高中全程学习-高二语文

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出版者:中国人民大学出版社
作者:杨连信
出品人:
页数:0
译者:
出版时间:1999-06
价格:16.00
装帧:平装
isbn号码:9787300027548
丛书系列:
图书标签:
  • 高中语文
  • 高二语文
  • 同步辅导
  • 学习手册
  • 教材配套
  • 课后练习
  • 知识点
  • 应试技巧
  • 文言文
  • 现代文
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具体描述

《高中全程学习-高二语文》旨在为高二学子提供一套系统、全面的语文学习解决方案,助力学子们在语文科目上取得长足进步。本教材严格遵循高中语文课程标准,聚焦高二阶段的教学重点和难点,力求内容实用、方法科学、形式新颖,以满足不同层次、不同学习风格学生的学习需求。 核心内容与特色: 本书内容涵盖了高二语文教学的各个模块,包括但不限于: 必修内容精讲: 紧扣新课程标准要求,对古诗文、现代文阅读、写作等核心模块进行深入解读。 古诗文鉴赏: 系统梳理了高中阶段常考的重点古诗文篇目,对每篇作品的背景、作者、主旨、艺术特色进行细致剖析。提供了多种鉴赏角度和方法,如意象分析、情感解读、结构把握等,帮助学生建立完整的鉴赏体系。同时,辅以大量的练习题,覆盖了字词句理解、内容要点概括、艺术手法分析等题型,并提供详尽的答案解析,让学生在实践中巩固所学。 现代文阅读理解: 重点训练学生对不同体裁(小说、散文、议论文、说明文等)文章的阅读和理解能力。教材深入讲解了阅读题的常见设问方式和答题技巧,如信息筛选、主旨把握、作者观点分析、修辞手法作用等。通过精选近年高考真题和高质量模拟题,帮助学生熟悉高考命题趋势,提高解题效率和准确率。 写作指导与训练: 针对高考作文的评分标准和要求,本书提供了全方位的写作指导。从审题立意、构思谋篇、材料选择、语言表达等方面进行了详细讲解。尤其强调了如何培养独立思考能力和创新精神,鼓励学生形成自己的写作风格。书中提供了多种文体写作的范例,并附有详细的点评,帮助学生学习借鉴。此外,还设置了大量的写作练习,覆盖了高考作文常考的论题和素材,并提供了一些范文供参考。 专题突破与能力提升: 除了必修内容的巩固,本书还设置了多个专题模块,旨在帮助学生突破学习瓶颈,提升综合素养。 语言文字运用: 针对现代汉语知识,如词语辨析、病句修改、仿写句子、修辞手法运用等,进行了系统梳理和专项训练。通过大量的练习,帮助学生提高语言的精确性和表达的生动性。 文学常识与名著导读: 梳理了中国文学史和外国文学史上的重要作家、作品、文学流派,帮助学生构建扎实的文学知识体系。对高中阶段必读的名著进行了导读,解析了其思想内涵和艺术价值,引导学生深入理解文学作品。 思维方法与学习策略: 强调学习方法的指导,教授学生如何有效地进行预习、复习、笔记整理,如何进行知识的归纳和总结。鼓励学生形成独立思考、批判性阅读的习惯,提升学习的自主性和高效性。 教学设计理念: 《高中全程学习-高二语文》在设计上,始终秉持以下理念: 1. 以学生为中心: 充分考虑高二学生的认知特点和学习需求,采用由浅入深、循序渐进的教学方法,激发学生的学习兴趣和主动性。 2. 强调能力培养: 不仅传授知识,更注重培养学生的语文思维能力、分析能力、解决问题能力和创新能力,为学生未来的学习和发展奠定坚实基础。 3. 注重实效性: 所有内容的设计都紧密围绕高考要求,确保学生在掌握教材内容的同时,能够切实提高应试能力。 4. 鼓励自主学习: 提供详实的指导和丰富的练习资源,鼓励学生独立思考、主动探究,培养终身学习的能力。 本书的使用建议: 课前预习: 在老师讲授课程前,先阅读相关章节,对教材内容有个初步了解,标记出不理解的地方。 课堂学习: 认真听讲,积极思考,将教材内容与课堂讲解相结合,做好课堂笔记。 课后巩固: 及时完成教材中的练习题,并通过参考答案解析,找出知识盲点和错误原因。 专题训练: 针对自己在薄弱环节,选择相应的专题模块进行强化训练。 定期复习: 遵循遗忘曲线,对所学知识进行定期复习和总结,形成系统化的知识网络。 结合实践: 积极参与课堂讨论,进行课外阅读,将所学知识运用到实际的语言表达和写作中。 《高中全程学习-高二语文》是一套集知识性、系统性、实用性、前瞻性于一体的优秀学习辅导用书,是高二学子提升语文素养、冲刺高考的理想伙伴。相信通过本书的学习,广大高二学子一定能在语文学习的道路上更加自信,取得更优异的成绩。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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让我印象深刻的是,这本书在讲解一些比较抽象的概念时,会用非常生动形象的比喻或者案例来解释。比如在讲解“意境”这个词的时候,它不仅仅是给出定义,还会用“如闻其声,如见其人”这样的描述,让我能够直观地感受到意境的美妙。同样,在讲解“论证严谨”时,它会用“环环相扣,滴水不漏”来形容,让抽象的道理变得容易理解。这种“润物细无声”的教学方式,让我能够更好地吸收和理解知识。

