小男孩尼爾斯玩皮透頂,特彆喜歡虐待小動物,結果被小狐仙變成像大拇指般大小。尼爾斯為瞭逃避動物們的追逐,爬到瞭傢鵝的身上。沒想到傢鵝竟神奇地飛上天,和大雁們一起旅行。於是尼爾斯開始瞭漫長而又危險的騎鵝旅行。尼爾斯還能變迴原來的樣子嗎?
正在读,断断续续的,几次间断又重拾,怕脑子里连不起来。并不厚的书竟然读了这么久。 陪伴与逃离,同情与爱,正义与不公,理智与冲动,友好与势利,善良与恶毒,坚守与忍耐,真诚与欺骗,帮助与给予。勇敢与怯懦,现实与无奈,平凡与伟大。在大拇指的内心交织。还有一些说不清...
評分 評分正在读,断断续续的,几次间断又重拾,怕脑子里连不起来。并不厚的书竟然读了这么久。 陪伴与逃离,同情与爱,正义与不公,理智与冲动,友好与势利,善良与恶毒,坚守与忍耐,真诚与欺骗,帮助与给予。勇敢与怯懦,现实与无奈,平凡与伟大。在大拇指的内心交织。还有一些说不清...
評分 評分正在读,断断续续的,几次间断又重拾,怕脑子里连不起来。并不厚的书竟然读了这么久。 陪伴与逃离,同情与爱,正义与不公,理智与冲动,友好与势利,善良与恶毒,坚守与忍耐,真诚与欺骗,帮助与给予。勇敢与怯懦,现实与无奈,平凡与伟大。在大拇指的内心交织。还有一些说不清...
用瞭近一個的時間纔給小寶讀完這本。記得小時候看動畫片很喜歡,現在讀起書來,感覺說教的意味太明顯、太用力,從心裏有些抵觸。 結尾問小寶會選擇做男孩還是大拇指,他毫不猶豫地選擇做大拇指,看到我失望的眼神還不忘加一句,和爸爸媽媽在一起還能聽懂動物語言的大拇指。
评分小時候圖畫書上看過,完全沒有印象瞭
评分用瞭近一個的時間纔給小寶讀完這本。記得小時候看動畫片很喜歡,現在讀起書來,感覺說教的意味太明顯、太用力,從心裏有些抵觸。 結尾問小寶會選擇做男孩還是大拇指,他毫不猶豫地選擇做大拇指,看到我失望的眼神還不忘加一句,和爸爸媽媽在一起還能聽懂動物語言的大拇指。
评分看到知乎上問“12歲孩子的書單”,我想起瞭這本書。是我十二歲生日,當時最喜歡的美術老師送的。我們一起排演小話劇,從街角拖來沉沉的鐵桶粉刷上四種色彩,用鐵絲把銀扳手連成可以靠小棍兒敲擊發齣不同音色的樂器,調整瞭很多次,纔發齣完整的do re mi fa so……每一種聲音都很美妙。我記得我老喊他小巍老師從不喊姓,他喊我小公主,你再起個頭,一,二,走……我記得有一天他一連剪瞭一下午給小朋友戴的小動物頭飾,坐在八月份的悶悶的教室裏並不嫌熱,還是笑眯眯地給我們打拍子。那時候他的眼睛總在熠熠閃光,像還是孩子的我們一樣。前年我迴瞭一趟小學,他好像老瞭好多。但我還是記得那個笑著遞給我書的年輕人,他翻開書的扉頁。我看到那簡單有力的五個字,願童心飛揚。小巍老師,我很想念你。
评分用瞭近一個的時間纔給小寶讀完這本。記得小時候看動畫片很喜歡,現在讀起書來,感覺說教的意味太明顯、太用力,從心裏有些抵觸。 結尾問小寶會選擇做男孩還是大拇指,他毫不猶豫地選擇做大拇指,看到我失望的眼神還不忘加一句,和爸爸媽媽在一起還能聽懂動物語言的大拇指。
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