具体描述
内容提要
本书根据小学数学教学大纲的要求，用生动的语言
阐明进行一题多解的意义和怎样培养学生的一题多解能
力，用大量精选的例题讲清在整数、小数、分数（百分
数）、比和比例、简易方程、文字题、应用题、几何初
步等八个方面如何进行一题多解。本书思维活跃，解法
巧妙，言简意赅，妙趣横生，对开发智力、培养能力颇
为有益。
本书是小学高年级学生全面复习数学的良师益友，
也是小学数学教师的得力助手。
作者简介
目录信息
第一章 一题多解的意义与作用
第二章 怎样培养一题多解能力
第三章 一题多解分类举例
一、整数
二、小数
三、分数（百分数）
四、比和比例
五、简易方程
六、文字题
七、应用题
八、几何初步
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
我对《小学数学一题多解》这本书充满了期待，因为它触及了我一直以来在孩子数学教育中追求的核心目标——培养孩子的思维能力和解决问题的能力。我坚信，数学学习不仅仅是知识的积累，更重要的是思维的训练。而“一题多解”正是培养这种思维能力最直接有效的方式之一。它能够引导孩子去发现不同解法的精妙之处，理解同一知识点在不同情境下的应用，从而加深对数学的理解，提升解决问题的效率和创造力。我希望这本书能够为孩子提供丰富的学习资源，让他们在探索多种解题方法的过程中，感受到数学的魅力，享受学习的乐趣，并最终成为一个拥有独立思考能力和创新精神的学习者。
评分从书名《小学数学一题多解》我能感受到这本书的独特价值。在教育孩子的过程中，我一直强调“理解”比“记忆”更重要，而“一题多解”正是培养孩子深入理解数学知识的绝佳途径。很多时候，一道题目的不同解法，往往能揭示出知识点之间更深层次的联系，帮助孩子构建起完整的知识体系。我期待这本书能提供清晰、易懂的多种解题思路，让孩子在学习中不再感到枯燥和迷茫，而是能够主动思考，积极探索。这不仅能帮助他们提高解题效率，更能培养他们的逻辑思维能力和创新精神。我希望这本书能够成为孩子在数学学习旅程中的良师益友，让他们在轻松愉快的氛围中，发现数学的魅力，爱上解决问题的过程。
评分我一直认为，优秀的数学教材，不应该仅仅是知识的传递者，更应该是思维的引导者。这本《小学数学一题多解》的书名，精准地抓住了这一点。在孩子的成长过程中，我总是希望他能够拥有独立思考的能力，不拘泥于一种模式，而是能够灵活运用所学知识解决各种问题。而“一题多解”恰恰是培养这种能力最直接有效的方式之一。它鼓励孩子从不同的角度审视问题，从不同的层面分析问题，从而找到最适合自己的解题方法。这不仅能加深孩子对知识点的理解，更能潜移默化地培养他们的创新精神和解决问题的能力。我期待这本书能够成为孩子学习数学的“催化剂”，让他们在遇到挑战时，不是退缩，而是积极思考，寻找突破口，最终在数学的世界里找到属于自己的乐趣和成就感。
评分这本书的封面设计，给我的第一印象就是“用心”。简洁而不失专业，活泼中透着智慧，很容易吸引孩子的注意力，也让我这个家长看到了它背后的严谨和对教学的深刻理解。我特别看重“一题多解”这个概念，因为我知道，在小学阶段，很多孩子在学习数学时，往往会陷入“死记硬背”的模式，遇到稍微变化一点的题目就会无所适从。而“一题多解”恰恰可以打破这种僵局，它鼓励孩子去思考，去探索，去发现多种解决问题的方法。这不仅能够加深孩子对知识点的理解，更重要的是，能够培养他们发散性思维和创新能力，让他们知道，数学不是一条死板的道路，而是充满无限可能的探索。我希望这本书能成为孩子学习数学的“敲门砖”，让他们在掌握基础知识的同时，也能体验到解决问题的乐趣和成就感，从而真正爱上数学。
评分作为一名家长，我深知培养孩子对数学的兴趣是多么重要。很多孩子在接触数学的初期，可能会因为遇到困难或者觉得过于抽象而产生畏难情绪。而这本书的“一题多解”理念，在我看来，恰恰是解决这一问题的绝佳方式。它提供了一种更加灵活、更加人性化的学习路径。想象一下，当孩子遇到一道题目，不只是按照标准答案去套用公式，而是能够思考，噢，我还可以用这种方法，或者尝试另一种思路，这种成就感和乐趣是无法比拟的。这不仅能帮助孩子更好地掌握知识点，更能培养他们独立思考、勇于尝试的精神。这本书的出现，在我看来，是一种教育理念的进步，它强调的是过程，是思维的训练，而不仅仅是结果的正确。我期待它能成为孩子学习路上的伙伴，让他们在探索数学的过程中，感受到成长的喜悦。