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作文部分更是让我眼前一亮。以前写作文,总是觉得脑袋空空,无话可说。这本书提供了非常丰富的素材,包括名言警句、历史典故、社会热点等,并且按照主题进行了分类,方便我查找和运用。更重要的是,它不仅仅是提供素材,更重要的是教会我如何组织素材、如何构思文章、如何写出有深度的内容。它分析了不同文体的写作要点,比如记叙文的“情”与“事”、议论文的“理”与“据”,并且还提供了优秀的范文供我学习模仿。我学会了如何写出有吸引力的开头,如何进行有逻辑的论证,如何写出令人难忘的结尾。

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语言文字运用部分,是很多学生容易忽略但又至关重要的一块。这本《高中全程学习-高二语文》在这方面做得非常扎实。它不仅覆盖了高二常考的词语辨析、病句修改、标点符号使用等基础知识,还引入了许多高级的表达技巧,比如如何使用成语、俗语、歇后语来增强表达效果,如何进行仿写、续写、改写来锻炼语言的创造性。我特别喜欢它关于“语境”的讲解,强调了在不同的语境下,词语的含义和表达方式会有所不同,这让我对语言的理解更加深刻。它还提供了大量的练习题,并且每道题都有详细的解析,让我能够及时发现自己的问题并加以改正。

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这本《高中全程学习-高二语文》简直是我语文学习的“救星”!翻开它,我瞬间被它清晰的脉络和详实的讲解所吸引。还记得刚上高二,语文一下子变得复杂起来,古诗词的意境、文言文的晦涩、现代文的解读,都让我头疼不已。但是,这本教材(姑且这么称呼它,因为它真的比很多教材更实用)就像一位循循善诱的老师,把每一个知识点都掰开了、揉碎了讲给我听。 首先,它的古诗词部分做得太出色了。不再是简单的名词解释和字词翻译,而是深入挖掘了诗人的情感、创作背景以及诗歌的艺术手法。我以前背诵古诗词总是死记硬背,不求甚解,但这本书通过对《离骚》、《将进酒》等经典篇章的逐字逐句赏析,让我真正理解了屈原的悲愤、李白的豪情,以及那些千古流传的意象所蕴含的深意。它还特别强调了诗歌的鉴赏方法,比如如何分析意象、如何体会炼字、如何把握情感的递进,这些都让我受益匪浅。甚至还列举了大量相似主题、相似手法的诗歌进行对比,让我在比较中深化理解,举一反三。

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从实用性上来说,这本书无疑是高二语文学习的必备神器。它不仅能够帮助我扎实地掌握每一个知识点,更重要的是,它教会了我学习语文的方法和思维方式。我不再是被动地接受知识,而是能够主动地去思考、去分析、去探究。它培养了我对语文学习的兴趣,让我不再觉得语文枯燥乏味,反而从中发现了乐趣和魅力。即使是那些我曾经觉得很难的知识点,在它的引导下,我也能够迎刃而解。

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它在知识的广度上也是足够了。我原本以为一本高二语文的学习用书,可能只是围绕着课本的课文展开,但是这本《高中全程学习-高二语文》显然跳出了这个框架。它不仅覆盖了课程标准要求的所有知识点,还涵盖了一些课外延伸的内容,比如一些重要的文学常识、作家作品介绍、文学流派赏析等。这些内容虽然不是直接考题,但对于提升我的文学素养和对语文的整体认知非常有帮助。它让我知道,语文学习不仅仅是为了考试,更是为了提升我们对世界的理解能力和表达能力。

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总而言之,这本《高中全程学习-高二语文》是一本集知识性、系统性、实用性于一体的学习用书。它不仅为我提供了系统化的知识体系,更重要的是,它教会了我如何有效地学习语文,如何培养语文的语感和能力。我可以毫不夸张地说,这本书极大地提升了我的语文学习效率和成绩,是我高中语文学习道路上不可多得的好帮手。它的内容详实,讲解透彻,方法得当,让我受益匪浅。

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这本书的编排方式也非常人性化。它将知识点分解成小的单元,每个单元都有明确的学习目标和学习内容,让我可以根据自己的节奏进行学习。每个单元后面还配有相应的练习题,帮助我巩固所学知识。我特别喜欢它在讲解过程中穿插的“学习提示”和“易错点提醒”,这些小小的提示往往能点醒我,让我避免走弯路。而且,它的排版设计也很舒服,字体大小适中,页面干净整洁,阅读起来不会感到疲劳。

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文言文部分更是让我摆脱了“望文生义”的尴尬。以前读文言文,常常因为几个生僻字而卡壳,导致整篇文章都读不下去。而这本书则系统地梳理了常见文言虚词、实词的用法,并且针对高二的重点文言文篇目,提供了详尽的注释和白话翻译,更重要的是,它还分析了这些篇章的语言特点和思想内容,比如《赤壁赋》中的哲理、《师说》中的教育思想,让我不仅能读懂字面意思,更能体会到作者的良苦用心。我还惊喜地发现,它还介绍了常见的文言文翻译技巧,比如意译、直译相结合,以及如何根据语境判断字词的准确含义,这些实用的方法让我做题时更加得心应手。

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在现代文阅读方面,这本书更是给了我全新的视角。它没有简单地罗列课文,而是深入剖析了文章的结构、论证方式、表达技巧,以及作者的思想情感。特别是对于议论文的阅读,它详细讲解了论点、论据、论证的关系,以及如何辨析不同类型的论证方法,比如例证法、引证法、对比论证等。我还学会了如何捕捉文章的中心论点和分论点,如何分析作者的写作意图和情感态度。对于记叙文和散文,它则侧重于分析文章的语言特色,比如比喻、拟人、排比等修辞手法的运用,以及如何体会作者的内心世界。

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