组织语言，表达自己的想法。发散思维训练，恰恰是解决这一问题的关键。它不是简单地教授新的知识点，而是教会孩子如何“玩转”已有的知识。我设想，这本书的练习可能会引导孩子进行大量的联想和组合。比如，学习了“go”这个动词，除了“go to school”、“go home”，还可以引导孩子联想到“go for a walk”、“go on a trip”、“go through a difficult time”、“let’s go!”、“the show must go on”等等。通过这些看似不经意的联想，孩子们能够发现“go”这个词的丰富含义和多样用法，从而在实际交流中，能够更自如、更生动地表达自己。我特别期待书中能有那些能够跨越学科界限的练习，让孩子在学习英语的同时，也能触及到其他领域的知识，从而形成更广阔的视野和更深刻的理解。例如，学习关于“animals”的单词时，可能会引导孩子去思考“animals’ homes”、“animals’ food”、“animals’ sounds”，甚至可以引导他们去想象“if animals could talk, what would they say?”。这种多角度、跨领域的思考，正是发散思维的体现，也是培养孩子全面能力的重要途径。
评分我选择《新编小学英语发散思维训练》这本书，是因为我深知，在信息爆炸的时代，培养孩子的独立思考能力和创新能力，比单纯的知识记忆更为重要。而英语作为一门国际性的语言，其学习过程本身就是一种思维的训练。发散思维，就是鼓励孩子打破思维定势，从不同的角度去思考问题，找到多种可能的解决方案。我期待这本书能够提供一系列高质量的练习，能够引导孩子进行充分的联想和想象。比如，学习了“school”这个词，除了描述学校的建筑、课程，还可以引导孩子去思考“What do you learn at school?”、“Who do you meet at school?”、“What do you want to do after school?”、“If you were the principal of the school, what changes would you make?”。这种由点及面、由表及里的思考过程，正是发散思维的精髓。我尤其看重的是，这本书的“训练”二字，意味着它将提供一套系统的方法，帮助孩子掌握发散思维的技巧，并将其融入到英语学习的每一个环节。我相信，通过这样的训练，孩子不仅能够提升他们的英语沟通能力，更能培养一种积极探索、勇于创新的精神，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
评分这本书的书名是《新编小学英语发散思维训练》，这本书主要侧重于培养小学生的英语学习中的发散性思维能力。这意味着它不仅仅是教孩子们单词、语法和句子，更重要的是引导他们如何运用已有的知识，从不同的角度去思考问题，找到多种可能的答案和解决方案。在学习英语的过程中，发散思维至关重要，它能帮助孩子在面对不熟悉的词汇或句子结构时，不被固定的模式所束缚，而是能够联想、推测，并创造出新的表达方式。例如，学习一个新动词，不仅仅是记住它的意思，更可以引导孩子去思考这个动词可以在哪些不同的场景中使用，可以搭配哪些不同的名词或副词，甚至可以联想到与之相关的其他动词，从而极大地丰富他们的词汇运用能力和表达的灵活性。书中的练习设计会更加开放性，鼓励孩子进行自由联想，比如根据一张图片，让孩子们用英语描述出他们能想到的所有可能的故事情节；或者给出一个简单的英语句子，让孩子们想出尽可能多的方式来改写它，使其表达的意思不变，但语感或侧重点有所不同。这种训练模式能够有效打破传统的“标准答案”思维，让孩子们在轻松愉快的氛围中，逐渐建立起英语学习的自信心，培养独立思考和解决问题的能力。对于家长来说，选择这样一本注重能力培养的书籍，比单纯的学习词汇书更有长远的意义，因为它是在为孩子的未来打下坚实的基础，让他们不仅能学好英语，更能以一种更具创造力和灵活性的方式去面对未来的挑战。我特别期待这本书能够提供一些非常新颖的、能够激发孩子们想象力的练习，让他们在玩乐中学习，在探索中进步，真正体会到学习英语的乐趣和成就感。
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