具体描述
内容提要
学习和记忆是复杂的脑高级功能，可从神经生物学、心理学以及神经网络和计算
数学等不同学科和角度来进行探讨。本书主要从神经生物学的角度来阐述学习和记忆
的神经基础。首先回顾了学习和记忆神经生物学研究的发展史，介绍了学习和记忆的
研究方法，并系统地阐述了学习和记忆神经生物学研究方面的最新成就，包括中枢神
经系统的突触可塑性，学习和记忆的细胞和分子机制，以及脑内的多个记忆系统。此
外，还对学习和记忆的调控以及学习和记忆功能障碍等问题进行了讨论。本书可供大
专院校师生以及从事神经科学的工作者和临床神经、精神科医生阅读参考。
作者简介
目录信息
目录
第1章 绪论
1.1学习和记忆神经生物学研究的历史回顾
1.2巴甫洛夫条件反射学说
1.3Hebb关于突触修饰的学说
1.4学习和记忆的分类
第2章 学习和记忆的研究方法
2.1动物行为模型的基本要求
2.2几种不同类型的动物行为模型
2.3用于学习和记忆研究的无创伤慢性测量技术
第3章 中枢神经系统的突触可塑性
3.1突触传递的长时程增强
3.2长时程增强与学习和记忆的关系
3.3突触传递的长时程压抑
3.4长时程压抑在学习和记忆中的作用
第4章 学习和记忆的神经基础
4.1记忆是随时间变化的神经过程
4.2脑内的记忆系统
4.3运动学习和记忆的神经基础
4.4前额皮层与短时工作记忆
第5章 学习和记忆的细胞和分子机制
5.1习惯化和敏感化的神经机制
5.2经典条件反射活动中的突触传递增强
5.3学习和记忆的分子生物学研究
第6章 学习和记忆过程的调制
6.1中枢胆碱能系统参与学习和记忆过程的调制
6.2儿茶酚胺类和氨基酸类递质对记忆贮存的调制
6.3神经肤与学习和记忆
第7章 学习和记忆功能障碍及其防治
7.1研究记忆功能障碍是了解正常记忆功能的重要途径
7.2记忆功能定位的临床观察
7.3学习和记忆功能障碍的防治
参考文献
主题索引
· · · · · · (收起)
第1章 绪论
1.1学习和记忆神经生物学研究的历史回顾
1.2巴甫洛夫条件反射学说
1.3Hebb关于突触修饰的学说
1.4学习和记忆的分类
第2章 学习和记忆的研究方法
2.1动物行为模型的基本要求
2.2几种不同类型的动物行为模型
2.3用于学习和记忆研究的无创伤慢性测量技术
第3章 中枢神经系统的突触可塑性
3.1突触传递的长时程增强
3.2长时程增强与学习和记忆的关系
3.3突触传递的长时程压抑
3.4长时程压抑在学习和记忆中的作用
第4章 学习和记忆的神经基础
4.1记忆是随时间变化的神经过程
4.2脑内的记忆系统
4.3运动学习和记忆的神经基础
4.4前额皮层与短时工作记忆
第5章 学习和记忆的细胞和分子机制
5.1习惯化和敏感化的神经机制
5.2经典条件反射活动中的突触传递增强
5.3学习和记忆的分子生物学研究
第6章 学习和记忆过程的调制
6.1中枢胆碱能系统参与学习和记忆过程的调制
6.2儿茶酚胺类和氨基酸类递质对记忆贮存的调制
6.3神经肤与学习和记忆
第7章 学习和记忆功能障碍及其防治
7.1研究记忆功能障碍是了解正常记忆功能的重要途径
7.2记忆功能定位的临床观察
7.3学习和记忆功能障碍的防治
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