评分这本书的标题——《小学数学一题多解》，在我看来，直击了当前小学数学教学中的一个重要痛点。我经常发现，很多孩子在学习数学时，习惯于固定的解题模式，一旦题目形式稍有变化，就容易感到困惑。而“一题多解”则提供了一个极好的解决方案，它鼓励孩子跳出思维定势，从不同的角度去思考问题，运用不同的方法去解决问题。这不仅能帮助孩子更深入地理解数学概念，还能有效地培养他们的发散性思维和创新能力。我期待这本书能够提供清晰、易懂的教学内容，引导孩子掌握多样化的解题技巧，让他们在数学学习中找到乐趣，建立自信，成为一个善于思考、勇于探索的学习者。
评分这本《小学数学一题多解》的出现，无疑为许多小学数学教师和家长提供了一种全新的教学思路。我一直认为，数学的学习不应该仅仅是公式和定理的堆砌，而更应该是一种思维的锻炼和能力的培养。“一题多解”正是这种理念的完美体现。它能够引导孩子从不同的角度去审视问题，运用不同的方法去解决问题，从而加深对知识的理解，培养他们的发散性思维和创新能力。我期待这本书能够提供详实、多样的解题案例，让孩子在学习中能够举一反三，触类旁通。这不仅能帮助他们提高学习成绩，更重要的是，能够让他们在数学的世界里找到属于自己的乐趣和自信，为未来的学习打下坚实的基础。
评分这本书的封面设计就有一种让人眼前一亮的感觉，色彩搭配柔和而又不失活泼，上面的插图也很有童趣，很容易吸引小读者的目光。我当初选择它，很大程度上是被它的名字吸引——“小学数学一题多解”。这四个字精准地道出了我内心深处的需求，也点出了数学学习的关键所在。在孩子的学习过程中，我一直希望他不仅仅是死记硬背公式，更重要的是理解数学背后的逻辑和思想。很多时候，一道题的解法并非只有一种，掌握多种解题思路，不仅能加深对知识点的理解，还能培养孩子的发散性思维和解决问题的能力。我期待这本书能够成为我们家庭学习中的得力助手，帮助孩子在数学的海洋里畅游，发现数学的乐趣，不再畏惧挑战。从书的厚度来看，它内容详实，应该能满足孩子在小学阶段对数学解题方法多样化的探索。我迫不及待地想翻开它，看看它究竟能带给我们怎样的惊喜，是否真的如书名所承诺的那样，能够打开一扇通往数学智慧的大门。
评分作为一名一直关注孩子数学教育的家长，我对《小学数学一题多解》这本书的书名产生了浓厚的兴趣。我深知，在孩子的学习过程中，掌握一种解题方法往往是不够的，而能够从多个角度思考问题、运用多种方法解决问题，才是真正提升数学能力的关键。这本书的“一题多解”理念，恰恰迎合了我的教育理念。我希望通过这本书，我的孩子能够不仅仅是机械地记忆公式和步骤，而是能够理解数学背后的逻辑，培养出灵活的思维方式和解决问题的能力。我期待这本书能够提供系统、全面的内容，帮助孩子在面对数学难题时，能够自信地探索，勇敢地尝试，最终找到解决之道，并在过程中感受到学习的乐趣和成就感。
评分在我看来，数学学习的过程，与其说是在掌握一套固定的规则，不如说是在解锁一系列思维的钥匙。而这本《小学数学一题多解》恰恰提供了这样一把把万能钥匙。我一直觉得，孩子的学习能力和兴趣，很大程度上取决于我们如何引导。如果只是让他们机械地重复同一套解题步骤，很容易让他们感到枯燥乏味，甚至产生厌倦情绪。但如果能让他们看到，一道简单的题目，可以从不同的角度、运用不同的方法去解决，这不仅能激发他们探索的欲望，更能让他们感受到数学的灵活性和创造力。这本书的书名本身就传递了一种积极的信号，它鼓励孩子去思考，去尝试，去发现。我希望它不仅仅是一本习题集，更是一本思维的启迪者。通过这本书，我希望我的孩子能够明白，数学从来不是一道道孤立的难题，而是由无数个环环相扣的思维链条组成的，而掌握一题多解的能力，正是打通这些链条的关键。
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